Тест по творчеству А. С.Грибоедова
Блок I. Отметьте события, относящиеся к биографии А. С.Грибоедова:
1. Грибоедова звали:
а) Алексей Сергеевич;
б) Александр Сергеевич;
в) Александр Степанович.
2. Укажите годы жизни А. С.Грибоедова:
а) 1799 – 1837;
б) 1795 – 1829;
в) 1800 – 1830.
3. А. С.Грибоедов поступил в университет:
а) в 11 лет;
б) в 13 лет;
в) в 17 лет.
4. А. С.Грибоедов учился:
а) в Московском университете;
б) в Берлинском университете;
в) в Петербургском университете.
5. Известно, что А. С.Грибоедов был образованнейшим человеком своего времени, учился на трёх факультетах университета:
а) словесном, юридическом, естественно-математическом;
б) философском, юридическом, медицинском;
в) словесном, естественно-математическом, историческом.
6. По профессии А. С.Грибоедов был:
а) дипломатом;
б) военным;
в) литератором;
г) врачом.
7. А. С.Грибоедов был:
а) участником Отечественной войны 1812 года;
б) участником восстания декабристов;
в) участником русско-турецкой войны.
8. В 1818 году А. С.Грибоедов уезжает в качестве секретаря посольства:
а) в Грецию;
б) в Персию;
в) в Грузию.
9. Комедия «Горе от ума» была закончена автором:
а) в 1829 году;
б) в 1824 году;
в) в 1822 году.
10. В 1826 году А. С.Грибоедов был арестован:
а) по подозрению в связях с декабристами;
б) за дуэль;
в) за комедию «Горе от ума».
11. С.Грибоедова была:
а) грузинская княжна Нина Чавчавадзе;
б) персидская княжна Нонна Пехлеви;
в) армянская княжна Нана Галустян.
12. А. С.Грибоедов умирает:
а) своей смертью от старости;
б) от скоротечной болезни;
в) насильственной смертью.
Блок II. Отметьте правильный ответ:
1. Первоначальное название комедии было «Горе уму». Почему Грибоедов изменил его?
а) из-за цензурных соображений;
б) из-за прямолинейности;
в) потому что оно неточно: не уму горе, а носителю ума, Чацкому, который своим излишним в данном обществе умом вызывает беду на свою голову.
2. Сколько дней длится действие комедии «Горе от ума»?
а) 3 дня;
б) 1 неделя;
в) 1 сутки;
г) 1 год.
3. Какая черта классицизма сохраняется в комедии Грибоедова «Горе от ума»?
а) триединство (места, времени, действия);
б) строгое деление героев на положительных и отрицательных и счастливая для положительных героев развязка;
в) основной конфликт – любовный.
4. С какой целью едет Чацкий в дом Фамусова после долгого отсутствия?
а) чтобы обличить фамусовское общество;
б) искать покровительства у Фамусова;
в) сделать предложение Софье;
г) возобновить светские знакомства.
5. Определите, какой конфликт является основным в комедии?
а) любовный конфликт;
б) конфликт поколений;
в) конфликт общественный (между представителями «века нынешнего» и «века минувшего»);
г) психологический, происходящий в душе главного героя.
6. В чём состоит главная особенность конфликта в комедии «Горе от ума»?
а) любовный конфликт развивается параллельно общественному и не зависит от него (Чацкий – Молчалин – Софья и Чацкий – Фамусов);
б) на первый план выступает любовный конфликт, а общественный является фоновым, второстепенным;
в) на первый план выступает общественный конфликт, а любовный оказывается несущественным;
г) любовный конфликт перерастает в общественный.
7. Чацкий является носителем и выразителем:
а) идей Просвещения;
б) идей декабристов;
в) идей консервативного дворянства.
8. Найдите соответствия между строками первого и второго столбцов:
а) Минуй нас пуще всех печалей | а) Подальше выбрать закоулок |
б) Свежо предание | б) А в три дни не сварится |
в) Ешь три часа | в) Но верится с трудом |
г) Мой друг, нельзя ли для прогулок | г) И барский гнев, и барская любовь |
9. Каким восклицанием заканчивается комедия?
а) Карету мне, карету!
б) Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексевна!
в) …пойду искать по свету
Где оскорблённому есть чувству уголок!
г) В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов!
10. Чьи слова?
а) Мне завещал отец:
Во-первых, угождать всем людям без изъятья, –
Хозяину, где доведётся жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платья…
б) Ученье – вот чума,
Учёность – вот причина…
в) Там будут лишь учить по-нашему: раз, два,
А книги сохранят так: для больших оказий.
г) Тот Нестор негодяев знатных,
Толпою окружённый слуг;
Усердствуя, они в часы вина и драки
И честь и жизнь его не раз спасали: вдруг
На них он выменял борзые три собаки!!!
д) Дистанция огромного размера.
е) Чтобы иметь детей,
Кому ума недоставало?
з) Свежо предание, а верится с трудом!
и) Укажите имена и отчества героев комедии, соединив пары:
Скалозуб Платон Михайлович
Чацкий Александр Андреевич
Горич Павел Афанасьевич
Фамусов Алексей Степанович
11. Кто из перечисленных героев комедии является второстепенным персонажем?
а) Молчалин;
б) Софья;
в) Марья Алексеевна.
12. Какая из перечисленных проблем не нашла отражения в комедии?
а) проблема крепостного права;
б) проблема национального самосознания;
в) проблема воспитания и образования;
г) проблема женской независимости.
13. В чьих характерах и поведении больше сходства?
а) Скалозуба и Молчалина;
б) Фамусова и Молчалина;
в) Максима Петровича и Молчалина.
14. Кого из внесценических персонажей можно назвать близким Чацкому?
а) двоюродного брата Скалозуба;
б) князя Фёдора;
в) их обоих.
Блок III. Раскройте значение одного из предложенных афоризмов или выбранного по своему усмотрению из текста комедии.
Молчалины блаженствуют на свете!
Минуй нас пуще всех печалей
И барский гнев и барская любовь.
Дома новы, но предрассудки стары…
Основные порталы (построено редакторами)