Педагогический совет
«Развитие речи детей в условиях детского сада»
План
1. Сообщение старшего воспитателя об итогах тематической проверки «Развитие речи детей в условиях детского сада».
2. Сообщение на тему «Система работы по развитию речи детей в ДОУ».
3. Речевое развитие детей. (Отчет воспитателей).
4. Деловая игра «Конкурс профессионального мастерства».
5.
ХОД
1. Сообщение старшего воспитателя об итогах тематической проверки «Развитие речи детей в условиях детского сада»
2. Сообщение на тему «Система работы по развитию речи детей в ДОУ» - воспитатели.
А) Основные функции речи
Б) Краткая характеристика видов речи
В) Возрастные нормативы речевого развития детей (Конспект прилагается).
3. Речевое развитие детей. (Отчет воспитателей).
4. Деловая игра: «Конкурс профессионального мастерства»
Игра проводится с целями:
- уточнения знаний педагогов, компетентности в осуществлении ведущих задач учебного года;
- развития умения обсуждать и согласовывать предложенные вопросы;
- контроля за соблюдением педагогами правил культуры речевого общения, тактичного поведения.
Воспитатели делятся на две команды.
- разделитесь на команды кто, в какое время года родился;
- разделитесь на команды по цвету глаз;
- разделитесь на команды по первой букве своего имени 1 группа – гласная буква, 2 группа – согласная буква.
Жюри: П. – председатель жюри
В. – член жюри
М. – член жюри
Все конкурсы оцениваются по 5 - балльной системе
Конкурсы:
1. Приветствие команд
2. Разминка. Цель: показать знание детской литературы. Каждой команде в быстром темпе в течение одной минуты задаются вопросы по произведениям детской литературы. Выигрывает команда, которая наберет большее количество баллов за правильные ответы. Один ответ – одно очко.
Вопросы для 1 команды:
-Автор сказки «Красная шапочка» (Шарль Перро)
- Назовите украинскую сказку, созвучную по сюжету русской сказке «Теремок» (Рукавичка)
- Из какой сказки: Царь, три сына, стрела, болото, лягушка. (Лягушка-царевна)
- Продолжите загадку:
Друг зверей
И друг детей
Добрый доктор… (Айболит)
- Самый высокий герой Сергея Михалкова? (Дядя Степа)
Вопросы для 2 команды:
- Автор сказки «Гадкий утенок» (Г. Х. Андерсен)
- Как звали мышат из украинской сказки «Колосок» (Круть и Верть)
- Из какой сказки: Отец, мачеха, три дочери, царь, принц, фея.(Золушка)
- Продолжите загадку:
Зимой в берлоге
Видит сон
Лохматый,
Косолапый …(мишка)
- Назовите имя прообраза нашего Буратино? (Пиноккио)
3. Конкурс «Пантомима детской сказки»
Команды придумывают пантомиму на любую сказку и показывают, команда соперников угадывает сказку и возрастные характеристики (10 мин)
- 3 балла за правильный ответ.
4. Конкурс эрудитов. Цель: показать свои знания в области теории.
Командам задается вопрос, они совещаются, один отвечает. Оценивается: правильность ответов, содержательность ответов, общее время команды, затраченное на подготовку ответа.
Вопросы:
- Основные направления работы по развитию речи детей в ДОУ
а) развитие связной речи: диалогическая, монологическая; б)развитие словаря дошкольника: обогащение, расширение, активизация словарного запаса; в) формирование грамматического строя речи; г) развитие звуковой культуры; д) развитие образной речи.)
- Средства развития речи
(в методике принято выделять следующие средства речевого развития детей:
· общение взрослых и детей;
· культурная языковая среда, речь воспитателя;
· обучение родной речи и языку на занятиях;
· различные виды искусства (изобразительное, музыка, театр).
-Назовите основные виды рассказывания.
(Пересказ, рассказ по картинке, рассказ из личного опыта, рассказ по данному началу.)
5. Конкурс капитанов. «Покажи пословицу» Команда получает задание - показать с помощью пантомимы известную пословицу. Капитаны стоят отдельно от команды. Капитаны должны угадать пословицу. Оценивается: правильность и быстрота ответа, оригинальность исполнения.
6. Конкурс «Фразеологизмы – синонимы». Найти по смыслу выражения и объяснить их значение.
Команда 1
В двух шагах Вверх ногами Водить за нос За тридевять земель И был таков Ни свет, ни заря | Чуть свет Рукой подать Вверх дном Обвести вокруг пальца На краю света Как ветром сдуло |
Команда 2
Кот наплакал Ни то, ни сё С глазу на глаз Хоть бы что Хоть пруд пруди Поминай как звали | И след простыл Капля в море Один на один Как с гуся вода Ни рыба, ни мясо Сколько душе угодно |
7. Конкурс художников. Закрепление рода (он, она, оно) Каждой из команд дается лист ватмана и фломастеры. Задание: нарисовать за одну минуту как можно больше предметов по признакам:
Команда № 1 – кислый, кислая, кислое
Команда № 2 – соленый, соленая, соленое.
Выигрывает та команда, которая нарисует больше, разнообразнее и наиболее похожа.
8. Конкурс «Антипословица» Составить пословицу с противоположным значением, например: ПРИШЛА БЕДА – ОТВОРЯЙ ВОРОТА. Находим антонимы: пришла – ушла, беда – счастье, отворяй – закрывай, ворота – окна. Получилась антипословица: УЛЕТЕЛО СЧАСТЬЕ – ЗАКРЫВАЙ ОКНА.
Команда № 1 – В детстве не научишься, всю жизнь намучишься.
Команда № 2 – Где хотенье да терпенье, там и уменье.
9. Конкурс «Презентация дидактической игры по развитию речи» (Домашнее задание)
Подведение итогов.
Основные порталы (построено редакторами)