Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Научно-образовательная школа «Модернизация педагогической науки и образования в России: традиции и инновации»
1. Сведения о научно-образовательной школе и направлениях научных исследований коллектива
д. пед. н., профессор И., д. пед. н., профессор Н., к. пед. н., доцент Д., к. пед. н., доцент И., к. пед. н., доцент Ю., к. пед. н., профессор Б., к. пед. н., доцент З., к. пед. н., доцент Г., к. пед. н., доцент Н.
Канд. 78%
Докт. 22%
структурное подразделение СГУ, представляющее научно-образовательную школу: кафедра педагогики
Научные направления работы:
1. Культурно – исторический и деятельностный подходы и модернизации инновационного университетского образования.
2. Современные тенденции развития понятийно – категориального аппарата педагогической науки.
3. Современные концепции становления и развития инновационного педагогического образования.
4. Методологические проблемы современной педагогической науки.
Учебно – научные задачи:
1.Разработать, научно обосновать и экспериментально проверить инновационные программы 2-х-уровневой системы высшего профессионального образования.
2.Исследовать актуальные проблемы современной дидактики высшей школы.
3.Спроектировать инновационную систему профессиональной подготовки педагогов высшей школы с использованием интерактивных технологий обучения.
Методические и прикладные задачи:
1) Подготовить методические рекомендации к разработке инновационного содержания высшего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
2) Разработка квалиметрического инструментария оценки качества профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста.
3) Предложить мониторинговые программы качества учебных достижений студентов.
4) Спроектировать инновационную систему воспитания студенческой молодёжи.
Сведения о научном руководителе школы:
Железовская Галина Ивановна
15.04.1942
Национальный исследовательский Саратовский государственный университет, профессор кафедры педагогики
Доктор педагогических наук – 1994 год, профессор – 1995 год
(8452) 235786 sgu. *****@***ru
1. И. Модель организации самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий обучения / Г. И. Железовская, Я. В. Дробышевский // Вестник университета Российской Академии Образования. 2011. №1 (54). - С.121-123.
2. И. Ретерминологизация как способ формирования терминов в языке современной дидактики /Г. И. Железовская //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2010. Т. 10. Вып. 4. - С. 104-107.
3. И. Компетентностный подход к профессиональной подготовке специалистов / Г. И. Железовская, Л. А. Горелова //Вестник университета Российской Академии Образования, 2010, №2 (50). - С.50-54.
1.благодарность Ректора за успешный и многолетний труд в обучении и воспитании студентов и в связи с 55-летим со дня рождения с вручением денежного вознаграждения в размере месячного оклада (1997 г.);
2.благодарность Ректора за успехи в подготовке студентов и аспирантов и в связи с 60-летим с вручением денежного вознаграждения в размере месячного оклада (2002 г.);
3.почетная грамота Министерства образования РФ «За успехи в практической подготовке студентов, аспирантов, учащихся в развитии их творческой активности и самостоятельности» (2002 г.);
4.почетная грамота за большой вклад в развитие Саратовского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского в деле образования и воспитания молодого поколения (2004 г.);
5.благодарности Начальника военного института внутренних войск МВД РФ генерал-майора С. Д. Мухоеда за высокое качество научной подготовки военных специалистов (2007 г.);
6.благодарность Ректора за многолетний плодотворный труд, успехи в учебной и научной работе и в связи с 65-летим с вручением денежного вознаграждения в размере месячного оклада (2007 г.);
7.награждение государственной наградой с удостоверением и нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» (2007г.);
8.почетная грамота за многолетний и добросовестный труд, большой вклад в развитие гуманитарного образования в Саратовском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского (2008 г.);
9.благодарность губернатора Саратовской области П. Л. Ипатова за самоотверженный, добросовестный труд в области педагогических наук (2009 г.);
10. медаль «За особые заслуги перед Саратовским государственным университетом имени Н. Г. Чернышевского» (2009 г.);
11. благодарность Ректора СГУ за многолетнюю и безупречную работу председателем докторского диссертационного совета Саратовского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского (2010 г.).
