Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Характер задач | Содержание задач |
Условия реализации образовательных программ
| Продолжить обеспечение условий для организации учебно - воспитательного процесса, самореализации, творческого развития обучающихся в целях достижения нового образовательного результата в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта: Ø развивать и совершенствовать образовательную инфраструктуру, Ø оснащать учебные кабинеты техническими средствами, учебниками и цифровыми ресурсами. |
| Создавать условия, обеспечивающие уровень интеллектуального и профессионального развития педагогов в свете внедрения новых ФГОСов: Ø Совершенствовать систему поощрения наиболее значимых педагогических результатов для эффективной реализации профессионально-деятельностного потенциала педагогического коллектива и администрации в учебно-воспитательном процессе. Ø Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых, передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов. Ø Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности обучающихся. Ø Оказывать педагогическую помощь в процессе контроля. Ø Организовать повышения квалификации педагогов в целях приобретения новой профессиональной компетенции - умения работать в высокоразвитой информационной среде, в том числе через дистанционную модели повышения квалификации. Ø Совершенствовать систему работы по повышению мотивации педагогических работников для успешного прохождения ими аттестации в соответствии с действующим порядком проведения аттестации. Ø Совершенствовать единое информационное образовательное пространство школы за счёт более полного использования цифровых ресурсов. Совершенствовать автоматизированные информационно-аналитические системы «Электронный журнал» и «Электронный дневник» |
| Совершенствовать систему учебной, внеурочной и внеклассной деятельности по предметам обучения. Ø Введение ФГОС НОО Ø Введение ФГОС ООО Ø Подготовка к введению ФГОС СОО Ø Продолжить активизацию самостоятельной работы учащихся и педагогов с электронными ресурсами, каталогами, телекоммуникациями. Ø Совершенствовать учебно-воспитательный процесс на основе информационно-коммуникативных технологий, индивидуализации и интеграции обучения. |
| Регулировать образовательный процесс в соответствии с новым Федеральным законом об образовании в РФ № 000ФЗ. Ø Совершенствовать нормативно-правовую базу школы |
Структура образовательных программ | Ø Продолжить работу творческой группы по корректировке образовательной программ ФГОС СОО в рамках внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов в основной и старшей школе. Ø Контроль разработки рабочих программ учителей-предметников, на соответствие ООП ОО. Ø Освоение технологии дистанционного и экстернатного обучения. |
Результаты освоения основных образовательных результатов
| Ø Обеспечить предоставление качественного образования, творческого и интеллектуального развития учащихся на всех уровнях обучения. Ø Вовлекать учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности. Ø Усиление контроля за системой подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Ø Усилить роль педагогического коллектива в решении вопросов профилактики здорового образа жизни, сохранению и укреплению физического здоровья обучающихся. Ø Организовать мониторинг достижений обучающихся по отдельным предметам с целью определения качества усвоения учебного материала в соответствиии с динамикой развития обучающегося. |
| Мероприятия программы | Ответственный исполнитель | Сроки | Ожидаемый результат | Примечание |
Оптимизация учебно-воспитательного процесса
| |||||
1. | Формирование банка нормативных правовых документов, регламентирующих введение и реализацию ФГОС НОО и ФГОС ООО, ФГОС СОО | Г. В. Б. А. Н. | Апрель - Сентябрь 2015 | Создание комплекса организационно-методических и психолого-педагогических условий, обеспечивающих успешный переход всеми субъектами образовательного процесса на освоение ФГОС НОО и ФГОС ООО | |
2. | Освоение Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения | Г. А.. Б. | 2015/2016 | Успешный переход на обучение по новым стандартам | |
