учимся составлять план текста
раздел I
► ЗАПОМНИТЕ!
1. Тема текста – это то, о чём (о каком объекте и о каких его характеристиках) говорится в тексте. Например: «Строение скелета человека». Тема раскрывается в целом тексте. 2. В состав темы текста входят микротемы, которые раскрываются в микротекстах. Например: «Составные части скелета», «Строение позвоночного столба», «Строение позвонка», «Строение грудной клетки», «Компоненты ребра» и т. д. Микротекст не равен абзацу. Один микротекст может включать два и более абзацев. В одном абзаце может быть два и более микротекстов. Изменение микротемы показывает границу между микротекстами, это сигнал того, что начинается новый микротекст. 3. Содержание текста можно кратко представить в виде плана. Планы бывают вопросные и номинативные. План должен включать все микротемы текста. В номинативном плане формулировки пунктов представляют собой названия микротем (существительные + зависимые слова). Сравните: |
Вопросный план Номинативный план Какое строение имеет скелет туловища? Строение скелета туловища. |
4. Для чего нужен номинативный план? Во-первых, сложный номинативный план помогает понять структуру текста, а во-вторых, он может служить опорой для пересказа текста. Поэтому необходимо в пункт плана кроме названия микротемы включать опорные слова. Например: Компоненты клетки (ядро, цитоплазма, оболочка). 5. Тексты в учебниках бывают разных типов: о предметах (кость, сердце), процессах (размножение, ассимиляция), организмах (фасциола, трипаносома) и др. Разные типы текстов имеют различную структуру и различный набор типовых смысловых компонентов. |
► ЗАПОМНИТЕ типовые смысловые компоненты текстов о предмете:
Определение предмета. Классификация предметов. Признак классификации. Классы. Представители классов. Структура (строение) предмета. Компонентный состав (полный, неполный, наличие /отсутствие компонента). Расположение компонентов (место, способ, взаиморасположение). Соединение компонентов Направленность компонентов. Обусловленность строения предмета. Качественно-количественный состав предмета. Форма, рельеф поверхности предмета. Размер предмета. Цвет, вкус, запах, консистенция предмета. Свойство предмета. Обусловленность качественно-количественных характеристик. Функция предмета. Идентификация функции. Сущность функции. Обусловленность функции. |
Задание 1. А. Прочитайте текст. Найдите в нем типовые смысловые компоненты текстов о предметах.
Скелет туловища
(1) Скелет туловища имеет сложное строение. Он образован позвоночным столбом (позвоночником), рёбрами и грудиной.
(2) Позвоночник состоит из 32-34 позвонков: 7 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых и 3-5 копчиковых. Позвонки соединяются между собой с помощью межпозвоночных дисков, связок и суставов.
(3) Каждый позвонок включает тело, дугу и отростки: три парных и один непарный. В теле позвонков имеются позвоночные отверстия. Тело позвонка направлено вперёд. Непарный остистый отросток направлен кзади, поперечные отростки направлены в стороны. Дуга расположена сзади тела.
(4) В состав грудной клетки входят грудной отдел позвоночного столба, двенадцать пар рёбер и грудина. Каждое ребро состоит из рёберного хряща и костной части. Рёберный хрящ расположен спереди, а костная часть ребра – сзади. Рёбра соединяются с грудиной и позвонками. Семь верхних рёбер соединены с грудиной с помощью рёберного хряща. Восьмое, девятое и десятое рёбра соединяются с хрящом лежащего выше ребра. Одиннадцатое и двенадцатое рёбра не соединяются с другими рёбрами, они свободно оканчиваются в мышцах стенки брюшной полости.
(5) Грудина делится на 3 части: рукоятку, тело и мечевидный отросток. Они соединены между собой синхондрозами (до 30 лет), позже – синостозами. Тело грудины имеет по бокам рёберные вырезки для сочленения с рёбрами. Рукоятка также имеет рёберные вырезки, непарную яремную вырезку и парные ключичные вырезки.
Б. Прочитайте микротекст (1). Запишите информацию микротекста в виде сложного номинативного плана. Используйте следующую ИнструкциЮ:
1) Определите микротему: ответьте на вопрос «О чём говорится в микротексте?». В первом микротексте говорится о строении скелета туловища. Запишите пункт плана: 1. Строение скелета туловища. 2) Ответьте на вопрос: «Что именно говорится о строении скелета туловища? О каких характеристиках строения идёт речь»? (См. рамку перед текстом). В первом микротексте автор: а) квалифицирует строение скелета туловища (имеет сложное строение); б) называет компоненты скелета туловища (образован позвонками позвоночного столба, рёбрами и грудиной). Запишите подпункты сложного номинативного плана: 1.1. Квалификация строения скелета туловища. 1.2. Компоненты скелета туловища. 3) В скобках запишите в форме именительного падежа опорные слова, которые помогут вам при пересказе текста. У вас получатся пункты сложного номинативного плана: 1. Строение скелета туловища. 1.1. Квалификация строения скелета туловища (сложное). 1.2. Компоненты скелета туловища (позвоночный столб, рёбра, грудина). |
Задание 2. А. Запишите информацию микротекста (2) в виде пунктов сложного номинативного плана, используя данные ниже вопросы:
1) О чём говорится в микротексте?
