Проектные и программные продукты МАОУ СОШ № 32
(образовательные программы, модели, технологии, методические разработки)
№ п/п | Проектный продукт | Рекомендации по использованию |
1. | Сетевая организационно-содержательная модель образовательного события (формат компетентностного характера, включающий мастер-классы, вебинары ученых-практиков, профессиональные пробы, в том числе для молодых учителей и будущих педагогов), а также модели межмуниципальных (межрегиональных) и другого уровня событий: -III Открытые Музейные краеведческие чтения (межрегиональный и всероссийский уровень, с международным участием): -Первая планарная часть на базе НИ ТГУ (с участием ученых разных вузов НИ ТПУ, ТГПУ, ТДС, представителей музеев разных типов и видов, в том числе вузовских и школьных, сетевое партнерство с ОГБУ «РЦРО», НИ ТГУ, ОО), межрегиональный, всероссийский уровень; -III Открытые Педагогические чтения «Инновационной экономике – инновационная школа»; - секция «Инновационные практики в воспитании и дополнительном образовании детей и молодежи» Международной научно – практической конференции «Наука и образование» (ТГПУ), международный уровень; -научно-практическая конференция «Музейная педагогика как ресурс духовно – нравственного развития и воспитания школьников» в рамках региональных Духовно – исторических чтений (межрегиональный уровень); -сетевая педагогическая секция на базе музея ТДС в рамках региональных Духовно – исторических чтений «Музейная педагогика как ресурс духовно – нравственного развития и воспитания школьников» (межрегиональный); - Педагогическая гостиная на сетевой основе в рамках региональных Макариевских чтений как события Международных Рождественских образовательных чтений (межмуниципальный уровень). | Рекомендации секции международной конференции ТГПУ к тиражированию, обобщению опыта, включение в практики студентов педагогического вуза, в том числе в рамках Комплексного плана работы с кадрами в части профессиональных проб, круглых столов, публикаций статей в сборниках статуса ВАК (протокол). Рекомендации организационного комитета всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» (Москва, Улан-Удэ), муниципальной и региональной ресурсной лаборатории (департамент образования администрации Города Томска, Ученого совета ТДС), ТОИПРКО по использованию в рамках стажировок, КПК разных уровней, публикации (протоколы). Рекомендации КРОО Центр «Содружество», Всероссийского форму ОАШ к тиражированию опыта в другие регионы через ресурс сайта ОАШ (Красноярск, март, октябрь 2016). |
2. | Сетевая организационно-содержательная модель непрерывного образования, повышения профессиональных компетенций и мастерства педагогических и руководящих работников. | Рекомендации по использованию и внедрению в широкую практику других регионов, в том числе федерального проекта по повышению квалификации управленческих кадров (РАНХиГС при Президенте РФ, Томский филиал), в рамках КПК ТГПУ, ОГБУ «РЦРО» |
3 | Расширенная по направлениям организационно-педагогическая модель «Школа – Центр» на основе сетевого взаимодействия, социального партнерства (направления: экономическая и финансовая грамотность, предпринимательство; ОАШ, ученическое самоуправление, ЦГО, музейная педагогика (музеи вузов); проектирование развивающей среды, непрерывное образование (стажировочные площадки для студентов ТГПУ, ТГПК, профессиональные пробы); математическое образование и робототехника. | Рекомендации по использованию и внедрению в широкую практику Сибирского ФО, других регионов по итогам всероссийского конкурса «Мои инновации в образовании» (круглый стол в Совете Федерации РФ), всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» (круглый стол Минобрнауки РФ с победителями и финалистами в Храме Христа Спасителя, ИПКРО г. Улан - Удэ, РПЦ и ТДС), по итогам Всероссийского форума ОАШ (Красноярск, март 2016) |
4 | Организационно-педагогическая модель ВУД учетом развивающей образовательной среды МАОУ СОШ № 32. | Рекомендации по расширению образовательной среды по направлению развития физико-математического образования, проектной деятельности педагогов и школьников, использованию и внедрению в практику системы общего образования программ научно-технической направленности по легоконструированию и робототехнике, гражданскому образованию, предпринимательству в интеграции с НИ ТГУ, ТГПУ, НИ ТПУ, Сиб ГМУ |
5 | Организационная модель наставничества молодых учителей и начинающих педагогов. | Рекомендации по обобщению и тиражированию опыта в рамках реализации Комплексного плана по педкадрам |
6 | Технология сетевых образовательных событий для обучающихся, в том числе компетентностного и профориентационного характера: -сетевого профориентационного квеста «Старт в бизнес»; -сетевой экономической игры профориентационного квеста «Навигатор начинающего предпринимателя»; -сетевой предпринимательской школы «Погружение в предпринимательство. Бизнес-проба»; -экономическая игра «Эконом-PRO» (компетентностная игра). | Рекомендации по дальнейшему развитию практики, обобщению опыта, его использованию в деятельности других организаций |
7 | Технология формирования ИКТ – компетенций в рамках программ ВУД и дополнительных общеобразовательных программ. | Рекомендации по обобщению и тиражированию опыта, его представлению в рамках исследований разных уровней, использованию в практике других ОУ, в том числе в рамках кванториума, технопарка (совместно с ТГПУ, Центром образовательной робототехники) |