3. | Семинар для родителей будущих пятиклассников по теме: -« Структура и содержание ФГОС ООО. Нормативно-правовая база по введению ФГОС». - «Организация образовательного процесса в 5-х классах» - «Ученическое портфолио как средство мотивации личностного развития» - Анкетирование родителей по вопросу удовлетворенности организацией образовательного процесса | Кл. руоводители 5-х классов | Май-август 2015г Май 2016 | ||
4. | -Формирование банка рабочих программ по предметам, КТП по предметам. -Разработка рабочих программ и КТП внеурочной деятельности (5-7 классы) | Руководители ШМО | Апрель - Июнь 2015 Август 2015г | рабочие программы учителя-предметника, рабочие программы учителей начальных классов | |
5. | Разработка системы учебно-методического обеспечения реализации стандартов второго поколения | Г. Б. Зав. библиотекой | Март-июнь 2015г | Обеспеченность УМК | |
6. | Проведение индивидуальных консультаций для педагогов по вопросам разработки рабочих программ учебных предметов, курсов, реализуемых в рамках вариативной части учебного плана, программ внеурочной деятельности | Г. Б., Н. | 2015/2016 | Повышение профессиональной компетентности педагогов | |
7. | Комплексное диагностирование учащихся 1-7 классов в рамках введения ФГОС | БлагодерВ. Г. Б. А.. | Октябрь 2015 | Личностное развитие и успешность, | |
8. | Проведение комплекса мер, направленных на качественную подготовку и сдачу ЕГЭ и ГИА по общеобразовательным предметам | Н. | 2015/2016 | Личностное развитие и успешность | |
9. | Проведение внешней оценки качества образования в школе | Г. | июнь 2016 | Объективность оценки качества образования | |
10. | Создание новой модели образовательного учреждения на основе введения предпрофильного и профильного обучения | Г. Н. | Сентябрь 2015 | Профессиональное самоопределение учащихся | |
11. | Создание электронного портфолио педагогической деятельности коллектива | А. | 2015/2016 | Повышение уровня профессиональной компетентности учителей. | |
12. | Внедрение электронного журнала и дневника у обучащихся. | А. | 2015/2016 | Повышение уровня профессиональной компетентности учащихся | |
13. | Создание системы психолого-педагогического сопровождения реализации новых стандартов. | Педагог-психолог | 2015/2016 | Улучшение условий организации труда, способствующих росту педагогического мастерства | |
14. | Создание системы оценки образовательных достижений учащихся предусмотренных новыми образовательными стандартами. | Кл. рук., учителя - предметники | 2015/2016 | Повышение мотивации учащихся | |
15. | Организация семинара-практикума по теме «Системно-деятельностный подход к организации урочной деятельности начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС | А. Г. | Декабрь 2015г | Повышение уровня профессиональной компетентности учителей. | |
Работа с одаренными детьми
| |||||
16. | Разработка плана работы с одаренными детьми | Б. | Сентябрь 2015 | Создание единого развивающего, творческого пространства в школе, обеспечивающего личностное развитие и успешность, самореализацию и профессиональное самоопределение одаренных учащихся | |
17. | Участие в семинарах-практикумах для зам. директоров: «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации нового Закона об образовании (МАОУ СОШ № 6) | Г. Б. А. | Октябрь 2015 | Удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам, раскрытие творческого потенциала | |
18. | Определение контингента, составление плана работы по организации исследовательской деятельности с учащимися | Б., учителя-предметники, классные руководители | Сентябрь 2015 | Удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам, раскрытие творческого потенциала | |
19. | Углубление знаний по отдельным предметам; создание банка проектов, творческих работ | Председатели МО | 2015/2016 | Поддержка и развитие одаренных детей | |
20. | Внедрение системы наставничества над каждым одаренным ребенком | Б., председатели ШМО Учителя-тьюторы | Сентябрь 2015 | раскрытие творческого потенциала | |
21. | -Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам: · Школьный тур · Муниципальный тур · Региональный тур - Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по ОПК « Русь Святая, храни веру православную» - Участие в краевой викторине по кубановедению для учащихся 1-7 классов. - | Б., Г. А. председатели ШМО Учителя-предметники | По утвержденному графику 2015/2016 | ||
