Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
АНАЛИЗ
Деятельности дошкольного образовательного учреждения
За 2010-2011 учебный год
В 2010 – 2011 уч. году педагогический коллектив поставил перед собой ряд задач, которые были успешно выполнены.
Одна из них – «Организовать совместную работу детского сада и семьи по патриотическому воспитанию». Для ее реализации была спланирована система работы:
1. Написание и апробация программы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Дом, в котором я живу». В её реализации приняли участие воспитатели младших групп: «Золотая рыбка»; «Колокольчик», «Матрешка». В октябре 2010 г. С. получила статус педагога – экспериментатора на муниципальном уровне.
2. Открытые просмотры занятий и развлечений по патриотическому воспитанию: «Загадки из бабушкиного сундука», «Моя родословная»; развлечение - «Наши любимые сказки».
3. Участие в семинаре – практикуме для заведующих детских садов города по передаче опыта по воспитанию чувств патриотизма у детей дошкольного возраста;
4. Самообразование педагогов;
5. Создание условий в группах для самостоятельной деятельности детей;
6. В рамках взаимодействия детского сада и семьи по данной проблеме использовались такие формы работы с родителями:
- анкетирование «Патриотическое воспитание в семье и детском саду»;
- собрание на тему «Здравствуйте, это моя семья»;
- оформление папок – передвижек и консультаций: «Как вырастить защитника»; «Воспитываем внука»; «Рекомендации для родителей»;
- оформление выставок и альбомов «С кем я живу», «Какие мы разные», «Я родился!»;
7. В. с проблемой программы выступила на конференции «Компетентностно – деятельностный подход в современной системе образования», ярмарке и выставке продуктов инновационной деятельности, организованной управлением образования администрации г. Кудымкара;
Проанализировав работу по данной задаче, можно сказать, что коллектив детского сада в полной мере работает над данной проблемой и в дальнейшем необходимо привлекать к этой работе всех воспитателей, есть необходимость поиска новых подходов в патриотическом воспитании детей, в более активном привлечении родителей и расширении кругозора детей.
Вторая задача - продолжать создавать условия для охраны жизни и укрепления здоровья детей. В годовой план работы были включены следующие мероприятия:
· Тематическая проверка по формированию навыков ЗОЖ;
· Оперативный контроль: работа в уголках для родителей по теме здоровье;
· День открытых дверей «Здоровое детство – счастливое будущее»;
· Педсовет: «Безопасность и здоровье наших детей»;
· Проведение «Дня здоровья».
По итогам этой работы можно сказать, что в детском саду программа по здоровому образу жизни выполняется.
В группах оформлены физкультурные центры, в которых сосредоточен материал соответственно возраста. Это различные кольца, скакалки, сенсорные мячи разных размеров, кегли, маски и полумаски животных, флажки и многое другое.
Знания детей соответствуют возрасту. Дети с легкостью дают понятие «здоровья» и что нужно делать, чтобы быть здоровым человеком. Они знают, какими средствами и способами можно укрепить свой иммунитет. Так же и двигательные навыки. Дети выполняют разнообразные виды движений и переносят их в разные виды деятельности. Они могут самостоятельно организовывать подвижные и спортивные игры.
По результатам опроса:
В детском саду воспитывается:
Мальчиков - 77; девочек – 89
По группам здоровья:
1 – 3
2 – 258
3 – 21
4,5 – 2
Всего: 284 ребенка
Физическое развитие:
Основная - 263
Подготовительная – 16
Специальная - 5
Средняя посещаемость в группах:
Мальвина – 80 %
Колобок – 78,3 %
Солнышко – 72,3 %
Матрешка - 77,8 %
Петушок – 75,3 %
Пчелка – 86 %
Колокольчик – 73,6 %
Золотая рыбка - 80 %
Заболеваемость:
Мальвина – 10,3 %
Колобок – 9,6 %
Солнышко – 14,3 %
Матрешка – 12 %
Петушок – 24,7 %
Пчелка – 5,6 %
Колокольчик – 13,8 %
Золотая рыбка - 8,7 %
Перед нами стоит задача: повышение процента посещаемости в группах и понижение процента заболеваемости.
Еще одна из важных задач - способствовать созданию комфортабельной обстановки в ДОУ. В августе педагоги познакомились с центрами развития детей по программе «Детство». Далее был объявлен конкурс групп по созданию развивающей среды, где приняли участие все 13 групп. В октябре были выявлены 2 победителя – группы «Колобок» и «Золотая рыбка». Для создания более благоприятной среды был объявлен еще один конкурс – «Лучшая умывальная комната», главными участниками были младшие воспитатели, которые оформляли умывальные комнаты. По этому конкурсу было выявлено 5 победителей, но коллектив детского сада не останавливается на этом в дельнейшем планируется провести конкурс детских площадок.
В детском саду в 2010 – 2011 учебном году закончился эксперимент по апробации программы «формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах» в подготовительной группе «Буратино». Эксперимент получил положительный результат: повышение компетентности педагогов и родителей; у детей сформированы такие качества как, любознательность, наблюдательность, умение оценивать создающую ситуацию и д. р., создана соответствующая развивающая среда.
Объектом глубокого методического изучения в 2010 – 2011 уч. году было формирование и развитие основных видов деятельности дошкольного возраста. Развитие, обучение и воспитание детей проводилось через игровые и продуктивные, конструктивные, познавательные и трудовые виды деятельности.
