Упражнение “Удивительная пуговичка”
Цель: развитие пространственного мышления.
Материал: распечатанные бланки методики, пуговица, нитка (шнурок), кусок плотного картона, цветная бумага, клей, ножницы.
Инструкция:
Часть 1.
Для проведения данной методики вам понадобится большая пуговица круглой формы с четырьмя отверстиями. См. рисунки 1 и 2, на которых изображена пуговица с разных сторон.
Еще лучше, если вместо пуговицы вы будете использовать специальную картонку круглой формы с отверстиями. Её вам необходимо будет изготовить самостоятельно. Для этого нужно вырезать из картона круг диаметром около 10 см. С одной стороны наклейте цветную бумагу, например, красного цвета, с обратной стороны – зеленого. Проделайте в картоне четыре круглых отверстия. Образец см. на рисунках 3 и 4.
Также вам понадобится яркая, толстая нитка (если вы используете пуговицу), либо шнурок (в том случае, если вы проводите методику, используя картонку).
Данная пуговица (картонка) с ниткой (шнурком) послужит ребенку наглядным пособием при проведении методики.
Распечатайте Бланк №1. На нем в первом ряду (“А”) изображена пуговица (вид спереди) с протянутой ниткой. Также в этом ряду даны два возможных варианта вида этой пуговицы с обратной (задней) стороны. Только один из них верный. Ребенок должен определить, какой именно.
Для этого он сначала берет “наглядный материал” и протягивает нитку (шнурок) на пуговице (картонке) точно так же, как это изображено на рисунке. После этого, НЕ переворачивая (!) пуговицу (картонку) он должен определить верный вариант. Только после этого ребенок может перевернуть пуговицу (картонку) и проверить правильность своего решения.
Следующие два задания (ряды “В” и “С”) выполняются аналогичным образом.
Часть 2.
Для проведения второй части методики вам необходимо изготовить из плотного картона пластинку прямоугольной формы с отверстиями. Стороны пластинки должны быть разных цветов, один угол срезан. Смотрите рисунки 5 и 6, на которых дан вид пластинки с разных сторон.
Также вам потребуется шнурок.
Распечатайте Бланк №2.
На бланке в первом ряду (“А”) дан вид одной (передней) стороны пластинки с протянутым определенным образом шнурком. Рядом в этом же ряду даны два возможных варианта вида этой пластинки с другой (задней) стороны. Также как и в первой части методики, ребенок должен выбрать верный вариант.
Для этого он берет “наглядное пособие” в виде картонной пластинки и шнурка, продевает шнурок точно таким же образом, как это показано на рисунке, после чего, НЕ переворачивая (!) пластинку, пробует определить, как она будет выглядеть сзади. Т. е. выбирает подходящий вариант из двух предложенных. После этого, перевернув пластинку, проверяет правильность своего решения.
Точно таким же образом выполняется второе задание (ряд “В”).
Примечание_1: почему мы рекомендуем делать стороны “наглядных пособий” разного цвета? Так ребенку легче будет отличать одну сторону от другой.
Примечание_2: почему один угол у картонной пластинки во второй части методики должен быть срезан? Это необходимо для того, чтобы облегчить ребенку определение положения пластики.
Основные порталы (построено редакторами)