22. | Проведение ученических конференций «Наши проекты» | Б., председатели ШМО | Апрель 2016 | Удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам, раскрытие творческого потенциала | |
23. | Расширение и углубление знаний по предметам | Учителя - предметники | 2015/2016 | Поддержка и развитие одаренных детей | |
24. | Разработка плана проведения предметных недель и интеллектуальных конкурсов в школе | Председатели МО | Сентябрь 2015 | Поддержка и развитие одаренных детей | |
25. | Организация работы научного общества учащихся «Поиск» | Б., председатели ШМО | 2015/2016 | раскрытие творческого потенциала | |
26. | Введение проектной деятельности в индивидуальные учебные планы учащихся старших классов. | Б., председатели ШМО | Сентябрь 2015 | раскрытие творческого потенциала | |
27. | Создание модели дистанционного, заочного и очно-заочного образования учащихся | М. председатели ШМО | 2015/2016 | консультационно-методической поддержка обучающихся | |
28. | - Организация конкурсного движения школьников. (Участие обучающихся в различных творческих и интеллектуальных конкурсах различного уровня). -Совершенствование системы информирования учителей и учащихся об интеллектуальных и творческих конкурсах, проводимых в городе, крае | Б., председатели ШМО | В течение года По утвержденному графику | Активность участие в творческих конкурсах | |
29. | Разработка и реализация модели взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной занятости учащихся. | Администрация | 2015/2016 | Модель взаимодействия школы и учреждений доп. Образований. Удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам | |
30. | Организация участия учащихся в Международных и Всероссийских конкурсах ( «Русский медвежонок». «кенгуру», «ЧИП»и т. д.) | Б., председатели ШМО | В течение года | раскрытие творческого потенциала | |
Работа с кадрами
| |||||
31. | Совершенствование системы повышения квалификации педагогических кадров, в том числе по работе в условиях введения новых ФГОС и по педагогическому сопровождению одаренных учащихся. | Б. | 2015/2016 | Повышение качества кадрового состава педагогического коллектива школы, соответствующего современным и перспективным запросам общества и государства | |
32. | Прохождение аттестации педагогических работников | Г. Б. | 2015/2016 | Повышение качества преподавания | |
33. | Прохождение курсовой подготовки педагогических работников | Б., | 2015/2016 | Повышен уровень профессиональной компетентности учителей. | График курсовой переподготовки |
34. | Общая и профессиональная диагностика руководящих и педагогических кадров | Г. | Сентябрь 2015 | Выявление профессиональных затруднений | |
35. | Диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей | Г. | Сентябрь 2015 | Выявление профессиональных затруднений учителей в условиях внедрения и действия стандарта второго поколения | |
36. | -Подготовка педагогов к участию в экспериментальной и инновационной деятельности -Участие в муниципальном конкурсе педагогических инноваций среди педагогов и образовательных организаций в сфере общего, дошкольного и дополнительного образования МО г-к Геленджик -Участие в научно-практической конференции «Изучение и распространение опыта творческо - инновационной деятельности учителя как ресурс развития муниципальной системы образования» | Г. Б. | 2015/2016 Декабрь 2015 | Повышение уровня профессиональной компетентности учителей. | |
37. | Отработка механизма и создание системы стимулирования труда специалистов, занимающихся экспериментальной и инновационной деятельностью | Г. Рабочая группа Управляющий совет школы | Сентябрь 2015 | Мотивация, удовлетворенность пед. деятельностью | |
38. | Внедрение в практику работы школы современных образовательных технологий | Учителя-предметники | 2015/2016 | Повышение уровеня профессиональной компетентности учителей | |
39. | Взаимопосещение уроков по теме: - «Формирование УУД. Современные образовательные технологии деятельностного типа» -«ИКТ-компетентность учителя в контексте требований ФГОС» | Учителя-предметники | 2015/2016 | Методические рекомендации. Самоанализ урока. Повышение профессиональной компетентности педагогов | |
