Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Золушка»
муниципального образования город Ноябрьск
Конспект НОД «Зелёная аптека» по образовательной области «Познание» в подготовительной группе
Авторы: воспитатель МАДОУ «Золушка» В. |
г. Ноябрьск
Цель:- Закрепление умения узнавать и правильно называть лекарственные растения.
Задачи: Образовательные: Знакомить детей с лекарственным растением «Мята»
- Расширять знания о пользе и применение лекарственных растений;- Закреплять знания о строении растений, формировать представление о правильном использовании полезных трав (у какого растения, какую часть надо взять для приготовления лекарства, о правилах их сбора и хранения) ;
Развивающие: Развивать у детей умение рационально использовать лекарственные растения для здорового образа жизни; Развивать у детей связную речь, познавательную активность, мышление, наблюдательность, любознательность;
Воспитательные: Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней; Воспитывать умение правильно вести себя на природе;
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Сегодня я получила письмо. Оно пришло из «Цветочного города». Его жители обеспокоины. Незнайка решил стать помошником доктора Пилюлькинаи лечить жителей города только травами, которые растут возле города в лесу. Но он всё путает, поэтому жители просят составить справочник лекарственных трав для Незнайки.
Воспитатель: Ребята вы знаете, что делают люди, когда они заболевают?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, лечатся. Ребята, у Незнайки заболело горло, он знает, что таблетки очень горькие и не вкусные, и поэтому решил пойти в лес собрать разные растения, чтобы полечить свое больное горло. А как вы думаете, все ли травы могут вылечить его больное горло.
Воспитатель: Давайте поможем ему разобраться, (чтение стихотворения)
Лес - это сказочное царство,
Тут кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке
И микстура и таблетки.
Ну а чем и как лечить мы поможем научить.
Все целебные растенья знаем мы без исключенья.
Нужно только не лениться, нужно только научиться.
Находить растения, пригодных для лечения!
Воспитатель предлагает детям отправиться в царство растений. Загадывает загадки, отгадав которые, дети узнают, какие это растения.
Если стебель отломить,
Руки трудно уж отмыть!
Желтый сок в листочках,
В маленьких цветочках –
Тот сок для добрых чистых дел,
А что за травка?
Отгадка (ответ)
(на экране появляется изображение травы)
Воспитатель: Это чистотел. Чистотел так называется, потому что он лечит кожу.
В старину маленьких детей специально купали в отваре чистотела, защищая их от болезни, которая называется чесотка. Что это за болезнь, как вы думаете? На коже появляется раздражение, кожа начинает чесаться.
Соком чистотела сводят бородавки. Но чистотел еще и ядовитое растение, поэтому в салат его уже не добавишь.
Воспитатель: Чистотел подойдет Незнайке для лечения горла?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, чистотел не используют для лечения горла. Давайте поищем другое растение (следующая загадка)
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его - сережки,
На земле лежат листки-
Маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг
Лечит раны ног и рук (подорожник)
Дети:(ответы) (на экране появляется изображение травы)
Воспитатель: Да, это загадка о подорожнике. А как вы думаете, почему у него такое название?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, подорожник растет возле дорожек.
Воспитатель: А какую часть растения, люди используют для лечебных целей?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Верно, у подорожника используются только листья.
Воспитатель: Правильно, а какими лечебными свойствами это растение обладает?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Верно, подорожник способен заживлять раны, его еще часто называют «зеленым бинтом». А ещё Из весенних листьев подорожника можно сделать салат, укрепляющий организм, так как в нем много витаминов. Отвар из листьев — одно из лучших народных средств при кашле. Ребята, а как вы думаете, подорожник подойдет для лечения горла?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, и это растение не подходит. Но у меня есть еще загадка о лекарственном растение. Может оно нам поможет?
Все знают меня от мала до велика,
В соцветьях моих тайна сокрыта.
Сорвешь мой цветок, заваришь водою,
И боль твою в горле я успокою.
Живу на лугу, возле речки я,
Узнали меня? Я… .(ромашка аптечная)
Дети: (ответы)
(на экране появляется изображение травы)
Воспитатель: Правильно, это ромашка. А какими лечебными свойствами она обладает?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Верно, свежим отваром из цветов ромашки промывают раны. Если болит горло или зубы, то поласкают рот. А чай из ромашки и меда дают детям на ночь - сон будет крепким. Что же, мы нашли с вами нужное нам растение для лечения больного горла?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, ромашка обладает целебным, противовоспалительным действием, которым можно вылечить горло.
