Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
филиал в. Тобольске
Социально-гуманитарный факультет
Кафедра педагогики и социального образования
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________________ А.
«___» __________ 2014 г.
СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
профиль: Психология педагогика инклюзивного процесса
Тобольск, 2014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
Рег. номер: | |
Дисциплина: | Социальная антропология |
Учебный план: | 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки «профиль: Психология педагогика инклюзивного процесса» |
Автор: | А., М. |
Кафедра: | педагогики и социального образования |
Должность | ФИО | Дата согласования | Подпись |
Зам. директора по учебной, научной работе и международной деятельности | В. | __.__.2014 | |
Зам. начальника УМО филиала | Н.. | __.__.2014 | |
Директор ИБЦ | __.__.2014 | ||
Заведующий кафедрой педагогики и социального образования | А. | __.__.2014 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
филиал в. Тобольске
Социально-гуманитарный факультет
Кафедра педагогики и социального образования
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________________ А.
«___» __________ 2014 г.
СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
профиль: профиль: Психология педагогика инклюзивного процесса
Тобольск, 2014
А., М. Социальная антропология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 050400.62 – Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата), профиль подготовки «профиль: Психология педагогика инклюзивного процесса», форма обучения очная. Тобольск, 2014, 26стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Социальная антропология [электронный ресурс]/ Режим доступа: Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и социального образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Тобольске.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: А., к. пед. н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и социального образования
© филиал ТюмГУ в г. Тобольске, 2014.
© А., М., 2014.
Пояснительная записка
1.1 Цели и задачи освоения дисциплины
Цель:
- ознакомление студентов с концептуальными основами социальной антропологии как современной комплексной науки о социальных реалиях;
- жизни и на этой основе - общие взаимосвязи человека и общества;
- освоение антропологических знаний, умений и навыков через рассмотрение человека во всем комплексе и многообразии его биологических, социальных, культурных связей. формирование социально-антропологического мировоззрения на основе знания комплекса законов и принципов, раскрывающих определяющую роль в созидании общественной
Задачи:
- сформировать представление о специфике социальной антропологии, ее традиционных аспектах и месте в системе образования, социальной сфере и современного научного знания; ;
- рассмотреть современные научные парадигмы в сфере социальной антропологии;
- изучить причинно-следственные связи между разнообразием людей и стратифицированностью современного общества;
- рассмотреть и уяснить системы «постоянных человеческого существования» и особенностей проживания их людьми в условиях реформирующейся России.
1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Социальная экология» относится к блоку Б1 дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла.
Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами: «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Основы предпринимательской деятельности».
Таблица 1
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. | Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | + | + | + | + | + | ||||
2. | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
· способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Знать:
- основные подходы к пониманию процессов онто - и филогенеза человека, определению его сущности и социальной природы;
- основные антропологические понятия, явления, закономерности, теории и подходы классической и современной социальной антропологии;
- направления и историю развития антропологических представлений и учений, их существенные особенности.
Уметь:
- обосновывать выбор теоретико-методологических основ исследования явлений и процессов в сфере социального обслуживания в контексте различных подходов к пониманию процессов онто - и филогенеза человека, определению его сущности и социальной природы;
- применять антропологические подходы к изучению жизни,
- использовать методы социальной антропологии в социально-педагогической деятельности и в социальной сфере.
Владеть:
- методами анализа явлений и процессов в социальной сфере и социально-педагогической деятельности в соответствии с выбранным подходом к пониманию процессов онто - и филогенеза человека, определению его сущности и социальной природы;
- понятийным аппаратом социальной антропологии;
- навыками социально-антропологической культуры.
2.Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 7. Форма промежуточной аттестации – зачет с оценкой.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 академических часа, из них 72 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 72 часа, выделены на самостоятельную работу.
3. Тематический план
Таблица 2.
№ | Тема | Недели сем. | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | из них в интерактивной форме, в часах | Итого количество баллов | ||
Лекции | Семинарск. (практич) занятия | Самост. работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1 | ||||||||
1.1 | Социальная антропология как исследовательская и учебная дисциплина. | 1 | 4 | 4 | 8 | 16 | 2 | 0-10 |
1.2 | Методологические основы и методы социальной антропологии | 2 | 4 | 4 | 8 | 16 | 2 | 0-8 |
1.3 | Антропосоциогенез. Теории происхождения человека. | 3 | 4 | 4 | 8 | 16 | 2 | 0-7 |
Всего | 12 | 12 | 24 | 48 | 6 | 0-25 | ||
Модуль 2 | ||||||||
2.1. | Цивилизация как социокультурная общность в истории человечества. | 4 | 4 | 4 | 8 | 16 | 2 | 0-10 |
2.2. | Расы и этносы. расизм и ксенофобия. | 5 | 4 | 4 | 8 | 16 | 2 | 0-10 |
2.3. | Социокультурный процесс. | 6 | 4 | 4 | 8 | 16 | 4 | 0-10 |
Всего | 12 | 12 | 24 | 48 | 8 | 0-30 | ||
Модуль 3 | ||||||||
3.1 | Жизненная среда и экология человека. | 7 | 4 | 4 | 8 | 16 | 2 | 0-15 |
3.2. | Общество как субъективная реальность (жизненные миры человека) | 8 | 4 | 4 | 8 | 16 | 4 | 0-15 |
3.3. | Виртуализация и глобализация форм социокультурного бытия человека | 9 | 4 | 4 | 8 | 16 | 4 | 0-15 |
Всего | 12 | 12 | 24 | 48 | 10 | 0-45 | ||
Итого (часов, баллов) | 36 | 36 | 72 | 144 | 24 | 0-100 | ||
Из них в интерактивной форме | 12 | 12 | 24 |
*Самостоятельная работа включает часы на иные виды контактной работы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)