МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
Красноярский государственный художественный институт
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор
по учебной – методической и воспитательной работе
В.
____ _____________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины: БУМАГОПЛАСТИКА
Код и наименование направления подготовки: 54.03.01 (072500) ДИЗАЙН, профиль «Дизайн среды»
Квалификация выпускника БАКАЛАВР
Факультет ДПИ
Форма обучения: очная
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
Составители рабочей программы
Преподаватель В.
_________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ДИЗАЙН
______________________
(дата и номер протокола)
Зав. кафедрой________
Красноярск 2013г.
1. Цели и задачи освоения дисциплины «Бумагопластика»
Формирование художественно-образного мышления обучающихся на базе освоения макетной технологии трехмерного моделирования для реализации своих проектных замыслов в различных материалах. Дисциплина направлена на обеспечение знаний и практических умений в создании объёмно-пространственной среды и организующих ее элементов. Содержание дисциплины ориентировано с учётом профиля подготовки выпускников и содействует реализации задач в их дальнейшей профессиональной деятельности.
Цель дисциплины:
Формирование знаний и практических навыков в освоении методологии и технологии макетного производства с использованием различных приемов и материалов, в соответствии с требованиями ФГОС ВО
Задачи дисциплины:
· ознакомить с тенденциями макетирования в современной проектной культуре дизайна
· овладеть теоретическими и практическими знаниями в работе с материалом и инструментами для макетирования
· уметь применять различные техники подачи проектного предложения в бумаге
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Бумагопластика является дисциплиной по выбору в профессиональном цикле дисциплин. Данная дисциплина дает теоретические знания и практические навыки владения различными материалами и инструментами, развивает объемно–пространственное видение, способствует накоплению авторских методов и возможностей, которые впоследствии будут использованы в дальнейшей профессиональной деятельности.
В первом и втором семестре на изучение дисциплины «Бумагопластика» выделяется 2 аудиторных академических часа в неделю. Весь учебный курс разделен на пропедевтические упражнения и практическое их применение во взаимодействии с дисциплиной «Проектирование». Методически выстроен в последовательность постепенно усложняющихся заданий. Рабочая программа рассчитана на 68 часа аудиторных учебных занятий и 122 часа самостоятельной работы.
В системе художественного образования дисциплина «Бумагопластика» тесно связана с другими учебными дисциплинами. Эта связь помогает учащемуся глубже осмыслить полученные знания, умения и навыки, развить творческие способности, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.
Перечень дисциплин базовой части:
· Пропедевтика
· Проектирование
· Основы производственного мастерства
· Технический рисунок
· Академический рисунок
Перечень дисциплин вариативной части:
· Конструирование
· Теория и практика цвета
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
В процессе изучения курса «Бумагопластика» студент овладевает следующими общекультурными компетенциями:
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-10 готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
ОК-15 ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК):
ПК - 1 анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет
подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен
синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к
выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения
ПК - 2 – владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиций и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; навыками линейно – конструктивного построения и основами академической живописи; приемами работы с цветом и цветовыми композициями.
ПК – 3 разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные
приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;
комплекс функциональных, композиционных решений
ПК - 4 способен к конструированию предметов, товаров, промышленных
образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен
подготовить полный объем документации по дизайн проекту для его
реализации, осуществлять основные экономические расчеты
проекта.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
· основы проектной графики;
· способы трансформации поверхности;
· конструктивные и пластические свойства материалов;
уметь:
· решать основные типы проектных задач;
· конструировать объекты среды (ландшафты, интерьеры жилой, общественной, производственной среды, городского пространства);
владеть:
· приемами объемного и графического моделирования формы объекта и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;
· композиционными принципами построения целостной формы;
· выполнением проекта в материале;
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, или 180 часов, из них – 68 аудиторных, 112 – самостоятельная работа.