Ученики, защитившие кандидатские диссертации:
1. Елисеева Алла Васильевна «Формирование и развитие нравственно-эстетической культуры школьников» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1996 г. (Саратов, СГУ).
2. Якушкина Людмила Борисовна «Педагогическая технология формирования коммуникативно-интеллектуальных компетенций у студентов в процессе работы с художественным текстом» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1997 г. (Саратов, СГУ).
3. Пилюгина Светлана Анатольевна «Компьютероопосредованное обучение как средство интеллектуального развития личности школьника» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1997 г. (Саратов, СГУ).
4. Толстолуцких Надежда Петровна «Психолого-педагогические условия и средства творческого саморазвития старшеклассников в личностно ориентированном обучении» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1997 г. (Саратов, СГУ).
5. Чанилова Наталья Григорьевна «Система проектного обучения как инструмент развития самостоятельности старшеклассников» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1997 г. (Саратов, СГУ).
6. Уракова Тамара Владимировна «Становление коммуникативной активности младших школьников в условиях развивающей среды» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1998 г. (Саратов, СГУ).
7. Штукерт Анна Николаевна «Педагогическое образование в системе национальной школы немцев Поволжья» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1998 г. (Саратов, СГУ).
8. Жукова Любовь Алексеевна «Становление инновационного стиля мышления студентов в процессе компьютерного моделирования межпредметной задачи» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1998 г. (Саратов, СГУ).
9. Еремина Светлана Викторовна «Теоретико-методологические аспекты проблемы упорядочения языка современной дидактики» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1998 г. (Саратов, СГУ).
10. Саласкина Закия Идрисовна «Становление духовно-нравственной личности в условиях национальной татарской гимназии» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1998 г. (Саратов, СГУ).
11. Кодатенко Оксана Михайловна «Педагогическая поддержка социализации личности подростка» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1998 г. (Саратов, СГУ).
12. Милехин Александр Викторович «Темпорально-ориентированная педагогическая система лыжной подготовки студентов» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1998 г. (Саратов, СГУ).
13. Полькина Ольга Ивановна «Становление конкурентноспособного специалиста в военном вузе (общепедагогический аспект)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1999 г. (Саратов, СГУ).
14. Тарасова Людмила Евгеньевна «Формирование коллективного внимания младших школьников» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1999 г. (Саратов, СГУ).
15. «Формирование экологического мышления школьников в условиях полевой практики» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 1999 г. (Саратов, СГУ).
16. Муратова Валентина Константиновна, «Внутришкольный мониторинг качества обучения учеников» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
17. Кабанина Людмила Александровна «Формирование творческого стиля педагогической деятельности у студентов педагогического вуза» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
18. Горнова Наталия Васильевна «Профессионально-личностное становление студентов педагогического училища (общепедагогический аспект)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
19. «Педагогическая поддержка социальной интеграции детей с ограниченными возможностями» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
20. Непершина Ольга Владимировна «Развитие нравственно-эстетической культуры младших школьников в полихудожественной деятельности» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
21. Зохина Рада Ефимовна «Технология организации развивающей среды как фактор саморазвития учащихся в условиях инновационного учебного заведения» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
22. Отришко Валентина Александровна «Развитие речевой культуры у студентов педагогического вуза» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
23. «Педагогические условия и средства оптимизации процесса профессионально-личностного становления будущих офицеров-летчиков», (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
24. Горнов Александр Алексеевич «Организационно-педагогическая система воспитательной работы с социально-дезадаптированными подростками» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
25. Соколенко Ольга Марковна «Педагогическая технология интенсификации учебной деятельности лицеистов» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
26. Клевцова Виктория Львовна «Формирование творческих способностей младших школьников в условиях развивающей среды» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
27. Волкова Ольга Александровна «Педагогические условия и средства профессионального самоопределения будущего учителя» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
28. Шитов Алексей Николаевич «Педагогические условия морально-психологической подготовки слушателей в военно-медицинском вузе» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2000 г. (Саратов, СГУ).
