Игра-соревнование «Следопыт» (5-6 кл).
Цель игры: закрепление и развитие знаний о природе родного края, о правилах экологически грамотного и безопасного поведения в природе, проверка определённых туристских навыков
Ход игры: состоит из нескольких заданий, ответы на которые оцениваются по 3-х балльной системе. Учащиеся делятся на команды. Для оценки ответов, в помощь преподавателю, можно выбрать в жюри по одному учащемуся из каждой команды. По результатам игры побеждает команда, набравшая большее число баллов.
Содержание игры:
Станция №1. “Вы в походе”
Каждая команда наугад выбирает две карточки с вопросами и отвечает. Время на обдумывание - одна минута.
Примерный перечень вопросов:
- представьте, что утром, когда вы входили в лес, солнце светило вам в лицо. Куда оно должно светить в полдень на обратном пути? (В левую щеку).
- у вас в лесу собрался мусор - консервные банки. Что вы с ними сделаете? (Консервные банки обжечь на костре, сплющить и закопать в землю.)
- у вас в лесу собрался мусор - полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки. Что вы с ними сделаете? (Взять с собой из леса, выбросить в мусорный контейнер)
- назовите три предмета, без которых нельзя выходить в лесные путешествия? (Нож, спички, компас.)
- можно ли вырубать в лесу дуплистые деревья? (Нет, т. к. они являются домами для лесных жителей.)
- как правильно выбрать место для костра? (Живописно, рядом водоём, есть старое кострище.)
- вы выбрали место для костра. Что нужно сделать, прежде чем разжигать костёр на этом месте? (Окопать места костра или обложить камнями, чтобы не загорелась трава.)
Станция №2. “Дары леса”.
Каждая команда выбирает наугад одну карточку.
- что можно использовать в лесу для заварки чая? (Листья и ягоды всех лесных ягодников, зверобой, чабрец, мята, липа…)
- из каких растительных продуктов нашего региона можно приготовить кофейный напиток? (Из корней цикория, лопуха, одуванчика, из желудей...)
- ягоды, каких из перечисленных растений можно употреблять в пищу: облепиха, жимолость, терновник, белладонна, ежевика?
Дополнение: можно использовать карточки с изображением растений, тогда при выборе правильного изображения количество правильных ответов меняется.
Станция №3. “Чьи следы ”.
Каждая команда выбирает карточку. На карточке имеются следы животных, изображение и название животных. Необходимо соединить одним цветом название, изображение и след каждого животного.
Станция №4. “Трудный вопрос”.
- как называется территория, где запрещено природопользование? (Заповедник - особо охраняемая природная территория, полностью изъятая из хозяйственного использования с целью сохранения всего природного комплекса, т. е. здесь запрещены все виды деятельности человека.)
- как называется территория, где природопользование ограничено? (Заказник - территория, где охраняется лишь часть природных ресурсов, запрещаются или ограничиваются только отдельные виды деятельности. Например, в ботанических - нельзя рубить лес, в охотничьих - запрещена охота…)
- заполните таблицу: какие превращения пройдёт лист свеклы, чтобы превратиться в кожаный мяч?
Лист свеклы | Кожаный мяч |
(Лист капусты - корм свинье - свинья - свиная кожа - кожаный мяч)
Станция №4. Кроссворд “Лесная семейка”.
Каждая команда получает один и тот же кроссворд. На решение командам даётся 5 минут. За каждое угаданное слово начисляется одно очко. Максимальное количество - 6 очков.
1 | ||||||
2 | ||||||
3 | ||||||
4 | ||||||
5 | ||||||
6 | ||||||
По горизонтали: 2. Невысок и коренаст. Поглядеть решил на нас, приподняв с утра под ёлками лист с прилипшими иголками. 4. Растут на ветках группками, покрытые скорлупками. 5. Не балует дед детей. Одевает без затей: все в его семейке носят тюбетейки. 6. Каждой весною лапы еловые
старые лампы меняют на новые.
По вертикали:
1. Чем больше колец, тем старше жилец. 3. Ловит солнышко лучистое,
покраснеет - и душистая. Зрея на опушке, попадает в кружки.
(Ответы: 1-дерево, 2-гриб, 3-земляника, 4-орехи, 5- желуди, 6- шишки)
Основные порталы (построено редакторами)