Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тема: «Моя работа по адаптации детей к условиям дошкольного учреждения»
Автор разработки: Убогова Людмила Анатольевна (*****@***ru)
МДОУ «Журавушка», с. Обшаровка Самарская обл. Приволжский район
Аннотация.
Работая с детьми раннего возраста, я столкнулась с трудностями привыкания детей к детскому саду. Отмечалась повышенная тревожность в их поведении, родители переживали за эмоциональное состояние своих детей.
Я решила, что адаптация для меня является главной проблемой. И одна из задач это создание условий для быстрого и безболезненного привыкания ребёнка.
Я начала свою работу с посещения семьи на дому до поступления ребёнка в детский сад, чтобы познакомиться с ребёнком и родителями; узнать особенности семейного воспитания. При посещении семьи просматривала с ребёнком фотоальбом, рассказывая о том, как весело и дружно живут дети в детском саду. Проводила анкетирование родителей «О готовности ребёнка к дошкольному учреждению», составляла «Портрет семьи». Консультировала родителей, о том, как лучше подготовить ребёнка к условиям детского сада.
Мою работу по адаптации ребёнка к детскому саду можно увидеть на схеме презентации.
С родителями я провожу семинары - практикумы, даю индивидуальные и групповые консультации, как запланированные, так и по инициативе родителей.
Совместно с родителями и детьми мы создаём проекты и мини – музеи.
Чтобы ввести ребёнка в познавательный процесс мною были изготовлены пособия.
- Работа в уголке «Здравствуйте, я пришёл!»
Цель. Создать радостное и бодрое настроение у ребёнка, отвлечь от негативных эмоций. Учить называть своё имя (позже и фамилию); имя других детей, которые уже пришли в детский сад. Учить здороваться с воспитателем и другими детьми. Развитие речи.
Уголок «Здравствуйте, я пришёл!» находится вблизи входной двери, чтобы можно было сразу отвлечь ребёнка от негативных эмоций. Ребёнок находит свою фотографию и вставляет её в уголок, называет детей, которые уже пришли в детский сад.
Рассматривание «Семейного альбома». Отвлекаю ребёнка при отрицательных эмоциях, формирую у детей знания о его семье, развиваю речь.
Игры в кругу направлены на сближение детей друг с другом и воспитателем.
Такая юбка – «Наседка» полна сюрпризов и секретов. Каждый клин имеет развивающую или дидактическую игру. С восторгом и увлечением ребёнок обследует юбку в поисках всё новых и новых открытий. Когда я сижу на ковре, расправив юбку вокруг себя, - места хватает всем детям. Завидев меня в таком необычном наряде, ребёнок тут же переставал плакать и капризничать.
В конце прошлого года вместе с детьми мы создали «Чудесную книгу», которую я использовала в этом году в период адаптации детей к ДОУ. Каждая страничка «Чудесной книги» посвящена какой-либо теме: овощи и фрукты, цветы и деревья, транспорт, птицы, домашние и дикие животные, музыкальные инструменты, мебель, одежда. Книгу можно просто рассматривать или выполнять различные упражнения или задания.
И особо важное внимание я уделяю подготовке ребёнка ко сну.
Цель. Подготовить детей ко сну, успокоить, отвлечь от негативных эмоций, привести организм детей в расслабленное состояние.
Подготовка детей ко сну происходит сразу после обеда.
В игровой форме я настраиваю на раздевание. Предлагаю посмотреть, где спрятались любимые игрушки (игрушки, принесённые из дома, ждут детей на кроватках).
Позже, когда дети уже лежат на кроватках, я пою колыбельные песни. При укладывании спать использую телесный контакт.
Используя такие приёмы, я достигла следующих результатов, которые можно увидеть на гестаграмме, сравнивая 3 последних года.
По результатам диагностики видно, что адаптация с каждым годом проходит быстрее и безболезненнее, что соответствует лёгкой степени по Алямовской Вере Григорьевне.
Основные порталы (построено редакторами)