29. Фадина Галина Валерьевна «Формирование интеллектуально-эмоциональной готовности детей с задержками психического развития к школьному обучению» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
30. Андреева Ирина Геннадьевна «Развитие творческой активности старших дошкольников в театрализованной деятельности» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
31. Ахметвалиева Мейсеря Гарафовна «Развитие познавательных способностей младших школьников» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
32. Шатух Ольга Николаевна «Система управления инновационным учебным заведением как средство развития творческой способности педагогов» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
33. Муреева Светлана Валентиновна «Развитие межкультурной компетенции будущих юристов при изучении классической латыни» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
34. Николаева Антонина Ефимовна «Формирование диалектического мышления будущих педагогов (общепедагогический аспект)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
35. Ларина Ольга Владимировна «Эмоцинально-волевая подготовка младших школьников к спортивной деятельности» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
36. Сумина Галина Алексеевна «Преемственность компьютерного обучения в открытой модели образования (на основе синергетического подхода)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
37. «Междисциплинарные задачи как средство повышения качества обучения лицеистов (на примере изучения информатики и синергетики)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
38. Смирнова Зоя Владимировна «Университетская гуманитарная среда как условие воспитания личности будущего специалиста» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
39. Бабенкова Светлана Алексеевна «Формирование экологической культуры младших школьников во внеучебной деятельности» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
40. Кондрашов Вячеслав Петрович «Формирование представлений о мире профессий в условиях игровой деятельности дошкольников» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2001 г. (Саратов, СГУ).
41. Жижина Мария Викторовна «Формирование исполнительского внимания студентов-музыкантов» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2002 г. (Саратов, СГУ).
42. Паринова Светлана Григорьевна «Развитие познавательных способностей учащихся в процессе экологического образования» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2002 г. (Саратов, СГУ).
43. Торцова Лидия Анатольевна «Развитие исследовательского потенциала школьного инновационного учебного заведения» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2002 г. (Саратов, СГУ).
44. Полунина Ирина Александровна «Формирование творческой активности студентов педагогического вуза» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2002 г. (Саратов, СГУ).
45. Шендерей Павел Эдуардович «Развитие исследовательской компетенции студентов технического вуза» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2003 г. (Саратов, СГУ).
46. Милехина Ирина Алексеевна «Формирование двигательной культуры студентов (на примере обучения ритмической гимнастики)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2003 г. (Саратов, СГУ).
47. Агапов Дмитрий Александрович «Формирование нравственно-правовых качеств подростков с девиантным поведением» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2003 г. (Саратов, СГУ).
48. Мастерова Вера Александровна «Воспитательно-образовательная среда вуза как средство развития творческой личности будущего государственного служащего» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2003 г. (Саратов, СГУ).
49. Ессина Ирина Юрьевна «Развитие иноязычной письменной речи будущих юристов» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2003 г. (Саратов, СГУ).
50. Хавкина Тамара Константиновна «Подготовка студентов к развитию творческих способностей учащихся в процессе экологического образования» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2003 г. (Саратов, СГУ).
51. Ефимова Ирина Ивановна «Система интеллектуально-эмоционального развития студентов юридического вуза (на примере изучения английского языка)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2004 г. (Саратов, СГУ).
52. Комков Виктор Сергеевич «Формирование медико-санитарных знаний и умений у военнослужащих ВВ МВД России (общепедагогический аспект)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2004 г. (Саратов, СГУ).
53. Гришко Надежда Николаевна «Лингвистические задачи как средство развития интеллектуально-коммуникативных компетенций студентов юридических вузов (на примере изучения немецкого языка)» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2004 г. (Саратов, СГУ).
54. «Формирование математической культуры в условиях профессиональной подготовки студентов вуза» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2005 г. (Саратов, СГУ).
55. «Электронный учебник как средство формирования информационной культуры студентов» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2005 г. (Саратов, СГУ).
56. «Интеграция теоретических и практических психолого-педагогических знаний как средство совершенствования профессиональной подготовки будущих инженеров-педагогов» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2006 г. (Саратов, СГУ).