40. | Работа методических объединений по созданию комплексных проверочных работ, направленных на диагностику УУД и предметных знаний и умений учащихся. | Руководители ШМО | 2015/2016 | ||
41. | Создание банка методических разработок уроков, занятий внеурочной деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС | Руководители ШМО | 2015/2016 | ||
42. | Организация работы с молодым педагогом | Учителя-наставники | В течение года | Оказание методической помощи молодому педагогу | |
43. | Координация взаимодействия между педагогическим коллективом учителей – предметников и учителями начальных классов. | А. Учителя-предметники Учителя начальных классов | В течение года | Адаптация учащихся к основной школе | |
44. | Проведение тематических педсоветов: -Анализ деятельности пед. коллектива за 2014/2015 г и задачи на новый учебный год -«ФГОС ООО: идеология, содержание, актуальные вопросы введения, направления» - «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся на этапе введения ФГОС » Методических семинаров: -«Проектирование уроков и занятий внеурочной деятельности с учетом требований ФГОС» (технологическая карта урока, занятия) -«Реализация системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности» -«Современные образовательные технологии в условиях введения ФГОС. Формирование ИКТ-компетентности учащихся в урочное и внеурочное время». - «Совершенствование уровня преемственности в обучении и воспитании пятиклассников» - «Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС» Круглых столов: - «Критерий отбора и использование учебно-познавательных и учебно-практических задач для формирования метапредметных результатов обучения» -«Инновационные подходы к методической деятельности в свете новых стандартов образования» | Н. Б. Г. | В течение года | Разработка рекомендаций учителям для наиболее успешного осуществления педагогической деятельности. Повышение профессиональной компетентности педагогов | |
Расширение форм стимулирования учителей и педагогических работников
| |||||
45. | Корректировка Положения о стимулировании учителей и педагогических работников школы. | Г. Рабочая группа | Сентябрь 2015 | Создана системы морального и материального стимулирования сотрудников школы. | |
46. | Планирование участия учителей и педагогических работников в профессиональных конкурсах различных уровней. | Г. Б. | 2015/2016 | Повышение уровня профессиональной компетентности учителей | |
47. | Увеличение стимулирующих выплат учителям из фонда оплаты труда. | Г. | 2015/2016 | Мотивация, удовлетворенность пед. деятельностью | |
48. | Проведение семинаров в школе по подготовке педагогов к прохождению аттестации по новой форме. | Б. | 2015/2016 | Повышение уровня профессиональной компетентности учителей | |
49. | Индивидуальные планы совершенствования профмастерства педагогического коллектива | Б., председатели МО | 2015/2016 | Профессиональный рост педагогов, обобщение опыта работы, повышение категории в рамках аттестации | |
Создание условий для формирования ИКТ - компетентности учителей | |||||
50. | Обеспечение широкого доступа педагогов к нормативным, правовым, справочным и прочим информационным ресурсам, в том числе сети Интернет. | Г. Б. Учителя информатики | 2015/2016 | Обновлена инфраструктура школы. | |
51. | Организация и проведение мастер-классов по использованию нового мультимедийного оборудования в образовательном процессе | Педагоги школы | 2015/2016 | Трансляция своих занятий и авторских курсов широкому кругу пользователей сети Интернет, обмен опытом с педагогами из других школ. | |
52. | Создание условий для освоения нового свободно распространяемого программного обеспечения учителями и административными работниками школы через участие в тематических семинарах, сетевых сообществах. | Г. Б. | 2015/2016 | Трансляция своих занятий и авторских курсов широкому кругу пользователей сети Интернет, обмен опытом с педагогами из других школ | |
53. | Проведение семинаров по овладению ведения электронных журналов и дневников. | А. | 2015/2016 | В оперативном режиме связь с родителями | |
