КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АЛТАЙСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплект контрольно-оценочных средств
История
основной профессиональной образовательной программы по специальности
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Барнаул 2017
1 Паспорт комплекта оценочных средств
1.1 Общие положения
Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины История.
1.2 Область применения комплекта оценочных средств
Таблица 1
Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата и их критерии | Тип задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
Уметь: | |||
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и в мире | - определение роли и значения России в развитии мирового сообщества; - проведение сравнительного анализа развития экономики, политики и культуры ведущих стран мира | Практическое | Зачет |
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем | - выявление и формулирование проблем в экономической, политической, культурной сферах на современном этапе развития | Практическое | |
Знать: | |||
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв.) | - характеристика ключевых регионов мира, демонстрация их признаков, выявление отличий развития | Теоретическое | Зачет |
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI в. | - объяснение сущности и причин конфликтов; - приведение примеров локальных, региональных и межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале XXI вв. | Теоретическое | |
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира | - перечисление основных процессов политического и экономического развития ведущих государств мира | Теоретическое | |
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности | - характеристика основных международных организаций; - перечисление направлений их деятельности | Теоретическое | |
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций | - определение роли науки, культуры в укреплении национальных и государственных традиций | Теоретическое | |
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения | - изложение основных положений правовых и законодательных актов мирового и регионального значения | Теоретическое |
2 Комплект оценочных средств
2.1 Задания для проведения зачета
Учебная дисциплина изучается в 1-м семестре, формой аттестации является зачет. Зачет проводится на последнем занятии в форме собеседования.
Задание 1
1 Какую роль играет историческая наука в формировании исторического сознания?
2 Назовите функции исторического познания.
3 Перечислите источники и методы изучения истории.
4 Дайте периодизацию новейшей истории.
Задание 2
1 Перечислите основные регионы современного мира, назовите их основные признаки.
2 Каковы особенности и отличия ключевых регионов мира?
3 Перечислите социально-экономические процессы в развитых странах мира.
4 Назовите основные проблемы развивающихся стран в современном мире.
Задание 3
1 Дайте определение понятию «конфликт», назовите основные признаки конфликта.
2 Перечислите негативные и позитивные функции конфликтов.
3 Какие существуют способы урегулирования конфликтов?
4 Приведите примеры современных международных конфликтов.
Задание 4
1 Дайте характеристику основных этапов общественного развития.
2 Каковы причины возникновения постиндустриальной цивилизации?
3 Назовите основные черты научно-технической революции.
4 В чем проявляется интернационализация производства в современном мире?
Задание 5
1 Назовите этапы развития международных организаций.
2 Приведите примеры международных межгосударственных организаций, назовите их основные признаки.
3 С какой целью создавались международные общественные организации? Приведите примеры.
4 Почему возрастает роль ООН в современном мире?
Задание 6
1 Какое место занимает Россия в системе мировых цивилизаций?
2 Перечислите основные периоды Российской истории.
3 С какой целью проходил «парад суверенитетов» союзных республик?
4 Назовите характерные черты политической системы России в 90-е гг.
Задание 7
1 Чем была вызвана необходимость масштабных экономических преобразований в России в 90-е гг. ХХ в.?
2 В чем особенность экономических реформ в России в 90-е гг.?
3 Перечислите позитивные изменения и негативные явления экономического
развития России в 90-е гг.
4 В чем проявился экономический кризис в России в 1998 г.?
Задание 8
1 Назовите основные направления внешней политики России в конце ХХ –
начале ХХI вв.
2 В чем причина обострения межнациональных отношений в России в конце ХХ в.?
3 Как изменилось мировоззрение людей в годы реформ?
4 Укажите положительные и отрицательные изменения, происходившие в духовной сфере в России 1990-х гг.
Задание 9
1 Что представляет собой международное право? Перечислите основные правовые акты мирового значения.
2 Перечислите основные принципы международных отношений.
3 В каких документах закрепляются права человека?
4 Перечислите основные права, зафиксированные во Всеобщей декларации прав человека.
Задание 10
1 Что такое «глобальные проблемы современности»?
2 Установите взаимосвязь между различными типами глобальных проблем.
3 Как можно разрешить глобальные проблемы?
4 Какие глобальные проблемы затрагивают ваши личные интересы? Объясните почему.
Условия выполнения задания:
1 Место выполнения задания: учебная аудитория.
2 Задание по определенной теме выдается на микрогруппу (3-4 чел.).
Каждый студент готовит ответ на один вопрос. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.
3 Студенты отвечают на вопросы, дополняя ответы других членов микрогруппы.
2.2 Пакет проверяющего
ПАКЕТ проверяющего | ||
ЗАДАНИЕ теоретическое (типовое) Текст задания: 1 Что такое «глобальные проблемы современности»? 2 Установите взаимосвязь между различными типами глобальных проблем. 3 Как можно разрешить глобальные проблемы? 4 Какие глобальные проблемы затрагивают ваши личные интересы? Объясните почему. | ||
Результаты освоения (объекты оценки) | Критерии оценки результата | Отметка о выполнении |
Уметь выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем | - основные проблемы современности указаны верно; - установлена взаимосвязь между различными типами глобальных проблем; - указаны пути решения глобальных проблем | |
Условия выполнения задания1 Место выполнения задания: учебная аудитория. 2 Задание по определенной теме выдается на микрогруппу (3-4 чел.). Каждый студент готовит ответ на один вопрос. Максимальное время выполнения задания: 15 мин. 3 Студенты отвечают на вопросы, дополняя ответы других членов микрогруппы. |
3 Сводная таблица оценки освоения знаний и умений
Результаты освоения | Текущий контроль | Промежуточная аттестация по УД | ||
Проверочные работы | Выполнение практических заданий | Подготовка рефератов, сообщений | Собеседование | |
Уметь | ||||
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и в мире | + | + | ||
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем | + | + | ||
Знать | ||||
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв.) | + | + | ||
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI в. | + | + | + | |
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира | + | + | ||
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности | + | + | + | |
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций | + | + | + | |
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения | + | + |
Основные порталы (построено редакторами)