57. Сытник София Александровна «Развитие творческой активности студентов в условиях информационной образовательной среды» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2006 г. (Саратов, СГУ).
58. Разноглядова Мария Юрьевна «Электронный учебный комплекс как средство формирования готовности студентов к творческому саморазвитию» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2007 г. (Саратов, СГУ).
59. Болтачева Жанетта Владимировна «Формирование готовности студентов к оценочной деятельности в процессе изучения дисциплин гуманитарного цикла» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2007 г. (Саратов, СГУ).
60. Семенова Элла Владимировна «Аннотирование иноязычного текста как средство повышения качества учебных достижений студентов» (13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования) защищена в 2007 г. (Саратов, СГУ).
61. Протасов Алексей Николаевич «Управление формированием профессиональной компетентностью будущих офицеров» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2007 г. (Саратов, СГУ).
62. «Формирование профессиональной культуры будущих инженеров ландшафтного дизайна» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2008 г. (Саратов, СГУ).
63. Головко Станислав Альбертович «Развитие профессионального сознания будущих офицеров» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2009 г. (Саратов, СГУ).
64. Капитанова Ольга Валерьевна «Формирование готовности будущих офицеров тыла к используемой коммуникации на основе использования компьютерных средств обучения» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2009 г. (Саратов, СГУ).
65. Скобелев Александр Евстегнеевич «Формирование адаптивного игрового поведения в экстремальных ситуациях будущих офицеров ВВ МВД России» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2009 г. (Саратов, СГУ).
66. Шур Анна Михайловна «Формирование толерантного коммуникативного поведения будущих журналистов» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования) защищена в 2010 г. (Саратов, СГУ).
Ученики, защищенные в Диссертационном совете Саратовского военно-медицинского института:
1. Семенов Александр Викторович «Профессионально-ориентированный подход к физической подготовке слушателей факультета послевузовского и дополнительного образования военно-медицинского института» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (подготовка медицинских кадров) защищена в 2000 г. (Саратов, Саратовский военно-медицинский институт).
2. «Педагогическая система многоуровневой физической подготовки врача-стоматолога» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (подготовка медицинских кадров) защищена в 2000 г. (Саратов, Саратовский военно-медицинский институт).
3. «Развитие у слушателей военно-медицинского института потребности в овладении знаниями общевоенных дисциплин» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (подготовка медицинских кадров) защищена в 2000 г. (Саратов, Саратовский военно-медицинский институт).
4. Ловянников Юрий Георгиевич «Оптимизация преподавания дисциплины «Управление повседневной деятельностью медицинской службы» в высшем военно-медицинском институте» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (подготовка медицинских кадров) защищена в 2001 г. (Саратов, Саратовский военно-медицинский институт).
5. «Совершенствование профессиональной подготовки будущих офицеров медицинской службы» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (подготовка медицинских кадров) защищена в 2004 г. (Саратов, Саратовский военно-медицинский институт).
6. Дурнов Алексей Викторович «Формирование у слушателей военно-медицинского вуза творческой активности в процессе профессиональной подготовки» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (подготовка медицинских кадров) защищена в 2005 г. (Саратов, Саратовский военно-медицинский институт).
7. Жуковская Нина Александровна «Технология развития нравственных качеств в профессиональной подготовке студентов медицинского колледжа» (13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (подготовка медицинских кадров) защищена в 2007 г. (Саратов, Саратовский военно-медицинский институт).
2. Сведения о результатах учебно-методической работы коллектива по модернизации высшего профессионального образования: создание собственного образовательного стандарта, образовательной программы бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, специалитета.
Разработан новый учебный план подготовки магистра по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование» по профессионально – образовательной программе «Педагогическая инноватика и рискология».
Методология и методы организации научного исследования, научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления, организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления, культурно – исторический и деятельностный подход в психологии и образовании, инновационный педагогический менеджмент, организационное поведение, герменевтика, педагогическая деонтология, риск – менеджмент, педагогическая прогностика, педагогическая инноватика, педагогическая антропология, инновационные системы воспитания.
