| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине/модулю
Дипломатический протокол и этикет
(наименование дисциплины)
031900.62 «Международные отношения»
код и наименование ООП
бакалавр
(квалификация выпускника)
Владивосток 2014 г.
Лист согласований ФОС
ФОС составили | старший преподаватель кафедры мировой экономики и международных отношений Раевская Ольга Валерьевна | ||
(степень, звание, фамилия, имя, отчество составителей) | |||
ФОС рассмотрена и принята на заседании кафедры мировой экономики и международных отношений | |||
Протокол заседания кафедры от « 14 » мая 2014 г. № 8 | |||
Заведующий кафедрой МЭМО ИМБЭ ВГУЭС | Л. Н. Гарусова | ||
(подпись) | (И. О. Фамилия) | ||
Лист изменений
Перечень изменений в ФОС в для реализации в _________ учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС в для реализации в _________ учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС в для реализации в _________ учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине «Дипломатический протокол и этикет»
ООП 031900.62 «Международные отношения»
№ п/п | Контролируемые разделы (темы), дисциплины1 | Коды компетенций и ЗУВы | Оценочные средства - наименование | ||
текущий контроль | |||||
1 | Тема 1. Этикет, азбука человеческих отношений и профессия дипломата. | ПК-4 | З1Основы организации системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации | ||
Эссе (темы №1-2) | |||||
В1Способностью работать в группах и проектных коллективах международного профиля качестве исполнителя или руководителя младшего звена | Творческое задание (практическое занятие №1) Коллоквиум (вопросы для подготовки к экзамену №1-5) |
2 | Тема 2. Этикет и дипломатический протокол. | ПК-8 | З1Лексическая и грамматическая специфика документов по международным отношениям; основные нормативные правовые документы в сфере профессиональной деятельности | ||
В1методы письменного и устного перевода с английского языка на русский и с русского на английский язык; | Эссе (темы эссе-презентация №1-3) Собеседование (практическое занятие №2) |
3 | Тема 3. История становления российской протокольной службы. | ПК-4 | З1Основы организации системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации | ||
В1Способностью работать в группах и проектных коллективах международного профиля качестве исполнителя или руководителя младшего звена | Собеседование (вопросы для подготовки к экзамену №6-9) темы эссе-доклада № 3-5 Творческое задание (практическое занятие №3) |
4 | Тема 4. Протокол и символы суверенитета государства. | ПК-4 | У1Включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации | ||
В1Способностью работать в группах и проектных коллективах международного профиля качестве исполнителя или руководителя младшего звена | Коллоквиум (вопросы для подготовки к экзамену №10-15) Эссе-доклад №10 Творческое задание (практическое занятие №4) |
5 | Тема 5. Дипломатический протокол и становление дипломатической процедуры. | ПК-8 | З1Лексическая и грамматическая специфика документов по международным отношениям; основные нормативные правовые документы в сфере профессиональной деятельности | Собеседование (вопросы для подготовки к экзамену №16-20) | |
У1составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий | Эссе-презентация, сообщение №10, 11 | ||||
В1методы письменного и устного перевода с английского языка на русский и с русского на английский язык; | Собеседование (вопросы для подготовки к экзамену №20-24) |
6 | Тема 6. Международная вежливость. Протокол и правила гостеприимства. Церемониал и протокольные почести. | ПДК-17 | З1основы дипломатического и делового протокола и этикета | Коллоквиум (вопросы для подготовки к экзамену №25-30) Эссе-доклад №13 | |
В1Навыками практического применения норм дипломатического и делового протокола и этикета | Творческое задание (практическое занятие №5,6) |
7 | Тема 7. Этика поведения и имидж дипломата. | ПК-4 | З1Основы организации системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации | Собеседование (вопросы для подготовки к экзамену №30-32 темы эссе №11, 12) | |
В1Способностью работать в группах и проектных коллективах международного профиля качестве исполнителя или руководителя младшего звена |
8 | Тема 8. Национальные особенности протокольной практики и делового общения. Церковный (религиозный) протокол и его специфика. | ПДК-17 | З1основы дипломатического и делового протокола и этикета | Коллоквиум (вопросы для подготовки к экзамену №32-33) | |
В1Навыками практического применения норм дипломатического и делового протокола и этикета | Эссе-презентация №7-8 Собеседование (вопросы для подготовки к экзамену №34-36) Творческое задание (практическое занятие №14-15) |
ООП | Коды компетенций | Знания, Умения, Владения | |
031900.62 Международные отношения | ПК-4 | Знания: | основы организации системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации |
Умения: | включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации | ||
Владения: | способностью работать в группах и проектных коллективах международного профиля качестве исполнителя или руководителя младшего звена | ||
ПК-7 | Знания: | английский язык в объеме активного владения; | |
Умения: | говорить и писать на английском языке; | ||
Владения: | техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения | ||
ПК-8 | Знания: | лексическая и грамматическая специфика документов по международным отношениям; основные нормативные правовые документы в сфере профессиональной деятельности | |
Умения: | составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий | ||
Владения: | методы письменного и устного перевода с английского языка на русский и с русского на английский язык; | ||
ПДК-17 | Знания: | основы дипломатического и делового протокола и этикета | |
Владения: | навыками практического применения норм дипломатического и делового протокола и этикета |
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Перечень вопросов для подготовки к экзамену
1 Определение понятий: дипломатия, дипломатический протокол, этикет.
