Тема урока: Подготовка к контрольной работе. Фонетический разбор.
Цель урока: систематизация знаний и проверка уровня языковедческой компетенции учащихся в рамках темы «Фонетика. Графика. Орфоэпия».
Задачи урока:
1)образовательные-проверить и оценить знания учащихся по фонетике, графике, орфоэпии, акцентологические навыки и умения выполнять фонетический разбор;
2)развивающие - способствовать развитию логического мышления (умению сравнивать и анализировать фонетические единицы и явления, выделять главное);
3)воспитательные- воспитывать интерес к изучению русского языка и самостоятельную активность учащихся, навыки самоконтроля и взаимоконтроля, воспитывать внимание к социальным явлениям общества..
Методика урока: теоретическое повторение, тренировочные упражнения.
Форма урока: урок повторения с использованием ИКТ, элементов технологии сотрудничества.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, сообщение темы, постановка цели и задач урока, раздача учащимся листов учёта знаний.
Слайд 1. Тема урока: «Фонетический разбор. Подготовка к контрольной работе по теме «Фонетика. Графика. Орфография».
II. Постановка цели.
Слайды 2-3.
План урока.
1. Организационный момент-2мин.
2. Постановка цели – 1 мин.
3. Орфоэпическая разминка (задание А2 ЕГЭ)-5 мин.
4. Фронтальная работа по теоретическому материалу-10 мин.
5. Практическая работа учащихся. Фонетический разбор.-15 мин.
6. Физминутка - 2 мин.
7. Контроль знаний (задание А1 ЕГЭ)- 5 мин.
8. Итог урока -3 мин.
9. Домашнее задание - 1 мин.
III. Орфоэпическая разминка.
А2: Орфоэпические нормы, в частности, ударение)
Слайд 4
Из аналитический отчёта ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений):
«Низкий процент выполнения заданий блока А2 ЕГЭ связан с непониманием экзаменуемыми того, что представляет собой материальная оболочка слова, с не разграничением звуков и букв.…»
Задание А2. Орфоэпические нормы (произношение согласных звуков, ударение) – 10 тестовых заданий.
Задание: В каком слове верно (неверно) выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? В каком слове произносится звук [ ] (указан)? В каком слове выделенная буква означает мягкий (твердый) согласный?
Роздаются тесты и листы контроля знаний (бланки ответов).
Задание А2. Орфоэпические нормы (произношение согласных звуков, ударение).
Слайд 5
Взаимопроверка (на экране проецируется правильное выполнение работы), выставление баллов в лист учёта: «5»-без ошибок, «4»-1-2 ош., «3»-3-4 ош., «0»-5 и более ошибок.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
2 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 |
Фронтальная беседа:
-Докажите на примерах, что русское ударение бывает разноместным.
( тОрты- ударение падает на первый слог, звонИт – на второй, баловАть- на третий).
-Приведите примеры, когда ударение бывает подвижным.
( щАвеля - щавЕль).
IV. Фронтальная работа по теоретическому материалу.
Слайд 6
Аналитический отчёт ФИПИ: «…Наибольшие затруднения вызвали задания, в которых необходимо было указать слово, имеющее в своём составе только звонкие или только глухие согласные звуки… Неразличение звуков и букв — главная причина ошибок экзаменуемых в данном случае…»
Первое тестовое задание А1 проверяет ваше знание фонетики, умение различать звуки и буквы.
- Давайте же вспомним, основные понятия.
Что изучает фонетика?
Фонетика – это раздел науки о языке, который изучает звуки речи
1. Задание: дополнить высказывание
1. Кратчайшая звуковая единица, способная различать звуковые оболочки разных слов, называется …( фонемой).
2. Редукция характерна для …( гласных) звуков.
3. Замена звонкого согласного на конце слова и перед глухим согласным парным ему глухим называется …( оглушением).
4. Безударное слово, которое примыкает к безударному спереди, называется …
( проклитикой).
5. Все гласные под ударением находятся в …( сильной) позиции.
2. Задание: ответить на вопросы:
Слайд 7
- Какие фонетические процессы можно охарактеризовать в записанных словах?