перечень опубликованных учебно-методических работ, способствующих реализации новых учебных программ
1. З. История развития педагогической мысли. СГУ, 2007. 168 с.
2. Г. Герменевтика педагогического взаимодействия - Программа и материалы учебного курса по выбору. Саратов, Изд-во СГУ, 2010. 48 с.
3. Б. Основы педагогического мастерства (Учебное пособие). Инновационная образовательная программа // www. sgu. ru, 2009.
4. Б. Дидактика высшей школы (Учебное пособие). Изд-во СГАУ им. Н. И.Вавилова. 2011. - 116 с. - ISBN 978-5-7011-0702-9.
5. Н. Воспитание человека культуры ХХI века в условиях университетского образования. Саратов, Изд-во "Саратовский источник", 2010.
6. Н. Культура взаимодействия преподавателя и студентов университета. Саратов, Изд-во "Саратовский источник", 2011.
3. План научных, учебно-методических и прикладных работ на
ближайшие 3 года.
· Разработать культурно – исторический и деятельностный подходы и модернизации инновационного университетского образования.
· Исследовать современные тенденции развития понятийно – категориального аппарата педагогической науки.
· Исследовать современные концепции становления и развития инновационного педагогического образования.
· Научно обосновать методологические проблемы современной педагогической науки.
· Разработать, научно обосновать и экспериментально проверить инновационные программы 2-х-уровневой системы высшего профессионального образования.
· Исследовать актуальные проблемы современной дидактики высшей школы.
· Спроектировать инновационную систему профессиональной подготовки педагогов высшей школы с использованием интерактивных технологий обучения.
· Подготовить методические рекомендации к разработке инновационного содержания высшего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
· Разработка квалиметрического инструментария оценки качества профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста.
· Предложить мониторинговые программы качества учебных достижений студентов.
· Спроектировать инновационную систему воспитания студенческой молодёжи.
4. Ожидаемые результаты.
· Научные статьи в журналах ВАК
· Монографии
· Подготовка и защита кандидатских диссертации
· Участие в научно – практических и методических конференциях
· Инновационные программы учебных дисциплин психолого-педагогического цикла
· Учебные пособия
· Методические рекомендации
5. Рекомендация Ученого совета подразделения СГУ, в которое входит коллектив научно-образовательной школы.
Рекомендовано на заседании Ученого совета факультета психологии СГУ 11.05.12г.
6. Список трудов каждого участника научно-образовательной школы за последние 3 года.
• публикации в международных реферируемых изданиях
З. Эволюция теоретических основ университетского образования. Международ. Кон-ия, Казахстан, КНПУ им. Абая. С 67-74
Б. Инновационная педагогическая деятельность Вестник Западно - Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. 2010. - №4.- С.46-55. - ISSN 1680-0761.
Б. Историко-педагогический аспект инновационной педагогической деятельности Вестник Западно - Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. 2011. - №1.- С.56-61. - ISSN 1680-0761.
• публикации в журналах из списка ВАК
1. И. Модель организации самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий обучения / Г. И. Железовская, Я. В. Дробышевский // Вестник университета Российской Академии Образования. 2011. №1 (54). - С.121-123.
2. И. Ретерминологизация как способ формирования терминов в языке современной дидактики /Г. И. Железовская //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2010. Т. 10. Вып. 4. - С. 104-107.
3. И. Компетентностный подход к профессиональной подготовке специалистов / Г. И. Железовская, Л. А. Горелова //Вестник университета Российской Академии Образования, 2010, №2 (50). - С.50-54.
