В ходе введения федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) каждому учителю предстоит осознать важность и необходимость достижения обучающимися планируемых образовательных результатов (личностных, предметных и метапредметных), сформулированных не в виде перечня знаний, умений и навыков, а в виде формируемых способов деятельности. Это порождает ряд требований не только к содержанию, но и к форме организации образовательного процесса.
Методологической основой стандартов нового поколения является системно - деятельностный подход, который нацелен на развитие личности. Учебный процесс должен быть организован так, чтобы обеспечить школьнику общекультурное, личностное, познавательное развитие, а главное, вооружить таким важным умением, как умение учиться. На уроках литературы обучающиеся знакомятся с творчеством поэтов и писателей различных эпох, учатся анализировать художественные произведения, получают духовно-нравственное воспитание.
Комбинированный урок по теме: «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Обзор содержания» - был проведен в 9 классе. На уроке применялись элементы технологии проблемного, дифференцированного обучения, аспекты технологии развития критического мышления, личностно-ориентированное обучение (педагогика сотрудничества), технология коллективного взаимообучения, информационные технологии.
В основе представленного урока лежит использование технологической карты (так называемой рабочей карты урока), которая была у каждого обучающегося. Само ее использование на уроке не является чем-то новым и необычным, но с введением ФГОС она становится новым видом методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и дающей возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ. Только больше пока говорят об использовании рабочей карты в начальной школе.
Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией.
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.
Сущность проектной педагогической деятельности в технологической карте заключается в использовании инновационной технологии работы с информацией, описании заданий для ученика по освоению темы, оформлении предполагаемых образовательных результатов. Технологической карте присущи следующие отличительные черты: интерактивность, структурированность, алгоритмичность при работе с информацией, технологичность и обобщённость. Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качества обучения.
Развивающий метод, применяемый на уроке, позволяет включать обучающихся в процесс анализа, оценки собственной деятельности на каждом этапе урока.
Урок, построенный на основе развивающего метода, закрепляет позитивное поведение обучающихся, формирует культуру человеческих отношений. Главная цель урока – развитие интеллекта, мышления обучающихся, что и достигается с помощью развивающего метода.
Основные порталы (построено редакторами)