Интеллектуальная игра «Эрудиты против знатоков»

ГУО «Средняя школа № 34 г. Могилёва»

Интеллектуальная игра «Эрудиты против знатоков»

Учитель истории

Б.

2015г.

Цель:

Образовательная - систематизировать и закрепить основные вопросы и понятия изученной темы.

Воспитательная – содействовать формированию у учащихся эмоционально – ценностного отношения к изучаемому прошлому.

Развивающая - в ходе урока способствовать развитию у учащихся творческих способностей, умение работать в команде.

Ход мероприятия.

Правила: соперничество между двумя командами по 5-7 человек.

Подготовить название команды, приветствие

Ведущий: Мы начинаем игру «Эрудиты против знатоков»

Тема: «Древний Восток»
Сегодня играют: команда 5-х классов и команда 6-х классов.
Судить игру будет жюри в составе учителей и учащихся школы (представляет членов жюри).
Внимание! Мы начинаем первый конкурс—приветствие команд.

I. Приветствие команд. Каждая команда представляет свои названия и девиз (максимальная оценка — 6 баллов)

II. Разминка. (за каждый правильный ответ – 1 балл)

1.Как называется просьба, благодарение, хвала, с которой люди обращаются к богам и духам?

Ответ: молитва.

2. Сооружения для поклонения и поминания фараонов в Древнем Египте.

Ответ: храмы.

3. Символ Бога Ра.

Ответ: жук скарабей.

4. Бог мудрости и письма.

Ответ: Тот.

5.Жена и помощница фараона Эхнатона.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ответ: царица Нефертити.

6. Правитель, объединивший страну в одно государство.

Ответ: царь Мина.

7.Наука, изучающая историческое прошлое по вещественным памятникам.

Ответ: археология.

8. Рисунчатые знаки древнеегипетского письма.

Ответ: иероглифы.

III.« Размышлялки». (логические задачи).

Обсуждение в группах (за каждый правильный ответ-3 балла)

Вопрос	Ответ
Из дошедших до нас Документов мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровь. Не слишком ли маленькая цена? Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена.	Строевой лес, из которого изготавливали мебель, был привозным, стоил дорого. Дома строили из сырцового кирпича, который стоил дешево
На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага - «папир», по-английски – «пэйпер», по-французски – «папье». По-видимому. Такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова. Что это за слово? Обоснуйте свою мысль.	Папирус, т. к. это был первый материал для письма, близкий к бумаге.
В гробнице фараона Тутанхамона, жившего более 3000 лет назад, найдено множество предметов из золота, общим весом несколько тысяч килограммов. И всего только три железных предмета: подставка для головы фараона, железный кинжал, железная застежка для браслета. Почему в гробнице было так мало железных предметов?	Железа в Египте почти не было. Оно считалось драгоценным материалом. Железные предметы, по-видимому привозились из Малой Азии.
Более 3-х тысяч лет назад в Египте ученики писцовых школ тратили на овладение письмом и чтением долгие годы. Чем объяснить длительные сроки обучения грамоте в данном случае?	В Египте были иероглифы (несколько тысяч), поэтому обучение было очень тяжёлым
В Египте возникла поговорка: «Ухо мальчика-на его спине». Чем можно объяснить возникновение такой поговорки в Древнем Египте?	Нерадивых учеников наказывали плетью. Чтобы стать чиновником нужно было хорошо учиться.
Фараон Эхнатон провёл реформы в религиозной жизни египтян. Как относился фараон к вере египтян во многих богов? Какому богу призывал молиться Эхнатон?	Он считал, что жрецы обладают слишком большой властью и надо этому положить конец. Он приказал молиться одному богу Атону.
В Древнем Египте возник миф об Осирисе. Подумайте, какие природные явления кроются за древнеегипетским мифом о гибели и воскрешении бога Осириса.	После засушливых ветров-суховеев природа вновь возрождалась. Египтяне считали, что вместе с ней оживает и убитый Осирис.
Перед вами продукты: инжир, лук, утка, картофель, чеснок, виноград, финики, кукуруза, помидор, мед. Какие из них не входили в рацион египтян? Выберите 3 продукта.	Картофель, помидор, кукуруза

IV.Конкурс «Пирамида вопросов». (за каждый правильный ответ -1 балл)