2) Что говорится о строении позвоночного столба?
· Из каких компонентов он состоит? Каковы их типы? Сколько компонентов?
· Как соединяются между собой компоненты (позвонки)?
Б. Запишите информацию микротекста (3) в виде пунктов сложного номинативного плана, используя данные ниже вопросы:
1) О чём говорится в микротексте?
2) Что говорится о строении позвонка?
· Из каких компонентов он состоит? Каковы их типы? Сколько компонентов?
· Что есть в теле каждого позвонка?
· Куда направлены компоненты позвонка?
· Где расположена дуга позвонка?
В. Расскажите по плану о строении позвоночника.
Задание 3. Прочитайте текст. Найдите в нем типовые смысловые компоненты текстов о предметах. Составьте сложный номинативный план текста без опорных слов (используйте ИНСТРУКЦИЮ из задания 1 Б).
Простейшие
(1) Простейшими называются одноклеточные организмы, живущие везде: в воде, на суше, в организме человека.
(2) Существуют различные виды простейших: споровики, амёбы, солнечники, радиолярии и другие.
(3) Споровики имеют овальную, сферическую или червеобразную форму. Они обладают относительно сложным строением: их тело может состоять из двух или трёх отделов.
(4) Амёбы имеют своеобразную форму. Это организмы с непостоянной, изменяющейся формой. Амёбы имеют простое строение. Они лишены скелета. Снаружи их тело покрыто эластичной мембраной. Внутри клетки имеются ядро, сократительная вакуоль и пищеварительные вакуоли. Для их псевдоподий типична лопастевидная или нитевидная форма. Поверхность тела амёбы неровная. На ней есть небольшие выпячивания.
(5) Солнечники имеют довольно интересную форму: по внешнему виду они похожи на солнце. Эти одноклеточные имеют простое строение: они имеют тело и псевдоподии (ложноножки). У большинства солнечников также есть скелет. Тело солнечников сферической формы, псевдоподиям присуща форма лучей.
(6) Радиолярии имеют внутренний скелет и псевдоподии – филоподии и аксоподии. Скелет радиолярий построен из сульфата кальция или оксида кремния. Он имеет необычную форму: по внешнему виду напоминает корону или кубок. Иногда скелет радиолярии похож на ажурный шар. Филоподии имеют нитевидную форму. Аксоподии вытянутые, они имеют форму лучей.
► ЗАПОМНИТЕ как правильно выбрать опорные слова.
Задание 5. А. Проанализируйте данную ниже таблицу.
Выбор опорных слов зависит от типового смысла предложения. В таблице вы найдете соответствия типовых смыслов и опорных слов. Опорные слова записываются в исходной форме.
План: формулировки (типовые смыслы) | Опорные слова (исходные формы) | Примеры |
Определение предмета | Родовой признак …………… Видовой признак: строение, форма, функция предмета | (см. «Ядро») |
Определение процесса | Родовой признак: процесс Видовой признак: сущность процесса, механизм, реже – обст. хар-ка процесса | (см. «Метаболизм») |
Форма предмета | Прилаг. со знач. «форма»; сущ. «предмет»; сущ. + прилаг. в И. п. | шарообразная, длинный шнур |
Размер предмета | Числовые значения | 1 мк, 2-5 см |
Локализация предмета Способ расположения | Сущ. и словосочетания со знач. «место» Наречия / сущ. в Т. П. | центр клетки попарно / парами, рядами, группами … |
Качеств-колич. состав Качеств. состав предмета Химическ. состав | Сущ. со знач. «ткани организма», «хим. элементы, соед-ия, вещества» | соедин. ткань, белки, углерод, окислительные ферменты |
Консистенция предмета | Сущ. Прилаг. | Газ, твёрдое вещество газообразная |
* Строение предмета Компоненты предмета Составные части предмета | Сущ. называющие компоненты, составные части предмета | ядро, оболочка, цитоплазма |
Свойство предмета | Прилаг. «свойство» Сущ. «свойство», «процесс» Словосочетания (СС) со словами «способность, свойство» | растворимый растворимость, растворение, способность к горению свойство гореть |
Функция предмета | Прилаг. «функция» Сущ. «субъект действия», «процесс» | защитная регулятор, регуляция |
Классификация предметов Признак класс. Группы Представители | Сущ. СС | Признак: форма; круглые, квадратные; круглые - … квадратные - … |
Обусловленость строения, функции, свойства, процесса | Сущ. СС | строение, свойства … способность сокращаться, нарушение кровотока |
Сущность процесса | Сущ. «процесс» СС | распад белков, жиров на простые вещества |
Механизм процесса | номинативные СС с отглагольными сущ. | поступление веществ → синтез веществ клетки → формирование органоидов клетки → … и т. д.). |
Виды процесса | Сущ. со значением «процесс» | 2 вида: дыхание, брожение |
Стадии процесса | Сущ. называющие стадии | анафаза, метафаза и т. д. |
Средство осуществления | Сущ. СС | энергия распада … |
Явление, сопровождающее | Сущ. СС | поглощение энергии |
Носители процесса | Сущ. СС | бактерии, грибы … |
* варианты формулировки пункта плана
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)