8 | Организационная модель пленарной части сетевого события совместно с несколькими вузами. | Рекомендации по обобщению и тиражированию опыта, в том числе совместно с НИ ТГУ (первая пленарная часть Музейных краеведческих и Педагогических чтений, площадки на базах других ОО) |
9 | Сетевой проект «Музей ТДС как среда духовно-нравственного воспитания и формирования коммуникативной культуры» (расширение содержания в контексте региональных мероприятия и социального партнерства на всероссийском уровне). | Рекомендации по дальнейшему использованию практики, обобщению опыта, представлению в рамках круглого стола Минобрнауки РФ (как победителя и финалиста всероссийского конкурса, публикации), включение в образовательный процесс ТДС и ТГПУ (сетевое взаимодействие, компетентностный подход) |
10 | Социально-образовательный проект развития ВУД школа – новый маршрут». | Рекомендации по дальнейшему развитию практики и ее использованию в деятельности школы |
Социально-образовательный проект развития ВУД коммуникативный клуб». | Рекомендации по дальнейшему развитию практики и ее использованию в деятельности школы, в том числе по гражданскому образованию | |
11 | Программа модуля по обучению общественных управляющих органов ГОУ «Управляем финансами вместе». | Рекомендации по использованию материалов в проведении муниципальных семинаров с участием Муниципального органа ГОУ, ДО |
12 | Программа стажировки по музейной педагогике «Технологии музейной педагогики в современном образовательном процессе» (корректировка). | Рекомендации конкурсного комитета всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» (Москва) по дальнейшему использованию практики, обобщению и тиражированию опыта на разных уровнях |
13 | Программа стажировки «Новые форматы сетевых событий на основе музейной педагогики, краеведения, образовательного туризма». | Рекомендации департамента образования администрации Города Томска по широкому тиражированию инновационного опыта во взаимодействии с вузами Томска |
14 | Программа стажировки «Деятельностные технологии в гражданском образовании школьников: от теории к практике». | Рекомендации по дальнейшему использованию практики, обобщению опыта, представлению в рамках круглого стола Минобрнауки РФ (как победителя и финалиста всероссийского конкурса, публикации), распоряжение ДОО ТО по итогам регионального конкурса программ (гражданское образование) |
15 | ООП расширенным инновационным компонентом (сетевого взаимодействия в условиях ранней профилизации, предпрофильной подготоовки и профильного обучения, взаимодействия с вузами НИ ТГУ, НИ ТПУ, ТГПУ). | Рекомендации по обобщению и тиражированию опыта, в том числе совместно с НИ ТГУ |
16 | Программы профильного обучения с основами финансовой грамотности, экономического образования, ученического предпринимательского и научно-технического творчества: - дополнительная общеобразовательная программа «Ресурсная лаборатория по экономическому образованию и предпринимательству»; - комплексная программа по робототехнике «Робототехника для начинающих» с комплексом сетевых мастер-классов, в формате технопарка во взаимодействии с Центром образовательной робототехники ТГПУ; - программа научного общества по легоконструированию и робототехнике во взаимодействии с Центром образовательной робототехники ТГПУ; - программы ВУД ООО (скорректированы 8 шт., разработаны новые 5); -дополнительная общеобразовательная программа «Успех». | Рекомендации к использованию в практике стажировочной площадки, КПК, в том числе на всероссийском уровне (по результатам презентации в рамках стажировки в Сколково, экспертное заключение). Рекомендации ОГБУ «РЦРО» по развитию практики деятельности по программе «Успех». |
17 | Скорректирована целевая программа ранней профилизации, предпрофильной и профильной подготовки учащихся, в том числе модуль по развитию математического образования. | Рекомендации по дальнейшему использованию практики, обобщению опыта, в том числе в рамках комплекса мер по развитию математического образования (экспертное заключение) |
18 | Дневник индивидуального исследования развития УУД (5 – 6 класс). | Рекомендации по дальнейшему использованию практики, обобщению опыта, в том числе в рамках Педагогических чтений |
19 | Методические рекомендации «В помощь молодому учителю». | Рекомендации по дальнейшему использованию практики, обобщению опыта, в том числе в рамках Педагогических чтений, секции международной конференции «Наука и образование» (ТГПУ, протокол, экспертное заключение) |
20 | Модель школьного этапа всероссийского конкурса «Учитель года». | Рекомендации по дальнейшему использованию практики, обобщению опыта |
21 | Модель конкурса «Портфолио педагога ОО». | Рекомендации по дальнейшему использованию практики |
22 | Методические разработки «Педагоги высшей школы – педагогам средней школы». | Рекомендации по использованию и внедрению в широкую практику Сибирского ФО, других регионов по итогам всероссийского конкурса «Мои инновации в образовании» (круглый стол в Совете Федерации РФ), всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» |
23 | Модель технологической карты урока (занятия) | Рекомендации по использованию и внедрению в широкую практику |
24 | Экспертные карты сетевых образовательных событий | Рекомендации по использованию и внедрению в широкую практику |
Основные порталы (построено редакторами)