54. | Прохождение курсов по освоению информационных технологий и использованию современного оборудования (интерактивные доски и др.) в образовательном процессе. | Б. В. | 2015/2016 | Внедрение в образовательный процесс современных ИКТ | |
Инновационная деятельность
| |||||
55. | Апробация моделей выпускников начальной, основной и средней школы | Администрация | 2015/2016 | Мотивация учащихся | |
56. | Организация банка мультимедийных продуктов, используемых учителями на учебных занятиях. Разработка школьной мультимедийной поддержки уроков силами педагогов-инноваторов | 2015/2016 | Создана развивающая образовательная среда | ||
57. | Разработка нормативно-правовой базы для перехода школы в режим обучения по индивидуальным образовательным планам | Администрация | 2015/2016 | Качественный переход школы на профильное обучение | |
Совершенствование структуры и содержания управления школой при переходе в новое состояние
| |||||
58. | Построение программы управления качеством образования. | Администрация | 2015/2016 | Создана развивающая образовательная среда | |
59. | Развитие системы ученического самоуправления | П. А. | 2015/2016 | Развитие опыта ученического самоуправления | |
60. | Эффективное использование бюджетных и внебюджетных ресурсов для перехода школы в новое состояние. | Г. | 2013-2016 | ||
61. | Полная координация усилий социальных партнёров, принимающих участие в образовательной деятельности школы, процессе её обновления | Г. | 2015/2016 | Становление партнерских взаимоотношений с семьями учащихся | |
62. | Заключение договоров школы: -с организациями, обеспечивающими нормальное функционирование образовательного учреждения; -с учреждениями дополнительного образования; -с родителями. | Г. | 2015/2016 | Обновлена инфраструктура школы. | |
63. | Привлечение спонсоров (родители, выпускники школы, управляющий совет,) для обновления материально-технической базы создание действенных механизмов, способных обеспечить устойчивое и продуктивное развитие школы в соответствии с запросами всех субъектов образовательного процесса | Администрация | 2015/2016 | Повышена активность родителей и общественности в государственно-общественном управлении школы | |
64. | Создание правовых, информационных и организационных предпосылок, обеспечивающих стабильное функционирование и развитие управляющей системы школы | Администрация | 2015/2016 | Рост мотивации и заинтересованности в повышении профессиональной компетенции всех членов педагогического коллектива | |
65. | Расширение пространства социального партнерства, развитие различных форм взаимодействия его субъектов в целях развития личности учащихся. | директор | 2015/2016 | повышения качества предоставляемых образовательных услуг | |
66. | Выявление и оценка имеющихся ресурсов, способных обеспечить достижение качества образования | Администрация | 2015/2016 | повышения качества предоставляемых образовательных услуг | |
67. | Проектирование системы взаимодействий управляющей и управляемой подсистем | Администрация | 2015/2016 | заинтересованное участие родителей и местного сообщества в управлении образовательными учреждениями | |
68. | Активизация работы Совета школы, родительского комитета | Г. | 2015/2016 | заинтересованное участие родителей и местного сообщества в управлении образовательными учреждениями | |
69. | Совершенствование системы информационного обеспечения управления школой; | Администрация | 2015/2016 | результативность учебно-воспитательной деятельности | |
70. | Совершенствование кадровой политики в школе | Г. А. | 2015/2016 | Совершенствование профессионализма педагогического коллектива, | |
71. | Совершенствование системы социальной защиты кадров | Г. А. | 2015/2016 | Улучшение условий организации труда, способствующих росту педагогического мастерства | |
Развитие внутришкольной системы оценки качества
| |||||
72. | Создание прозрачных критериев оценки качества и труда сотрудников школы | Администрация | 2015 | Мотивация, удовлетворенность пед. деятельностью | |
73. | Анализ существующих локальных актов и системы ВШК. | Администрация | Август 2015 | Создана система оценки качества образования |
Основные порталы (построено редакторами)