Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И.Вернадского»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И.ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра | Лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии с курсом физического воспитания. |
3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
УТВЕРЖДАЮ: |
Зав. кафедрой, д. м.н., профессор |
А. |
«___» _______________ 20 г. |
Основная образовательная программа: | Стоматология |
Курс: | I |
Дисциплина: | Деонтология в медицине |
Тема: Врачебный долг, совесть, милосердие.
Куратор темы: | Матвєєва Н. В. ассистент, кандидат медицинских наук |
(Ф. И.О., ученое звание и степень)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
г. Симферополь-2015 г.
1. Актуальность темы.
Врачебный долг (обязанность) предусматривает квалифицированное и беззаветное выполнение каждым врачом своих профессиональных обязанностей, предвиденных нормами морально-этической и правовой регуляции медицинской деятельности.
Долг - обязанность перед кем, или чем. Человек долга - человек, который честно, исполняет свои обязанности ( Словарь русского языка, С. И. Ожегова, 1988).Слово "долг" в энциклопедическом словаре определяется как категория этики.
2. Цель учебы.
Выучить определение основных деонтологических и этических категорий и понятий : "долг", "врачебный долг", "совесть", "достоинство", "милосердие".
2.1. Учебно-целевые задачи.
1. | Научить студентов различать основные категории "долг", "врачебный долг", "совесть", "достоинство", "милосердие". |
2. | Ознакомить студентов с наиболее выдающимися примерами выполнения врачебных обязанностей и милосердия, в том числе и на материале истории Медицинской академии, примерами борьбы за мир, против распространения ядерного вооружения, против терроризма. |
2.1.1. Студент должен знать:
1. | Определение деонтологических и этических категорий и понятий "долг", "врачебный долг", "совесть", "достоинство", "милосердие". |
2. | Конкретные примеры из истории мировой и отечественной медицины образцового выполнения врачебных обязанностей. |
3. | Конкретные примеры из истории мировой и отечественной медицины проявления милосердия, участия медиков в борьбе за мир. |
2.1.2. Студент должен уметь:
1. | Сформулировать определение основных деонтологических категорий и понятий : долг"", "врачебный долг", "совесть", "достоинство", "милосердие". |
2. | Дать оценку выполнения врачебных обязанностей на примерах клинических ситуационных заданий |
3. Междисциплинарная интеграция.
Дисциплина | Студент должен знать | Студент должен уметь |
Философия | 1. Определение понятия : долг"", "врачебный долг", "совесть", "достоинство", "милосердие"". | 1) Дифференцировать основные этичные категории и понятия, давать им определение. |
История медицины | 1) Наиболее выдающиеся примеры образцового выполнения врачебных обязанностей, примеры милосердия из истории мировой и отечественной медицины. 2) Примеры медицинских работников, которые внесли заметный вклад в борьбу за мир, разоружение, борьбу против терроризма. | 2) Рассказать о выдающихся врачах, ученые, медицинские сестры, которые вошли в историю медицины как образец выполнения врачебных обязанностей, образца милосердия. 3) Рассказать о медицинских работниках, которые внесли заметный вклад в борьбу за мир, разоружение, борьбу против терроризма. |
4. Организационная структура занятия.
№ п/п | Этапы учебы | Время в мин. | Уровень усвоения | Методика проведения | |
1. | Организационная часть: | 10 | При отсутствии начального уровня студенты отрабатывают занятие. | Определения цели и мотивации преподавателем темы. Устный опрос. | |
Постановка целей и мотивация | |||||
Контроль начального уровня знаний | 30 | ||||
2. | Основная часть: Изучение основных деонтлогических категорий и понятий "долг", "врачебный долг", "совесть", "достоинство", "милосердие". Разбор конкретных примеров выполнения врачебных обязанностей, проявления милосердия, борьбы за мир, против распространения ядерного оружия, против терроризма. | 40 20 | Опрос студентов по теме занятия Обсуждение исторических примеров проявления врачебного долга и милосердия, борцов за мир, разоружение, против терроризма и насилия. | ||
3. | Заключительная часть: Итоговый контроль уровня знаний | Оценка успешности студентов по этой теме | |||
Подведение итогов занятия | 20 | ||||
Задание по самоподготовке к следующему занятию | 15 | ||||
15 | |||||
| Вместе: | 150 | минут или | 3 | академических часа |
5. Место проведения занятия.