Игровая деятельность – один из важнейших аспектов не только образовательной, но и воспитательной работы, ее реализация осуществляется через сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные игры, а также игры драматизации. Вопрос игры остро стоял в течение этого учебного года. Были проведены следующие мероприятия:
-взаимопроверка театрализованной деятельности в группах;
-оперативный контроль наставниками «Создание условий для развития сюжетно - ролевой игры». (Справки составлены)
Результаты диагностики:
Немаловажное значение имеет и музыкальное воспитание и развитие изобразительной деятельности. Музыкальные руководители старались адаптировать содержание занятий, опираясь на диагностические данные. Педагоги учили детей слушать музыку и выполнять музыкально - ритмические движения, петь и играть на музыкальных инструментах. Систематическая, планомерная, методически правильно построенная работа способствовала положительной динамике в развитии детей.
Музыкальные руководители занимались обучением не только детей, но и повышением компетентности педагогов. Они провели консультацию и практику по теме «Ритмодекломация – что это такое?», тематическую проверку «Музыкальное развитие в самостоятельной деятельности».
Воспитателем по изо были проведены комплексные проверки по уровням развития лепки и аппликации в средних, старших и подготовительных группах, а так же дети являются постоянными участниками конкурсов рисунков на разных уровнях. (диагностика)
Доступность и качество образования во многом зависит от профессиональных качеств педагогов, работающих с детьми. В течение года с педагогами проводилась разносторонняя методическая работа, направленная на повышение их профессионального мастерства:
- В 2010 – 2011 учебном году самообразование педагогов было направлено не только на повышение их профессионального мастерства, но и использование информационно - образовательных технологий в педагогической деятельности. 50 % педагогов прошли курсы повышения квалификации. При ГКОУ ДПО К-ПИУУ; ИМЦ; ГКУ «Управление гражданской защиты Коми-Пермяцкого округа»; Некоммерческое партнерство «Карьера плюс образование»; Автономная некоммерческая организация РУЦ профсоюзов;
-групповые и индивидуальные консультации: «Адаптация детей к условиям детского сада» ( В.), «развитие фонематико - фонематических процессов детей дошкольного возраста», ( В.), «ознакомление с окружающим на прогулке», ( Г.), «Скоро в школу» ( В.).
-подготовка открытых мероприятий – проведено 4 занятия для курсов ГКОУ ДПО К-ПИУУ;
-организация конкурсов – «Развивающая среда», «лучшая умывальная комната»;
-участие воспитателей в городских конкурсах - «Учитель года» - В., «Педагог - экспериментатор» ( С.);
-участие воспитателей в научно-практических конференциях: В., В.; заочной конференции: Н., Г.;
-Аттестация педагогов на 1 кв. категорию: И., С.;2 кв. категорию: В., Н., Г.;
-педагогические советы: «Анализ работы за летне-оздоровительный период», «Здоровое детство – счастливое будущее», «Воспитываем гражданина по патриотическому воспитанию», «Итоги работы педагогического коллектива за 2010 – 2011 уч. год»;
- участие в городской ярмарке и выставке продуктов инновационной деятельности: И.; В., Г., М., В.;
-семинар – практикум для заведующих детских садов и методистов города «опыт работы по экспериментальной и инновационной деятельности»: И.; В., Г., М., В., Г., И.;
-составление справок по самоанализу деятельности;
-участие воспитателей в работе творческих групп;
- реализация проекта «Скоро в школу»: В. (рук.), Г., В., А., И., Т., Л., В., В., В.; данный проект заслушивался на межмуниципальном семинаре «Проектная деятельность в ДОУ»;
Педагогический коллектив активно участвовал в различных конкурсах:
- составление букетов;
- «художественной самодеятельности»;
- подарки деду морозу;
- Святая пасха;
- звездное детство;
- колонн ко дню 1 мая;
-в конкурсах рисунков:
Уровень: российский
*каникулы;
*вода - вода;
*жучок, червячок;
Городской:
*космос
В детском саду организовано дополнительное образование по 4 направлениям.
Охват детей дополнительным образованием в ДОУ
направления дополнительного образования | 2009-2010 учебный год | |
кол-во кружков | охват детей | |
физкультурно-оздоровительное | 1 | 34 |
художественно-эстетическое | 6 | 100 |
интеллектуальное | 4 | 40 |
итог: | 11 | 152 |
Отрадно отметить, что улучшилась работа с социумом. Дети чаще посещали детскую библиотеку и музей. Был заключен договор с детской библиотекой, где дети подготовительных групп занимались по разделу социальным мир программы «Детство».
Работа с родителями проходила в тесном контакте и по плану.
Для родителей в течение года проведено:
-день открытых дверей;
- общеродительское собрание по ознакомлению с новыми санитарными требованиями;
- праздник, посвященный 1 мая;
-праздники, посвященные осени, Новому году, 8 Марта;
- конкурсы поделок из овощей: «Осенние причуды»; выставка поделок и рисунков по теме «Люблю тебя мой край родной»;
- организация фото выставок (в теч. года);
Пожелание: в новом учебном году нужно продолжить работу с родителями, используя чаще совместные праздники, выходы в природу и музей. Особое внимание следует уделить использованию информационных технологий в педагогической деятельности.
Основные порталы (построено редакторами)