4. Н., А. «Формирование культуры межнационального общения школьников в условиях МОУ (Национальная Татарская Гимназия)» Вестник Самарского гос. университета 2011г. 1/1 (82 ст.270-274)
5. Н. «Формирование патриотической культуры студентов» Изв. СГУ. Нов. Серия, т.11, вып. 4, 2011. с. 106-110
6. Н. «Формирование патриотической культуры студентов в условиях модернизации образования». Образование. Наука. Инновации: южное измерение. 2012 №1 (21 с.161-164)
7. И. Общекультурный компонент содержания высшего профессионального образования (компетентностный подход).// Известия Саратовского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. Вып. 1. Т. 9. – Саратов – Изд-во саратовского университета – 2009. – С. 98-104.
8. З., И., Д. К 75-летию со дня рождения Л. Г. Вяткина: Образование молодежи – дело всей жизни.// Известия Саратовского университета. Серия философия. Психология. Педагогика. - 2009. - Вып. 1. - Т. 9. – С. 121.
9. Основоположник саратовской школы педагогики: (к 110-летию со дня рождения Н. Н. Студенцова) / Г. Д. Турчин, А. З. Гусейнов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. - 2010. - Вып. 2. - С. 112-113 . - ISSN 1814-733X
10. З. Образование всей жизни. Известия Саратовского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. Вып. 1. Т. 9. – Саратов – Изд-во саратовского университета – 2009.
11. З. Теоретические особенности проектирования ДО в инновац. вузе. – Москва - Вестник УРАО.№2-2011 стр.91-94
12. Г. Гуманитарные основания результативности смыслового взаимодействия в образовании //Философия образования,№1 (26), 2009.С232-238
13. Б. Формирование речевого этикета гимназистов при изучении иностранных языков Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2011. - №2. - С.95-104. - ISSN 1907-08-56.
14. Н. Личность в группах риска: компаративный анализ (материалы круглого стола)// Известия Саратовского университета.- Серия Философия. Психология. Педагогика, вып. 1, 2009.- С. 122. ISBN 1814-733Х
15. Д. Личность в группах риска: компаративный анализ (материалы круглого стола). )// Известия Саратовского университета.- Серия Философия. Психология. Педагогика, вып 1, т.9, С. - 124-125
16. Д. Кафедре педагогике СГУ – 70 лет// Известия Саратовского университета.- Серия Философия. Психология. Педагогика, вып 3, т.9, С. – 116-118
17. Д. Золотое правило дидактики Я. А. Коменского// Известия Саратовского университета.- Серия Философия. Психология. Педагогика, вып 3, т.10, С 109-111.
1. И., А. Инновационный потенциал классического университета в подготовке специалиста. – Саратов: Научная книга, 2009. – 123 с.
2. И., Н. Совместная работа школы и вуза по профессиональному самоопределению учащихся. – Саратов: Научная книга, 2009. – 161 с.
3. И. Инновации в нравственно-правовом воспитании учащейся молодежи– Саратов, Изд-во: «Научная книга», 2010. – 120 с.
4. И., В. Культура иноязычного делового общения. – Монография. – Саратов, Изд-во: «Научная книга», 2011. – 140 с.
5. Б. Иноязычная речевая деятельность в условиях модернизации вузовского и послевузовского образования Саратов: Издательский Центр «Наука». 2010. - 100 с. - ISBN 978-5-9999-0364-8. 6,25 п. л.
6. Н. Духовно-нравственная позиция личности: теоретико-методологический анализ. – Монография. – Изд-во СГУ, 2011. – 142 с.
7. З., Н. Интерактивное обучение в современном вузе (на примере обучения иностранному языку). – Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. – 155 с.
• учебники и учебные пособия, изданные в издательстве СГУ
1. З. История развития педагогической мысли, СГУ, 168с
2. Г. Герменевтика педагогического взаимодействия - Программа и материалы учебного курса по выбору. Саратов, Изд-во СГУ.2010-48с.
7. Достижения коллектива в области научно-просветительской деятельности и работе с абитуриентами и школьниками (сведения за последние 3 года).
Достижением НОШ является работа с контингентом, который желает получить магистерское профессиональное образование психолого-педагогического направления для педагогической деятельности в высшей школе. Пропаганда и агитация среди школьников особенностей психолого-педагогического образования и профессиональной деятельности педагога.
Основные порталы (построено редакторами)