Учебные аудитории кафедры Лечебной физкультуры, спортивной медицины и физиотерапии с курсом физического воспитания и учебные аудитории спортивного комплекса Медицинской академии.
6. Оснащение занятия.
6.1. Слайды презентации
6.2. Таблицы
1. Определение основных этических категорий и понятий "долг", "врачебный долг", "совесть", "достоинство", "милосердие". |
7. Источники инормации.
7.1. Основная литература:
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии | Город, изд-во | Год изд-ва, тома, вип. | Кол-во стр |
1. | Г. А. Мороз, В. В. Васильева, Н. В. Матвеева и др. | Этика и деонтология в медицине: учебное пособие для студентов медицинских ВУЗов III-IV уровней аккредитации | Симферополь: Издат. центр КГМУ имени С. И. Георгиевского | 2013 | 264 |
2. | И. А. Шамов | Биомедицинская этика: учебник | М.: ГЭОТАР-Медиа/Электронный ресурс: WWW stulmendlib/ru | 2014 | 286 с. |
7.2. Дополнительная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и тому подобное) | Город, изд-во | Год изд-ва, тома, вип. | Кол-во стр | |
1. | И. |
| Киев | 2012. | 151 с. | |
2. | В., А. | Исторические и национальные аспекты медицинской этики и деонтологии | электронный ресурс: http: lib. sportedu. ru/Press/FVS/2009N1/p54-63.htm | 2012 г. | 54-63 | |
3. | Н. | Деонтологические аспекты отношения врача к пациентам пожилого и старческого возраста | Клиническая медицина | 2009. - Т. 87, № 9. | С. 62-66. | |
4. | А. | Зачем нужны этические комитеты в больницах? | Клиническая медицина. | 2010. - Т. 88, № 5. | С. 72-74. |
7.3. Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
1. http://bioethica. / Электронный справочник по биоэтике. Сайт содержит статьи по отдельным вопросам биоэтики, подробную библиографию, отсортированную по темам.
2. http://www. russian-orthodox-church. org. ru/nr009191.htm Официальный Веб-сайт Московского Патриархата Сайт содержит статьи по проблемам биоэтики православных авторов.
3. http://ligazp. org/map. htm Лига защитников пациентов. Сайт содержит правовые тексты по биоэтике, в том числе проект «Федерального закона о правовых основах биоэтики и гарантиях ее обеспечения».
4. http://www. philosophy. ru/library/library. html Библиотека института философии РАН. Сайт содержит тексты по многим философским вопросам, в том числе по биоэтике.
5. http://www. kcn. ru/tat-ru/religion/catholic/bioeutan. htm Католический сервер. Сайт содержит информацию по различным медицинским проблемам, в том числе по биоэтике, отражает точку зрения католической церкви.
6. http://ru. wikipedia. org Свободная энциклопедия. Сайт содержит разнообразную.
7.http://www. bioethics. ru/rus/staff/ Электронный справочник по биоэтике. Сайт содержит статьи по отдельным вопросам биоэтики, подробную библиографию, отсортированную по темам.
8.http://www. medicina. ru Сайт представляет собой систему Интернет-порталов сферы медицины, включая федеральные порталы по разделам медицины, специализированные порталы. Законодательство. Глоссарий.
9.http://www. edu. ru Сайт представляет собой систему Интернет-порталов сферы образования, включая федеральные образовательные порталы по уровням образования и предметным областям, специализированные порталы. Законодательство. Глоссарий.
Основные порталы (построено редакторами)