Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
А) психологическая антропология
Б) социальная и культурная антропология
В) физическая антропология
3.Объектом социальной антропологии является
А) система отношений «человек-человек»
Б) человек
В) отношения в природе и обществе
4. Какое количество этапов можно выделить в развитии социальной антропологии:
А) 3
Б) 5
В) 7
5.Специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе
А) интеграция
Б)цивилизация
В) культура
6. Назовите аспекты парадигмы:
А) физический и культурный
Б) социальный и культурный
В) эпистимический и социальный
7.К древнейшим людям относятся:
А) неандертальцы, кроманьонцы
Б) питекантропы, синантропы, гейдельбергский человек
В) человек разумный
8. Согласно этой концепции каждый человек с рождения обладает неотъемлемыми правами на жизнь, свободу и собственность:
А) фрейдизм
Б) марксизм
В) французкий материализм
9.Показатели социокультурного процесса:
А) социальная система, социальные действия, социальные структуры
Б) система, поступки и действия человека
В) деятельность, действие, структура
10.Факторы человеческого разнообразия
А) генетический, физиологический, морфологический
Б) генотипический и фенотипический
В) внешние и внутренние
11.Курчавые черные волосы, темно-коричневая кожа, карие глаза, очень широкий, но слабовыступающий нос, очень толстые губы, крупные зубы, редкая растительность на лице и теле характерны для:
А) европеоидной расы
Б) негроидной расы В) монголоидной расы
Задание 2. Вставьте недостающие термины, слова и т. д.
1. ______________________ слагается в своем целом из знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых способностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества»
2.Допишите схему:
старая парадигма → нормальная стадия развития науки → ___________________ в науке → новая парадигма.
3. Сущностный метод принятия решений, ментальная модель конкретного человека – это ______________ парадигма.
4. Назовите виды парадигм:_____________________________
5. Перечислите методы социальной антропологии: ______________________
6. Процесс зарождения, функционирования, и развития норм, ценностей, знаний во всех областях жизнедеятельности человека – это ___________________________________
Контрольный тест №2
Задание 1. Выберите один правильный ответ
1. Наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас и о нормальных вариациях физического строения человека:
а) экология
б) антропология
в) физиология
2.Доказательством родства человека с обезьянами служат следующие факты:
а) их скелеты одинаковы
б) родственные группы крови
в) нет правильного ответа
3.Наука, которая занимается изучением на основе фото-видеоматериалов с помощью
таких выразительных средств – это:
а) психологическая антропология
б) физическая антропология
в) визуальная антропология
4. Антропогенез - процесс...
а) исторического развития живой природы
б) индивидуального развития человека
в) эволюционно-исторического формирования и развития человека
5. У представителей всех рас имеются общие признаки, доказывающие их
принадлежность к одному виду:
а) высокоразвитый мозг и способность к творческой деятельности
б) развитая речь и способность к трудовой деятельности
в) оба ответа верны
6. Социальными движущими силами антропогенеза явились...
а) труд и мышление
б) борьба за существование
в) естественный отбор
7. Человеком современного типа считают...
а) неандертальца
б) кроманьонца
в) синантропа
8. Ведущую роль в эволюции человека играют...
а) только социальные факторы
б) только биологические законы
в) социальные факторы и биологические законы
9. Общими предками человека и человекообразных обезъян были...
а) дриопитеки
б) питекантропы
в) австралопитеки
10. Человеческие расы - это...
а) нация
б) языковая группа
в) группы популяций людей
11. Кроманьонцы - это...
а) первые люди современного вида
б) высшие ископаемые приматы
в) вымершие человекообразные обезьяны
12. Межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием:
а) нация
б) раса
в) этнос
13. Диалектическое единство регрессивных и прогрессивных преобразований.
а) развитие
б) процесс
в) тенденция
14.Индивидуальное развитие – это реализация конкретной генетически заданной программы, определяющей особенности проявления и программу изменений внешнего вида, нервной системы, поведения отдельных людей, а также определенных этносов
а) социогенетическая концепция
б) биогенетическая концепция
в) историко-эволюционная концепция
15.Хронологический возраст отдельного человека с момента рождения и до конца жизни
а) возраст культурного развития
б) паспортный возраст
в) биологический возраст
16. Предметом антропологии является:
а) признаки человеческой жизни
б) многообразие человека во времени и пространстве
в) факторы и механизмы развития человека.