Структура дисциплины
Вид учебной работы | Всего (часов) | Семестры | |||||||
Общая трудоемкость дисциплины | 180 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Аудиторные занятия: | |||||||||
лекции | |||||||||
практические занятия (ПЗ) | 68 | 30 | 38 | ||||||
семинарские занятия (СЗ) | |||||||||
другие виды аудиторных занятий | |||||||||
промежуточный контроль (просмотры) | |||||||||
Самостоятельная работа: | |||||||||
изучение теоретического курса (ТО) | |||||||||
курсовой проект (работа): | |||||||||
реферат | |||||||||
задачи | |||||||||
задания | 112 | 78 | 34 | ||||||
другие виды самостоятельной работы | |||||||||
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | . | Зач. |
3-й семестр
№ | Наименование раздела | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||
Лекции | ПЗ | СЗ |
| |||
1 | Простые геометрические тела из бумаги | 6 | 2 | 4 | ||
2 | Пластика поверхности бумаги | 18 | 6 | 12 | ||
3. | Композиция из бумаги | 12 | 4 | 8 | ||
4. | Пространственная композиция в соответствии с заданием по курсу «Пропедевтика» | 17 | 18 | 54 | ||
Итого за семестр | 108 | 30 | 78 | |||
Отчётность |
4-й семестр
№ | Наименование раздела | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||
Лекции | ПЗ | СЗ |
| |||
1 | Формирование объемных форм с помощью ритмических элементов | 6 | 2 | 4 | ||
2 | Усеченные геометрические тела. | 10 | 6 | 4 | ||
3 | Структура объемной формы | 24 | 12 | 12 | ||
4. | Рельеф и цвет на форме | 6 | 2 | 4 | ||
5. | Пространственная композиция в соответствии с заданием по курсу «Проектирование» | 26 | 16 | 10 | ||
Итого за семестр | 72 | 38 | 34 | |||
Отчётность | зачет |
Содержание дисциплины
3-й семестр
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации; |
1 | Простые геометрические тела из бумаги | Тема: Выполнение макетов простых геометрических тел. Задачи: Высокая культура подачи начиная примитивных макетов. Внимательное отношение к материалу изготовления. Бумага должна быть ровной и храниться в горизонтальном положении. · Понять этапность изготовления макета · Освоить условные обозначения линий · Познакомиться с понятиями надсечки, клапана, линии сгиба · разработать развертки простых геометрических тел Формат: 80Х160мм (куб, цилиндр, пирамида, конус) Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности. |
2 | Пластика поверхности бумаги | Темы: Членение фронтальных поверхностей геометрическим орнаментом. Членение фронтальных поверхностей криволинейным орнаментом. Членение поверхности с помощью ритмических рядов. Задачи: Линии членений могут быть произвольными (вертикальные, горизонтальные, пересекающиеся и т. п) Линии могут образовывать орнамент центричный, ленточный, с интервалами и т. п.) · Освоить приемы макетирования из плоского листа бумаги · Изучить приемы выявления пластики фронтальной поверхности Формат: 100х300 (3шт) 100х100 (9шт) Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности. |
3 | Композиция из бумаги | Темы: Пластическое решение двух граней куба с помощью метрометрических закономерностей. Пластическое решение поверхности куба. Членение формы с помощью ритмических элементов. Ритмическое решение поверхности цилиндра. Задачи: · Познакомиться с понятием ритма и закономерностями его построения · Освоить основы остановки ритмического ряда и выделения центра композиции · Освоить принципы получения ритмического ряда из цельного плоского листа бумаги · Освоить приемы создания пластики поверхности из объемной формы · Усвоить понятия объемной и фронтальной композиции Формат: куб 100х100 (3шт), цилиндр 100х180 (3шт), плоскость 240х180 (3шт) Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности. |
4 | Пространственная композиция в соответствии с заданием по курсу «Пропедевтика» | Темы: Форэскизы макета. Итоговый макет. Задачи: Задачи, сформулированные в этой части рабочей программы, совпадают с соответствующими целями и задачами курса дисциплины «Пропедевтика» На основе отобранных преподавателем форэскизов выполняются предварительные поисковые макеты в малом масштабе. На этом этапе необходимо научиться переводить истинные размеры объекта в соответствующие масштабные единицы, сохраняя масштабность текстурных и фактурных характеристик материала. Заключительным этапом является выполнение итогового макета на основе отобранного малого эскиза-макета. · Использовать в макете изученные ранее приемы и навыки · Усвоить принципы плоскостного и пространственного макетирования. · Усвоить понятия «масштаб» и «масштабность материала» Формат: Предварительные эскизы-макеты (не менее 8-10 штук.) Итоговый макет интерьера М1:20, М1:50 Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности. |