2 Источники норма дипломатического протокола. Сфера. Принцип построения.
3 Основы и источники норм этикета. Правила этикета и среда.
4 Протокол и правовая норма. Протокол как международная категория.
5 Протокольное старшинство и право преимущества. Почетное место.
6 Сфера действия норм дипломатического протокола.
7 История кодификации протокольных норм и становления дипломатической процедуры.
8 Октябрьская революция и нормы протокола. Необходимость соблюдения протокольных норм в международном общении.
9 Современная организация российской протокольной службы.
10 Правила этикета и установление деловых контактов. Порядок представления и знакомств.
11 Первое впечатление и правила этикета. Вежливость и такт.
12 Этикет и искусство ведения деловой беседы.
13 Основные правила протокольного визита.
14 Визитная карточка дипломата и ее протокольные возможности.
15 Правила международной вежливости и государственная символика.
16 История государственных символов Российской федерации. Флаг. Герб. Гимн.
17 Действующие законодательные нормы использования государственной символики. Этикет государственного флага и гимна.
18 Протокольные правила использования государственной символики в дипломатических и консульских представительствах.
19 Дипломатический протокол и национальный праздник государства.
20 протокольное реагирование на важнейшие события в жизни страны и памятные даты.
21 Протокол и геральдика. Государственная геральдическая служба Российской Федерации и ее задачи.
22 Становления дипломатической процедуры и ее основные этапы (до Венского регламента 1815 г).
23 Венская конвенция о дипломатических сношениях 1961 г. и ее роль в разработке правил международного протокола.
24 Дипломатический протокол и оформление актов об установлении дипломатических отношений.
25 Классы глав дипломатических представительств и дипломатические ранги.
26 Дипломатический корпус и его место на официальных государственных церемониях.
27 Протокол и правила гостеприимства.
28 верительные, отзывные и отпускные грамоты и их протокольные особенности.
29 Основные элементы церемонии вручения верительных грамот, сложившиеся в международном протоколе.
30 Протокольная практика приема высоких зарубежных гостей и ее история.
31 Церемониал визитов на высшем уровне и протокольные почести.
32 Протокольные мероприятия и дипломатические приемы.
33 Виды дипломатических приемов и их основные особенности.
34 Имидж дипломата. Внешний вид. Манеры и поведение.
35 Протокольная одежда и дипломатическая форма.
36 Протокольные требования к участникам официальных церемоний.
Критерии оценки (самостоятельной):
ü 100-91 балл - если ответ показывает глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответа.
ü 90-76 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа.
ü 75-61 - балл – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ.
ü 60-50 баллов – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие логической связи в ответе.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений,
в том числе в форме презентаций)
по дисциплине: Дипломатический протокол и этикет
(наименование дисциплины)
1. Этикет и дипломатический протокол
2. Этикет, дипломатический протокол, протокольная служба и профессия дипломата.
3. Дипломатический протокол, культура делового общения и нормы этикета.
4. Протокол и символы суверенитета государства. Протокольное реагирование на важнейшие события и памятные даты.
5. Дипломатический протокол и становление дипломатической процедуры.
6. Международная вежливость и протокол. Церемониал и протокольные почести.
7. Дипломатический этикет и этика служебных отношений. Имидж дипломата.
8. Дипломатический протокол. Государственный протокол Российской Федерации.
9. Дипломатический протокол – важнейший инструмент дипломатии.
10. ДГП и его место в системе протокольной службы Российской Федерации.
11. Венская конвенция о дипломатических сношениях - основа единообразного применения норм дипломатического протокола.
12. Иностранные дипломатические представительства на территории Российской Федерации.
13. Протокол визитов на высшем и высоком уровне. Протокол зарубежных визитов российских руководителей. Особенности протокольной практики зарубежных стран.
14. Церемониал официальных мероприятий и протокол дипломатических приемов.
15. Протокол и переговорный процесс.