17.Объектом социальной антропологии является
а) система отношений «человек-человек»
б) человек
в) отношения в природе и обществе
18. Какое количество этапов можно выделить в развитии социальной антропологии:
а) 3
б) 5
в) 7
19. Согласно этой концепции каждый человек с рождения обладает неотъемлемыми правами на жизнь, свободу и собственность:
а) фрейдизм
б) марксизм
в) французкий материализм
20.Показатели социокультурного процесса:
а) социальная система, социальные действия, социальные структуры
б) система, поступки и действия человека
в) деятельность, действие, структура
21.Зона - это расстояние, которое обычно разделяет людей, собравшихся вместе по какому-либо поводу: на официальном приеме, дружеской вечеринке, спектакле или встрече с известным артистом, общественным деятелем и т. д. называется:
а) общественной
б) личной
в) социальной
22. Процесс становления личности в социокультурной среде называется:
а) социализацией
б) тенденцией
в) развитием
Задание 2. Установите соответствие
1. между расами и их характеристиками:
1.Негроидная раса. | А. светлокожие, у них прямые, иногда волнистые волосы разных оттенков, довольно светлые глаза - светло-карие, желтые, зеленые, серые или голубые. |
2.Европеоидная раса | Б. курчавые черные волосы, темно-коричневая кожа и карие глаза, характерны очень широкий, но слабо выступающий нос, очень толстые губы, крупные зубы, редкая растительность на лице и теле. |
3.Монголоидная раса. | В. волосы у них прямые, черные, толстые и жесткие, широкие лица с сильно выступающими скулами, плоскими носами, черными или темно-карие глаза, смуглая кожа и др. |
2.Определите основные идеи соответствующих авторов
1.Г. Кампанелла | А. Антропология, или рассуждение о человеческой природе |
2.Я. Я.Рогинский и М. Г.Левин | Б. Антропология есть отрасль естествознания, которая изучает происхождение и эволюцию физической организации человека и его рас |
3.И. Кант | В. Что я могу знать? Что я должен делать? На что я могу надеяться? |
Задание 3. Дополните недостающие слова, термины.
1. Наука о возрастных изменениях человека ________________________________
2. Временная характеристика, которая отражает темпы индивидуального роста, развития, созревания и старения организма – ______________________________________
3. Процесс зарождения, функционирования, и развития норм, ценностей, знаний во всех областях жизнедеятельности человека – это __________________________________
4. Отклоняющееся от нормы поведение называется __________________________
5. Труд человека бывает _________________ и ______________________________
9.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
В процессе освоения образовательной программы студенты выполняют контрольную работу, необходимую для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций. Студенты, набравшие в процессе обучения за выполненные задания 61 балл, получают допуск к зачету. По данной дисциплине учебным планом предусмотрен экзамен, который проводится в сроки, установленные учебной частью филиала ТюмГУ в г. Тобольске. Экзамен предусматривает ответ на вопросы, изложенные в билете к экзамену, а также письменное определение терминов из глоссария. Вопросы к экзамену и глоссарий приведены в п.8. Решение об экзамене выводится на основе деятельности студента на этапах формирования компетенций (по количеству набранных баллов) и оценке за ответ на экзаменационный билет.
10. Образовательные технологии.
При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:
- мультимедийные средства обучения: в лекционном курсе студентам демонстрируются презентации, слайды, видео - ролики для более полного освещения материала. В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студенты разрабатывают с помощью ПО - «PowerPoint» слайды для более полного освещения излагаемого материала;
- интерактивные технологии: дискуссии в рамках семинарских занятий.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
11.1. Основная литература:
1. Антипов Г. А. , Михайлов Д. А.Социальная антропология: учебное пособие.- Новосибирск: НГТУ, 2010. – 156 с. Электронный ресурс: Режим доступа http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=228935&sr=1
2. И., И. Социальная антропология: Учебник. – М.:ИНФА-М.,2009.- 688 с.
11.2. Дополнительная литература:
1. Антропология : учеб. пособие / И. Е. Лукьянова, В. А. Овчаренко ; ред. Е. А. Сигида. - Москва: ИНФРА-М, 2009. - 240 с. (10экз.)
2. Ю. Социальный педагог: педагогический опыт и методы работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю. В.Василькова. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.
3. И., И. Социальная антропология: Учебник. – М.:ИНФА-М.,2009.- 688 с. (30экз.)
4. Культурология: учеб. для студ. вузов / ред. Ю. Н. Солонин, М. С. Каган. - Москва : Высшее образование, 2009. - 566 с. (1экз.)
5. Психология развития: пособие / Г. Крайг, Д. Бокум. - 9-е изд. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 940 с. (11экз.)
6. Кравченко, А. И. Социальная антропология : учеб. пособие для вузов / А. И. Кравченко. - 2-е изд. - Москва : Академ. Проект, 2005. - 544 с. (30 экз.)
7. И. Социальная антропология : учеб. пособ. для студ. вузов / И. - Москва : Академ. Проект, 2004. - 288 с. (30 экз.)
8. А. Культурная (социальная) антропология : учеб. пособ. для вузов / А. - Москва : Академ. Проект, 2004. - 480 с. (30 экз.)
9. И., С. Психолого-педагогическая антропология. Учебник. М,; ВЛАДОС - Пресс 2003,- 256с.
10. М., А. П. Ожигова, Е. З. Година. Антропология: Учебник. М.: ВЛАДОС, 2003.-272 с.
11. Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная антропология. – Ростов н/ Д: Феникс, 2004. - 411 с. (17 экз.)
11.3. Интернет – ресурсы:
- http://www. lomonosov-fund. ru/enc/ru/encyclopedia:0150:article – Фонд знаний «Ломоносов»
- http://www. liveinternet. ru/users/scaldir/post130644100 - Учебники и сайты по антропологии.
12.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
ЭБС - http://elibrary. ru/, http://biblioclub. ru, http://, elanbook. ru, book. ru
13. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. На факультете имеются мультимедийные аудитории для проведения занятий.
14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Для эффективного освоения дисциплины студент должен посещать лекционные и практические занятия, своевременно подготовить рефераты. При подготовке к контрольной работе использовать дополнительную и основную литературу и публикации периодических изданий из Интернет-ресурсов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)