4-й семестр
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации; |
1 | Формирование объемных форм с помощью ритмических элементов | Темы: Иллюзия перспективного сокращения. Задачи: · Ознакомиться с понятиями фронтальной и глубинной композиции · Овладеть макетными приемами, передающими пространственную глубину · Разработать развертку иллюзорно сокращающегося в перспективе произвольного объекта Формат: 140х210 (2-3 шт.) Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности |
2 | Усеченные геометрические тела. | Темы: Макеты усеченных геометрических фигур Задачи: · Освоить выполнение макетов геометрических фигур, имеющих усеченную форму · Ознакомиться с построением разверток сложных геометрических тел Формат: цилиндр 60 х90, призма 30(сторона) х90, конус 60х90, пирамида 40х90 Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности |
3 | Структура объемной формы | Темы: Формирование объема шара с помощью взаимно перпендикулярно секущих плоскостей. Формирование объема конуса с помощью взаимно перпендикулярно секущих плоскостей. Структура объемной формы. (взаимосвязь оболочки и внутреннего объема) Задачи: Формирование объемов с помощью взаимно перпендикулярных секущих плоскостей. Плоскости могут проводиться не только вертикально и горизонтально, но и под любым углом. · Ознакомиться с методом секущих плоскостей · Освоить макетирование объемной формы из плоских элементов · Выявить взаимосвязь внутренней структуры и внешней формы Формат: шар диаметр 80мм, конус 80Х80 Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности |
4 | Рельеф и цвет на форме | Темы: Фронтальная композиция простых геометрических элементов с введением цвета. Задачи: Фронтальная композиция из простых геометрических элементов и нюансным введением цвета. Композиция должна быть уравновешенной, должна передаваться пространственная очередность и прослеживаться первоначальная форма объектов. · Освоить принцип выполнения макета из сложных разверток · Освоить использование цвета для усиления эмоционального воздействия Формат: 30Х40 (2шт.) Материал: бумага, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности |
5. | Пространственная композиция в соответствии с заданием по курсу «Проектирование» | Тема: Форэскизы макета Итоговый макет Задачи: Задачи, сформулированные в этой части рабочей программы, совпадают с соответствующими целями и задачами курса дисциплины «Проектирование» На основе отобранных преподавателем цвето-графических форэскизов выполняются предварительные поисковые макеты в малом масштабе. Заключительным этапом является выход на итоговый, утвержденный преподавателем вариант подачи проектного предложения и исполнение его в макете. Использовать в макете изученные ранее приемы и навыки · знать методику проектирования пространственной среды · владеть теоретическими знаниями принципов построения объемно-пространственной формы и живописно-графического изображения; · Учитывать эмоциональное и физиологическое воздействие цветов на человека, цветовую символику · Владеть теоретическими знаниями о дополнительных цветах и видах цветового контраста. Формат: Предварительные эскизы-макеты (не менее 8-10 штук.) Итоговый макет интерьера М1:20, М1:50 Материал: бумага, цветная бумага, пластик, нож канцелярский, нож циркульный, основа для резки деталей макета, клей, чертежные принадлежности. |
5. Образовательные технологии.
При преподавании дисциплины «Бумагопластика» используются наряду с традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, практическое занятие), применяются технологии проектного обучения, творческий проект (учебно-познавательная деятельность студентов осуществляется в рамках рамочного задания, подчиняясь логике и интересам участников проекта, жанру конечного результата), разнообразные интерактивные технологии. Так же используются информационно-коммуникационные образовательные технологии (лекция-визуализация изложение содержания сопровождается презентацией, демонстрацией учебных материалов, представленных в различных знаковых системах, в т. ч. иллюстративных, графических, аудио - и видеоматериалов).
6. Самостоятельная работа студентов.