Воспитатель: Верно, свежим отваром из цветов ромашки промывают раны. Если болит горло или зубы, то поласкают рот. А чай из ромашки и меда дают детям на ночь - сон будет крепким. Что же, мы нашли с вами нужное нам растение для лечения больного горла?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, ромашка обладает целебным, противовоспалительным действием, которым можно вылечить горло.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы познакомимся с новым для вас лекарственным растением. Называется мята (показ изображения) .
это растение легко узнать по запаху. Мы сейчас узнаем, как оно пахнет.
Эфирное масло мяты.
Это масло, которое получают из этого растения. Купила я масло в аптеке. Растение называется МЯТА.
Мята в своем зеленом теле вырабатывает вещество МЕНТОЛ. Ментол превращает мяту в бактерицидное растение. В медицине мяту применяют при простудах, заболеваниях горла, рвоте, головных болях. Если человек устал или его укачивает на корабле, можно подышать ароматом масла из мяты, и все пройдет. Чтобы спастись от головной боли можно приложить листья мяты ко лбу, или, если листьев нет, намазать виски маслом мяты.
Если капнуть масло в горячую воду и подышать над паром, можно избавиться от упорного кашля.
Даже комары бояться запаха мяты, не подлетают туда, где его чувствуют. Мы попробуем сегодня вечером отпугнуть комаров мятным запахом, в мае ведь так много комаров, как мы убедились.
Я убедила вас, что мята очень полезное растение?
Воспитатель предлагает детям отдохнуть.
Физкультминутка: «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы (потягивание – руки в стороны)
Небывалой красоты
К солнцу тянуться цветы (потягивание – руки вверх)
С ними потянись и ты
Ветер дует иногда, (дети машут руками, изображая ветер)
Только это не беда.
Наклоняются цветочки, (наклоны)
Опускаются лепесточки (приседание)
А потом опять встают
И по – прежнему цветут.
Воспитатель: В эту корзину Незнайка собрал растения, но все здесь перепуталось. Давайте их разберем и расскажем, какая часть растения полезна для человека.
Игра «Собери лекарственные растения из частей»
(дети собирают растения из частей и называют, какая часть полезна для человека. Например: это ромашка, у нее полезны только цветы.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите в корзину попало растение, которое тоже относиться к лекарственным, но оно имеет ядовитые вещества. Поэтому надо нам рассказать Незнайке, как правильно собирать растения.
Правила сбора лекарственных растений (схематическое изображение) :
- Хорошо знать лекарственные растения и отличать от ядовитых.
- Собирать растения лучше в сухую погоду.
- Нельзя собирать растения в городе и вблизи дороги. Почему, как вы думаете? (ответы детей). Растения отравлены ядами из выхлопных труб транспорта.
- Собранные растения складывают в широкую корзину, чтобы не помять их, а то выделиться сок.
- Нельзя при сборе топтать соседние растения, нельзя рвать их с корнем.
Воспитатель: Вот мы и познакомили Незнайку с правилами сбора растений. А теперь я вас приглашаю в мини-лабораторию. Вы знаете, что в лаборатории должно быть все стерильно, и поэтому нам с вами необходимо надеть халаты (дети одевают халаты). Сейчас мы с вами приготовим противовоспалительный настой, которым можно полоскать больное горло.
Итак, что мы будем готовить?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, настой из лекарственных растений. Какое растение мы будем использовать, чтобы вылечить горло?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, ромашку. Для приготовления настоя нужно взять чистый стакан и насыпать в него столовую ложку цветков ромашки (воспитатель вызывает к себе помощника). А теперь я залью траву кипятком. Раствор называется настоем потому, что он должен настояться. Скажите вода, которую я заливала траву, была какого цвета?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, чистая и прозрачная. А теперь накроем настой крышкой и посмотрим, измениться ли цвет воды?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, вода меняет цвет. А почему вода меняет цвет?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Верно. Растение отдает воде свой цвет, а вместе с ним и лечебные свойства. Вот и получился настой, которым Незнайка может вылечить свое больное горло.
Воспитатель: Все ребята молодцы,
Потрудились от души!
А сейчас я предлагаю нарисовать лекарственные растения чтобы Незнайка не забыл и у него всегда был справочник «Лекарственных растений».
Основные порталы (построено редакторами)