ДуБ, садовоД, Процессы оглушения
проСьба, озвончения
Ясный, льЁт, маЯк обозначение буквами я, ё двух звуков в начале слова, после ь
и после гласной
груППа, колоННа, удлинение согласного
ненасТная, окресТность. непроизносимые согласные
- Как знание фонетики могут помочь освоить орфографию?
ОРФОГРАФИЯ (от греч. orthos прямой, правильный + grapho пишу) (правописание). Исторически сложившаяся система правил написаний, которая используется в письменной речи. Орфографические правила – обобщающие предписания, например: 1) о написании слов и значимых частей; 2) о слитных, дефисных и раздельных написаниях слов; 3) об употреблении прописных и строчных букв; 4) о переносе слов с одной строки на другую.
Слайд 8
Образец фонетического разбора.
 |
Всероссийская, все-рос-сий-ска-я (5 слогов).
в-[ф]-согласный, твердый, глухой.
с-[с']-согласный, мягкий, глухой.
е-[и]-гласный, безударный.
р-[р]-согласный, твердый, звонкий.
о-[а]-гласный, безударный.
с-[с']-согласный, мягкий, глухой.
с -
и-[и]-гласный, ударный.
й-[й']-согласный, мягкий, звонкий.
с-[с]-согласный, твердый, глухой.
к-[к]-согласный, твердый, глухой.
а-[а]-гласный, безударный.
я-[й']-согласный, мягкий, звонкий.
[а]-гласный, безударный.
13 букв, 13 звуков
- Перед нами образец письменного фонетического разбора. Вспомним сведения, необходимые для его выполнения.
На какие две группы делятся звуки?
Гласные и согласные
На какие группы делятся согласные?
Звонкие-глухие, мягкие-твёрдые
Какие согласные звуки всегда твёрдые?
[ж], [ш], [ц]
Какие согласные звуки всегда мягкие?
[й'], [щ'], [ч']
Какие согласные звуки всегда звонкие?
[л], [м], [н], [р], [й]
Какие согласные звуки всегда глухие?
[щ], [х], [ц], [ч]
(Кстати, глухие согласные легко запомнить: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?» — «Фи!»
Какие буквы могут обозначать разное количество звуков?
Е, ё, ю, я
В каких случаях в возникает звук Й?
В начале слова, после разделительного Ъ и Ь, после гласных
Какие буквы звука не обозначают? Ъ и Ь
И последний вопрос:
Какие ошибки допущены в обозначении звуков?
Слайд 9
перепис[ь], насе[л]ения, Росси[я], важны[и], ка[ж']дый
- Почему сегодня я выбрала именно эти слова? (ПЛАКАТ по щелчку)
V. Практическая работа учащихся. Фонетический разбор.
Слайд 10
Слова для фонетического разбора:
На доске! России важен каждый!
(Работают у доски три ученика, остальные – на листе контроля)
Проверка!!!
VI. Физминутка. « Вспомним алфавит».
- Что такое буква? (Это графическое изображение звука).
- Давайте вспомним алфавит русского языка и заодно немного разомнемся. Ваша задача за 1 минуту, передавая листок по классу, не пропуская ни одного человека, записать буквы русского алфавита по порядку. Буквы называем вслух. Делаем все тихо и быстро. Время пошло!
