Первосоветская СОШ
Разработка урока по бисероплетению
«Маленькая бабочка»
(Для детей 7-9 кл.)
Подготовила : В.
Учитель технологии, ИЗО, черчения
2017 год
Тема: «Плетение миниатюры маленькая бабочка»
Цели и задачи:
- совершенствовать умение работать с бисером и проволокой путем простого нанизания.
- развивать творческую самостоятельность,
- закрепить умения и навыки приобретенные ранее.
- воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.
Тип урока: углубление знаний.
Оборудование: схемы на доске и на партах, цветовые схемы, бисер и проволока, ножницы, линейка, салфетки, цветные карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент:
Дети входят в кабинет, проходят к своим рабочим местам.
Вводный момент:
Сегодня у нас очередное занятие и оно будет посвящено выполнению миниатюрной фигурки насекомого.
Осень, конечно замечательная пора, но мы с вами мечтаем о лете, летом - каникулы, ярко светит солнце и природа радует нас своей красотой. Насекомое, которое мы будем сегодня выполнять, будет нам напоминать о ярких красках лета. А чтобы узнать, кого же мы будем плести? Вам необходимо отгадать загадку.
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
(Бабочка)
Педагог: Молодцы! Правильно, мы будем плести фигурку бабочки.
(На доске закрепляем изображения рисованных бабочек).
Ребята, посмотрите, у вас на столах находятся схемы, они черно-белые, вы сами подберете цвета для своей бабочки, но прежде мы вспомним, какие бывают цвета и как они могут сочетаться между собой.
Ответы детей: Цвета бывают основные (цвета радуги). Они могут быть насыщенными и осветленными.
Яркие цвета – хроматические, еще существуют ахроматические цвета – это белый, черный, серый.
Так как изделия из бисера во многом зависят от выбранной цветовой гаммы, цвета необходимо подбирать в гармонии друг с другом. Нужно сказать, что гармония цвета делится на гармонию родственных цветов и гармонию контрастных.
Гармония родственных цветов имеет три разновидности: одноцветную, преобладающую и аналогичную.
(На доске закрепляю цветовой круг, таблицы цветовых сочетаний).
Исходя из сказанного, вы можете подобрать необходимый вам для работы бисер. Для того чтобы правильно подобрать цвета для вашей бабочки предлагаю вам посмотреть какие бабочки бывают в природе. Внимание на слайды.
Педагог: Предлагаю схемы бабочек, которые нужно раскрасить.
Прежде чем приступить к работе, мы « разогреем» наши руки. (имитируем кистями рук - полет бабочки). Ну, что же наши руки готовы к работе, можем приступать.
Практическая часть:
Приступая к работе, вспомним технику безопасности.
Разбор схем, (определяемся, из каких частей состоит бабочка).
Динамическая пауза: (через 10-15 минут после начала работы).
Спал цветок. (дети сидят сложа руки)
И вдруг проснулся (встали)
Встрепенулся (наклоны вправо влево)
Потянулся (руки вверх)
Взвился вверх (движения кистей вперед - назад)
И полетел (руки в стороны, повороты туловища влево - вправо)
Солнце утром лишь проснется (повороты вокруг себя на месте)
Бабочка кружит и вьется (имитация взмахов крыльев бабочки)
Педагог: Присаживаемся и продолжаем работу.
Напоминаю детям необходимости правильной осанки во время работы.
Творческая работа:
Общение с детьми. Предлагаю вниманию информацию о бабочках.
Сборка изделия. С помощью педагога собираем бабочку в единое целое. Размещаем на демонстрационный стенд. Обязательно проводим гимнастику для глаз (скользим глазами по контуру бабочек по часовой стрелке и против)
Подведение итогов.
Занятие окончено, приводим рабочие места в порядок.
Основные порталы (построено редакторами)