4класс
Математика
Автор учебника: А. Л. Чекин УМК «Перспективная начальная школа»
Тема: Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное
Цель: повторить пройденный материал; развивать вычислительные навыки.
Задачи: совершенствовать вычислительные навыки, умения решать примеры, задачи
- развивать логическое мышление, внимание, умение оценивать свои возможности объективно;
Проект урока
№ этапа | Этап урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
1. | Орг. момент и целеполагание. | 2 минуты | Знакомит с темой урока и целью. | Ставят перед собой цели |
2. | Устный счёт. Работа в группах | 15 минут | Предлагает задания для каждой группы: магический квадрат (волшебная сумма 12), и логическую задачу | В группах находят решение. Каждая группа объясняет своё решение. Учащиеся оценивают друг друга словестно. |
3. | Фронтальная работа | 10 минуты | Предлагает задачи на пройденный материал. Автобус и машина выехали со станции в противоположных направлениях. Средняя скорость машины 90 км/ч., скорость автобуса 60 км/ч, какое расстояние будет между автобусом и машиной через час? через два часа? через 3? От магазина в разных направлениях отъехали велосипед и мопед. Скорость мопеда на 25 км/ч больше, чем скорость велосипеда. Через час расстояние между ними было 65 км. Какая скорость у велосипеда? ( на доске чертежи) | На основе данной задачи учащиеся вспоминают алгоритм нахождения изменения расстояния между транспортными средствами движущимися в противоположных направлениях. На основе данной задачи учащиеся вспоминают алгоритм решения задач «Когда известен результат разностного сравнения» |
4. | Самостоятельное решение заданий на карточках | 10 минут | Предлагает разноуровневые задания, оказывает индивидуальную помощь. На «3» Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час? На «4» От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км. С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго? На «5» Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго? | Самостоятельно выполняют задания. С последующей самопроверкой. |
5. | Работа в парах | 5 минуты | Предлагает в парах выполнить деление столбиком. | Взаимоконтроль. |
6. | Рефлексия. | 3 минута | на доске плакат со словами: 1.Урок полезен, всё понятно. | дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию урока |
ФИЗМИНУТКА
Качу, лечу
Во весь опор.
(Выполняют ходьбу на месте.)
Я сам - шофер
(Имитируют управление автомобильным рулем.)
И сам - мотор.
(Круговые движения плечами вперед-назад.)
Нажимаю на педаль,
(Имитируют нажимание на педаль.)
И машина мчится вдаль!
(Бег на месте.)
Самостоятельная работа На «3» Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час? На «4» От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км. С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго? На «5» Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго? |
Самостоятельная работа На «3» Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час? На «4» От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км. С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго? На «5» Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго? |
Самостоятельная работа На «3» Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час? На «4» От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км. С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго? На «5» Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго? |
Основные порталы (построено редакторами)