А | Б | В | Г | Д | Е | Ё | Ж | З | И | Й |
К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф |
Х | Ц | Ч | Ш | Щ | Ь | Ы | Ъ | Э | Ю | Я |
Слайд 11
Буквы | Название букв | Буквы | Название букв |
А а | А | Р р | Эр |
Б б | Бэ | С с | Эс |
В в | Вэ | Т т | Тэ |
Г г | Гэ | У у | У |
Д д | Дэ | Ф ф | Эф |
Е е | Е | Х х | Ха |
Ё ё | Ё | Ц ц | Цэ |
Ж ж | Жэ | Ч ч | Че |
З з | Зэ | Ш ш | Ша |
И и | И | Щ щ | Ща |
Й й | И краткое | Ъ ъ | Твёрдый знак |
К к | Ка | Ы ы | Ы |
Л л | Эль | Ь ь | Мягкий знак |
М м | Эм | Э э | Э |
Н н | Эн | Ю ю | Ю |
О о | О | Я я | Я |
П п | Пэ |
VII. Контроль знаний ( задания А1, А2 ЕГЭ) – 10 минут.
Аналитический отчёт ФИПИ: «…Наибольшие затруднения вызвали задания, в которых необходимо было указать слово, имеющее в своём составе только звонкие или только глухие согласные звуки… Неразличение звуков и букв — главная причина ошибок экзаменуемых в данном случае…»
- Проверьте себя.
Задание А1. Фонетический анализ слова
Задание: В каком слове количество букв и звуков совпадает? В каком слове букв больше, чем звуков? В каком слове все согласные глухие? В каком слове произносится звук (указан)? В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука? В каком слове произносится гласный (указан)? и т. п.
Выполняем 10 заданий типа А1.
Взаимопроверка. «5»-без ошибок, «4»-1-2 ош., «3»-3-4 ош., «0»-5 и более ошибок.
Слайд 12
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 4 |
VIII. Итог урока.
Учащиеся под руководством учителя подводят итог урока, выставляют общее количество баллов в листы учёта знаний. Учитель выставляет отметки за урок.
Образец листа учёта знаний учащегося.
Слайд 13
IX. Домашнее задание. Подготовиться к контрольной работе по разделу "Фонетика. Орфография. Орфоэпия».
Запишите алфавит.
Лист учёта знаний. ФИ учащегося:
1. Задание А 2. Орфоэпические нормы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Оценка:
2. Теория (отметьте плюсами (+) количество правильных ответов, сделанных вами).
3.Фонетический разбор слов.
России, | важен, | каждый, |
Р- о- с- с- и- и-___________________________ | в- а- ж- е- н-________________________ | к- а- ж- д- ы- й-______________________ |
4. Задание А1. Фонетический анализ слова.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Оценка за задание:
Оценка за урок:
Задание А1. Фонетический анализ слова
1. В каком слове произносится звук [т].
1) медь
2) отдых
3) посадка
4) надеяться
2. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
1) смеюсь
2) рыдать
3) приют
4) съесть
3. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) подстричь
2) нежное
3) каюта
4) еловый
4. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) размечтаться
2) алюминиевый
3) раскрепоститься
4) проглоченная
5. В каком слове все согласные глухие?
1) всходы
2) колесо
3) поход
4) редкий
6. В каком слове все согласные звонкие?
1) разгневанный
2) лошадь
3) мягкость
4) снег
7. В каком слове произносится звук [п’]?
1) используется
2) голубь
3) продавец
4) попадья
8. В каком слове произносится звук [с]?
1) мороз
2) сдоба
3) сбить
4) ошибиться
9. В каком слове произносится звук [ф]?
1) эффект
2) завтрак
3) бенефис
4) дефект
10. В каком слове одинаковое количество букв и звуков?
1) свекровь
2) рассердиться
3) вьюжная
4) въедливый
Задание А2. Орфоэпические нормы (произношение согласных звуков, ударение)
1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) экспЕрт
2) звонИт
3) премировАть
4) пОняла
2. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) усугубИть
2) цепОчка
3) щавЕль
4) ходатАйствовать
3. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) тамОжня
2) сиротА
3) знамЕние
4) зубчАтый
4. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) диспАнсер
2) аристокрАтия
3) ржавЕть
4) принУдить
5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) нАдолго
2) нанЯла
3) столЯр
4) вреднО
6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) газопровОд
2) безудЕржный
3) мелькОм
4) дАла
7. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) фенОмен
2) алфАвит
3) щелочнОй
4) грубА
8. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) сантИметр
2) мЕльком
3) разОгнутый
4) углубИть
9. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) гнАла
2) отнЯла
3) поднялА
4) звАла
10. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) задОлго
2) газИрованная
3) намЕрение
4) сосредотОчение
Основные порталы (построено редакторами)