Критерии оценки доклада, сообщения, реферата:
ü 100-91 баллов выставляется студенту, если студент выразил своё мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его, точно определив ее содержание и составляющие. Приведены данные отечественной и зарубежной литературы, статистические сведения, информация нормативно-правового характера. Студент знает и владеет навыком самостоятельной исследовательской работы по теме исследования; методами и приемами анализа международно-политической практики. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет; графически работа оформлена правильно
ü 90-77 - баллов - работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1 ошибки при объяснении смысла или содержания проблемы. Для аргументации приводятся данные отечественных и зарубежных авторов. Продемонстрированы исследовательские умения и навыки. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет. Допущены одна-две ошибки в оформлении работы
ü 76-62 балла – студент проводит достаточно самостоятельный анализ основных этапов и смысловых составляющих проблемы; понимает базовые основы и теоретическое обоснование выбранной темы. Привлечены основные источники по рассматриваемой теме. Допущено не более 2 ошибок в смысле или содержании проблемы, оформлении работы
ü 61-50 баллов - если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, анализа. Не раскрыта структура и теоретическая составляющая темы. Допущено три или более трех ошибок смыслового содержание раскрываемой проблемы, оформлении работы
№ | Работы отечественных и зарубежных авторов, использованные в ходе исследования, оцениваются: | 100-91 Отлично | 90-76 Хорошо | 75-61 Удовлетворительно | 60 – 50 Не удовлетворительно |
1 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
2 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
3 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
4 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
5 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей | ||||
6 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
7 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
8 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
9 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
10 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей |
Критерии оценки презентации доклада, сообщения,
выполненных в форме презентации
Минимальный ответ | Изложенный, раскрытый ответ | Законченный, полный ответ | Образцовый, примерный ответ | |
Раскрытие проблемы | Проблема не раскрыта. Отсутствуют выводы | Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы | Проблема раскрыта. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы | Проблема раскрыта полностью. Проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы |
Представление | Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины | Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. использовано 1-2 профессиональных термина | Представляемая информация не систематизирована и последовательна. Использовано более 2 профессиональных терминов | Представляемая информация не систематизирована, последовательна и логически связана. Использовано более 5 профессиональных терминов |
Оформление | Не использованы технологии Power Point. Больше 4 ошибок в представляемой информации | Использованы технологии Power Point частично. 3-4 ошибки в представляемой информации | Использованы технологии Power Point. Не более 2 ошибок в представляемой информации | Широко использованы технологии (Power Point и др.). Отсутствуют ошибки в представляемой информации |
Ответы | Нет ответов на вопросы | Только ответы на элементарные вопросы | Ответы на вопросы полные и/или частично полные | Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или пояснений |
Оценка | 50-60 баллов | 61-75 баллов | 76-90 баллов | 91-100 баллов |
Составитель ________________________ О. В. Раевская (подпись) «____»__________________20 г. |
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий
по дисциплине: Дипломатический протокол и этикет
(наименование дисциплины)
1. Составление программы пребывания главы иностранного государства и ее протокольное обеспечение;
2. Подготовка официального приема в честь высокого иностранного гостя с использованием всех образцов протокольной техники, в том числе приглашения с указанием формы одежды.
3. Организация дипломатического обеда в Посольстве с учетом протокольного старшинства гостей и использованием различных способов рассадки;
4. Протокольный визит дипломата своему иностранному коллеге;
5. Визитная карточка дипломата и ее протокольные возможности.
6. Протокольное реагирование на какие-либо события в жизни страны (подготовка поздравления, соболезнования с использованием соответствующих форм вежливости, национальные праздники и т. д.);
7. Протокол подписания совместных документов по итогам визита на высшем уровне.
Критерии оценки творческого задания, выполняемого на практическом занятии:
ü 100-91 баллов выставляется, если студент/группа выразили своё мнение по сформулированной проблеме, аргументировали его, точно определив ее содержание и составляющие. Приведены данные отечественной и зарубежной литературы, статистические сведения, информация нормативно-правового характера. Продемонстрировано знание и владение навыком самостоятельной исследовательской работы по теме исследования; методами и приемами анализа международно-политической практики. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет
ü 90-77 - баллов - работа студента/группы характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1 ошибки при объяснении смысла или содержания проблемы. Для аргументации приводятся данные отечественных и зарубежных авторов. Продемонстрированы исследовательские умения и навыки. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет.
ü 76-62 балла – проведен достаточно самостоятельный анализ основных этапов и смысловых составляющих проблемы; понимание базовых основ и теоретического обоснования выбранной темы. Привлечены основные источники по рассматриваемой теме. Допущено не более 2 ошибок в смысле или содержании проблемы
ü 61-50 баллов - если работа представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, анализа. Не раскрыта структура и теоретическая составляющая темы. Допущено три или более трех ошибок смыслового содержание раскрываемой проблемы
Составитель ________________________ О. В. Раевская
(подпись)
«____»__________________20 г.
Основные порталы (построено редакторами)