1.	Жители этой страны назвали её «даром Нила»	Египет
2.	Именно этот народ первым придумал алфавит	финикийцы
3.	Большинство юношей в Древнем Египте стремились получить именно эту профессию	Писца
4.	Знатные, знаменитые люди, советники фараона	Вельможи
5.	Именно этот фараон заставил египтян поклоняться одному богу Атону вместо многих богов	Эхнатон
6.	Египетский бог, фараон и судья в царстве мертвых	Осирис
7.	Бог земли в Древнем Египте	Геб
8.	Необычное существо с туловищем льва и головой человека – охранники пирамид	Сфинксы
9.	Пирамида этого фараона известна как одно из чудес света	Пирамида Хеопса (150м)
10.	Фараон, великий завоеватель древности	Тутмос III
11.	Фараон, подписавший первый в истории мирный договор	Рамзес II
12.	Вторая столица единого египетского государства	Фивы
13.	Высокий, густой тростник на берегах Нила	Папирус
14.	Правящая семья при монархии	Династия
15.	Плодородная долина, напоминающая по своей форме треугольник	Дельта
16.	Специальные подъёмные устройства для полива	Шадуфы
17.	Рабов в Древне Египте называли	«Живые убитые»
18.	Именно этот царь создал первую в истории постоянную армию из профессиональных лучников и пеших воинов	Саргон, аккадский царь
19.	В этой стране книги могли разбиться, но не сгореть	Междуречье, Вавилон
20.	Объединение Египта в одно государство произошло в	3000г. до н. э.
21.	Имя фараона, чья гробница не была разграблена и сохранилась до настоящего времени в первозданном виде	Тутанхамон
22.	Страна, считавшаяся родиной письменных законов	Вавилон

V.Конкурс «Заплутавший путешественник»(тестирование) (за каждый правильный ответ – 1 балл)

1.Река в Египте а)Тигр и Евфрат

2.Полуостров, на котором находится Индия б) Элам

3.Главные реки в Китае в) Мемфис

4.Древнейшая столица Египта г)Хуанхэ, Янцзы

5.Реки, образующие Междуречье д)Нил

6.Крупный портовый город Финикии е) Индостан

7.Небольшая страна, расположенная к югу от Финикии ж)Тир

8.Древнейшее государство на территории Ирана з) Палестина

1 2 3 4 5 6 7 8

д е г в а ж з б

VI.Конкурс капитанов (за каждый правильный ответ – 4 балла)

Продолжи фразу:

«Делу время-……

«Семь раз отмерь-…….

«Не всё то золото,…….

«Без труда…….

Замени одним словом:

а) «Живой убитый»…………

б) Наука, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества ………….

в) «Врата бога»…………

г) «Забытый народ»…………

VII.Конкурс балельщиков Дополни предложения: (за каждый правильный ответ – 1балл)

а) В Древнем Египте люди почитали богиню-кошку по имени ………

б) Сам Нил египтяне обожествляли и называли его ………..

в) Гроб в форме тела, куда помещали мумию, носит название ………..

г) Древние египтяне создали систему счёта дней и месяцев в году ……..

д) Главной звездой на небе в представлениях древних египтян считалась звезда……..

е) Древний Египет находится на материке……….

VIII. «Соотнеси».

С помощью соединительных стрелок передайте каждому представленному здесь египтянину нужные ему предметы. (за каждый правильный ответ – 1балл)

ФАРАОН	ЛУК И СТРЕЛЫ
ПИСЕЦ	СВЕРЛО, МОЛОТОК
ВОИН	ЖЕЗЛ И САНДАЛИИ
РЕМЕСЛЕННИК	ПАПИРУС
ЗЕМЛЕДЕЛЕЦ	МОТЫГА

IX. «Найди ошибки» (за правильный ответ – 6 баллов)

А) В истории важно отличать вымысел от правды. Один враль и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени» побывал в Древнем Египте.

-Когда я попал в эту страну,- рассказывал он друзьям,- то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же остальные реки можно было перейти вброд. Корабельщики довезли меня до 1-го порога. Я сошёл на правый берег. В том месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как всем известно, похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул дождь, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась…

-Перестань выдумывать,- прервали рассказчика слушатели,- ты никогда не был в Древнем Египте! В твоём рассказе столько исторических ошибок.

Б) В результате развития земледелия и животноводства образовывались стада. Представители одного стада в составе племени назывались «сородичами». Во время войны во главе племени становились опытные воины – старейшины. Их избирали на собрании всех взрослых женщин. Старейшины пользовались особым уважением. Они управляли племенем, судили соплеменников. Все эти особенные права назывались «зависимость». Знатные люди становились беднее соплеменников. Так возникло равенство.

X.Решите исторический кроссворд: