Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Теория речевой деятельности»
Целью изучения дисциплины является углубление знаний магистрантов в области механизмов речевой деятельности; формирование умения разработки программ изучения речемыслительного коммуникативного процесса и психолингвистических сценариев их внедрения в практику в различных сферах современной коммуникации
Задачами изучения дисциплины является:
1. Выявление психолингвистических основ методики обучения разным видам речевой деятельности.
2. Анализ видов интеллектуальной деятельности в процессе изучения школьного курса русского языка.
3. Обучение конкретным видам диагностик речевой способности учащихся.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы). Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ч.: 1) на очном отделении 70 ч. аудиторных занятий (в том числе 28 ч. лекций, 42 - практических занятий), 146 ч. - самостоятельной работы; 2) на заочном отделении 24 ч. аудиторных занятий (в том числе 4 ч. лекций, 20 - практических занятий), 192 ч. - самостоятельной работы
Основные разделы:
Речевая деятельность как один из трех аспектов языка. Понятие видов речевой деятельности. Виды речи. Устная речь и ее основные формы. Письменная речь. Отличие психологического строения письменной речи от устной. Высказывание как единица речевого общения. Понятие пресуппозиции как подразумеваемого компонента содержания высказывания. Восприятие речи - система процессов информационной переработки текста. Понятие о структуре речевого акта. Проявление основных функций языка в речевой деятельности. Дискурс в новом направлении лингвистических исследований. Понятие о речевом воздействии. Языковое (речевое) манипулирование как скрытое (тайное) управление поведением и/или сознанием человек13. Порождение и восприятие текста. Модель коммуникативного акта.
Коммуникативный акт. Дискурс. Коммуникация: природа, цель, условия. Понятие пресуппозиции. Типы пресуппозиций. Типы коммуникации. Языковой / речевой механизм.Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4).
Форма промежуточной аттестации: зачет (3 сем.), экзамен (4 сем.)
Основные порталы (построено редакторами)