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в академических часах) |
1. | Выполнение макетов простых геометрических тел. | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
2. | Членение фронтальных поверхностей геометрическим орнаментом. | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
3. | Членение фронтальных поверхностей криволинейным орнаментом | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
4. | Членение поверхности с помощью ритмических рядов. | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
5. | Пластическое решение двух граней куба с помощью метрометрических закономерностей. | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
6. | Пластическое решение поверхности куба. | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
7. | Ритмическое решение поверхности цилиндра. | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
8. | Членение формы с помощью ритмических элементов. | Самостоятельная работа в мастерской. | 4 |
9. | Пространственная композиция в соответствии с заданием по курсу «Пропедевтика» | Самостоятельная работа в мастерской | 42 |
10. | Иллюзия перспективного сокращения. | Самостоятельная работа в мастерской | 4 |
12. | Макеты усеченных геометрических фигур | Самостоятельная работа в мастерской | 4 |
13. | Формирование объема конуса с помощью взаимно перпендикулярно секущих плоскостей. | Самостоятельная работа в мастерской | 4 |
14. | Структура объемной формы. (взаимосвязь оболочки и внутреннего обьема) | Самостоятельная работа в мастерской | 4 |
15. | Фронтальная композиция простых геометрических элементов с введением цвета. | Самостоятельная работа в мастерской | 4 |
16. | Пространственная композиция в соответствии с заданием по курсу «Проектирование» | Самостоятельная работа в мастерской | 18 |
Вопросы для самоконтроля
1. Понятие терминов «плоскость»,«объем»,«фактура»,«рельеф».
2. Поверхность листа и её свойства. Основные приемы моделирования.
3. Перечислить классификации макетов.
4. Последовательность работы на макетом.
5. Что такое ритм. Виды ритмов
6. Что обозначат термин «пропорция» и виды пропорциональных систем.
7. Понятие термина «масштаб». Основные масштабные единицы.
8. Особенности формирования пространства. Масштабность материала.
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
Итоговой формой контроля является зачет.
Оценка задания производится по следующим критериям:
· Зачет выставляется при:
предоставлении полного объема работ; своевременном выполнении каждого задания; полном и точном решении поставленных задач;
· Незачет выставляется при:
предоставлении неполного объема работ; неполном и неточном решении поставленных задач;
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная
1. Калмыкова, Н. Макетирование из бумаги и картона: учебное пособие. – М.,2007
2. Стасюк, Н. Основы архитектурной композиции: учебное пособие. – Изд. 2-е. – М., 2004.
3. П. Конструирование оборудования интерьера.-Ростов н/Д:Феникс,2007
4. Авелла, Н. Конструкции из бумаги: Объемные формы из плоского листа.- М.: РИП-холдинг, 2005
5. Минервин, Г. Основы проектирования оборудования для жилых и общественных зданий (принципы формообразования, основные типы и характеристики). – М., 2004.
6. Рунге, В. Эргономика и оборудование интерьера. – М., 2006.
7. Барташевич, А. Конструирование мебели: учебное пособие. – Минск, 2006.
8. П.Отделочные работы. Современные материалы и новые технологии.-М.:АСВ,2007
9. Е. Материаловедение для архитекторов, реставраторов, дизайнеров.-М.,2009
10. Архитектурный дизайн :Функциональные и художественные основы проектирования.-М.,2006
Дополнительная
1. Степанов, А. В. Объемно-пространственная композиция: учебник для студ. вузов, обучающихся по спец. "Архитектура". / А. В. Степанов, В. И. Мальгин, Г. И. Иванова. - М. : Архитектура-С, 2007. - 256 с. : ил.
2. Алонова, О. А., Калмыкова, Н. В., Максимова, И. А., Осмоловская, О. В., Топчий, И. В., В. Черчение, макетирование, рисунок. – М.: МАИ, 2002.
3. Веннинджер, М. Модели многогранников. – М.: Мир, 1974.
4. Грубе, Г., Кучмар, А. Путеводитель по архитектурным формам. – М.: Стройиздат, 1990.
5. Мардасов, Н. Д., Архитектурные макеты. – М.: Стройиздат, 1965.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины заключается в оснащении аудитории для практической работы необходимыми материалами и инструментами, где можно выполнять макеты различной сложности.
Основными материалами для макетов служат простые в обращении однотонная бумага типа «Ватман» и тонкий картон. Дополнительными материалами являются акварельная бумага, а также цветная бумага разной плотности и фактуры.
Для работы с бумагой и картоном необходимы следующие инструменты:
· Макетный нож или резак с лезвием стандартной ширины в 9 или 18 мм.
· Циркульный нож для вырезания окружностей и дуг.
· Ножницы с прямыми концами.
· Клей. Наиболее удобен для склеивания бумаги и картона не водорастворимый клей типа «Момент кристалл»
· Чертежная доска или подрамник для вычерчивания разверток, деталей макета.
· Специальная основа для резки деталей макета.
· Чертежные принадлежности.
· Металлическая линейка.
Основные порталы (построено редакторами)