Классный час «Азбука пешехода»
Тема: «Дорожные знаки».
Цель:1) познакомить со значением дорожных знаков, их названиями и группами, развивать наблюдательность и внимание,
2) профилактика дорожно-транспортного травматизма.
Оборудование: таблички с названиями групп дорожных знаков.
Ход занятия.
Вступительная беседа.
Дети свободно встают в классе , закрывают глаза и начинают медленно передвигаться с одного места на другое. Остановить детей, попросить их открыть глаза и снова походить.
- Понравилось ли вам передвигаться по классу таким образом? Какие ощущения вы испытывали, когда ходили с открытыми глазами?
Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдет?
Что помогает участникам дорожного движения не попасть в ДТП?
Сообщение темы занятия.
- Сегодня мы с вами отправимся в страну дорожных знаков.
(Под музыку входят 3 старушки)
1 старушка.
Светофория страна
Есть на белом свете,
Разный там народ живет:
И шофер и пешеход.
2 старушка
Да, чуть не забыли:
Управляет той страной
Светофор великий,
Чтобы не было какой
Там неразберихи.
3 старушка
Есть у этого царя
Три сокровища. Не зря
Бережет их пуще глаза.
Три заветные вещицы –
Три волшебных огонька:
Красный, Желтый и зеленый.
Не прожить без них и дня.
Хором: А вот и его величество!
(Входит Светофор. Он в короне и в мантии. В руке держит жезл.)
Светофор поет на мелодию «Песни крокодила Гены»
Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А машины снуют там и тут
Ясно всем даже детям,
Что за чудо им светит,
Что меня Светофором зовут,
А я стою на перекрестке,
Самый главный я в стране,
Королевского я роста,
Подчиняются мне все.
(Звучит музыка. Выезжают «машины» . Светофор ими управляет. Музыка заканчивается.)
Светофор:
Столько знаков вдоль дорог-
Можно растеряться,
Их обязан твердо знать
Чтоб домой добраться,
- Эй, где вы мои верные друзья?
(Под музыку входят дорожные знаки, танцуют)
Литмонтаж: (дети читают стихи про дорожные знаки и показывают знак)
Я - знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил.
Моя проблема решена,
Стоянка здесь разрешена.
В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно,
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
Под дорогою – нора.
Кто быстрее всех смекнет?
Почему по ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
Что за знак такой висит?
Стоп - машинам он велит,
Пешеход - идите смело
По полоскам черно-белым.
Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма
И ходить опасно прямо.
Там, где строится район,
Школа, дом иль стадион.
Не помыл в пути я руки,
Но ел фрукты, овощи,
Заболел-и вижу вдруг
Пункт медицинской помощи.
На перекрестке трех дорог
Им повстречался знак.
И каждый догадаться мог,
Что знак не просто так.
Мой путь-направо поворот.
А теперь здесь знак другой.
Пора мне на покой.
Раз на знаке есть кровать,
Значит можно и поспать.
Становятся на свои места.
Хором:
Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы,
Надо лучше знаки знать
Надо знаки уважать.
Уходят под музыку во главе со Светофором.
Учитель:
Первые дорожные знаки возникли на Руси в 17 веке при царе Алексее Михайловиче. Недалеко от Москвы он построил себе сказочный дворец. Царь часто приезжал туда на отдых и на охоту. Он велел поставить через каждую версту высокие нарядные столбы.
Верста - старая русская мера длины, равная 1,06 км. Каждому прохожему они были видны из далека. Позже такие столбы поставили и на других дорогах, Добрую службу служили они путникам, а в ночное время, в метель помогали они находить дорогу. И по сей день стоят на дорогах их потомки, только их зовут километровыми указателями.
Существуют предупреждающие , запрещающие, информационно-указательные, знаки сервиса. Всего 152 знака. (Вывесить на доску название групп дорожных знаков. Оъяснить их значение для водителей и пешеходов.)
Игра «Нарисуй знак».(Условия: правой рукой в воздухе рисуем знаки синего цвета и форму знака, левой рукой - красного цвета и форму.
Учащиеся закрывают глаза. Учитель предлагает нарисовать группу запрещающих знаков. Дети должны левой рукой в воздухе рисовать круг. Затем дети открывают глаза и проверяют свои действия.
Подведение итогов.
- Что нового вы узнали на уроке? С чем познакомились?
Помните: запрещается снимать и повреждать таблички с обозначением знаков.
Хором:
Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы,
Надо лучше знаки знать,
Надо знаки уважать.
Основные порталы (построено редакторами)