ФГОУВПО «Марийский государственный университет»
Факультет культуры и искусств
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________ /____________/
(подпись/ Ф. И.О.)
«_____»______________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Аналитико-синтетическая переработка информации
Направление подготовки 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Кафедра социально культурных технологий
Курс _____1-_2_____ семестр ___1-_4_________
форма обучения заочная
Программа разработана | Старший преподаватель С. |
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы) | |
Рецензент(ы) доцент И.
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола
2011
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета) | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры __________________________________ __________________________________ | |
(назв. факультета/института, специальности) | (название кафедры) | |
протокол заседания №____ от | протокол заседания №___ от | |
«____»_____________ 20__г. | «____»_____________20__г. | |
(подпись, Ф. И.О. председателя) | (подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,) |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
(название кафедры)
протокол заседания №__ от «__»___________20__г________________________________________
(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
Пояснительная записка
Цель курса — познакомить студентов с теорией, технологией и способами аналитико-синтетической обработки документов, формированием библиографической записи как в традиционном, так и в автоматизированном режимах.
Задачи курса:
•изучение теоретических и методических основ аналитико-синтетической переработки информации;
•освоение комплекса технологических циклов, входящих в процесс формирования библиографической записи;
•развитие навыков использования информационно-поисковых языков, посредством которых реализуются процессы обработки документа;
•освоение понятийного аппарата предметной области «аналитико-синтетическая переработка информации».
Курс «Аналитико-синтетическая переработка информации» относится к профессиональному циклу (Б.3), к базовой (общепрофессиональной) части (Б.3.8).
Данный курс будет способствовать более успешному освоению ряда специальных дисциплин — «Справочно-поисковый аппарат библиотеки», «Лингвистические средства библиотечно-информационных технологий», «Библиографическая деятельность библиотеки», «Библиотечное-информационное обслуживание», «Библиотечный фонд» и др.
Требования к уровню освоения содержания курса.
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимые при освоении данной дисциплины: студент должен освоить учебную программу средней школы, иметь общие представления о деятельности и функциях библиотеки., обладать способностями к аналитической и научной деятельности, обладать навыками регулярного чтения научной и художественной литературы.
В результате изучения содержания курса студент должен обладать следующими компетенциями:
Общекультурные (ОК):
· наличие культуры мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
· стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
· осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
· Понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознание опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
· Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12)
· Способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
Профессиональные компетенции (ПК):
· способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-1);
· способностью формировать документные фонды, базы и банки данных обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-3),
· Готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
· готовность к постоянному совершенствованию профессиональных знаний и умений, приобретению новых навыков реализации библиотечно-информационных процессов, профессиональной переподготовке и повышению квалификации (ПК-6);
· Готовность к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-23);
· Способность к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-25);
· способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-27);
· готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-28);
· Готовность к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-31);
· Способность к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-32);
· готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-33).
Программой курса предусмотрены лекционные, семинарские и практические занятия, а также самостоятельная работа, выполнение курсовых и дипломных работ. Дисциплина изучается на 1,2 курсах в объеме 432часов, из них 18 лекций,28- практических занятия и 350 –самостоятельная работа.
В ходе производственной практики предполагается профилирование этих знаний применительно к деятельности различных учреждении документальных коммуникаций (библиотек, информационных служб, архивов, музеев, библиографирующих учреждений, издательств), а также с учетом использования записи в различных информационно-поисковых системах.
В основу программы положены методические указания, разработанные канд. пед. наук, профессором МГУКИ Л. Б. Зупаровой, канд. пед. наук, профессором СпбГУКИ Л. В. Трапезниковой, канд. пед. наук, доцентом МГУКИ Т. А. Зайцевой, канд. пед. наук, доцентом МГУКИ О. П. Мезенцевой, а также учебник, автором которого являются канд. пед. наук, профессор МГУКИ Л. Б. Зупарова, канд. пед. наук, профессор МГУКИ Т. А. Зайцева, методические разработки к. пед. н. Е. А. Лукьянчиковой (Омский государственный университет).
Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость в зачетных единицах
Вид учебной работы | Всего часов/ з. е. | Семестры | |||
1 | 2 | 3 | |||
Аудиторные занятия (всего) | 46 | ||||
В том числе: | |||||
Лекции | 18 | ||||
Практические занятия (ПЗ) | 28 | ||||
Самостоятельная работа (всего) | 350 | ||||
Зачет | 1 | ||||
Экзамен | 1 | ||||
Общая трудоемкость | 432/12 з. е. |
Тематический план изучения учебной дисциплины:
№ п/п раздела | № п/п темы | Наименование разделов и тем | Количество часов по учебному плану | ||||
Всего | В том числе | ||||||
Аудиторная нагрузка | Самостоятельная работа | ||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | Теоретические основы аналитико-синтетической переработки информации | ||||||
1 | АСПИ как учебная дисциплина и вид библиотечно-информационной деятельности | 12 | 2 | 10 | |||
2 | Автоматизация процессов АСПИ | 20 | 20 | ||||
2 | Виды и результаты обработки документа | ||||||
3 | Виды обработки | 12 | 2 | 10 | |||
4 | Библиографическая запись – главный результат обработки | 12 | 2 | 10 | |||
3 | Библиографическое описание документа | ||||||
5 | Библиографическое описание: определение, состав и значение | 26 | 2 | 24 | |||
6 | Виды библиографического описания | 26 | 2 | 24 | |||
7 | Общая методика составления библиографического описания документов | 32 | 2 | 4 | 26 | ||
8 | Частная методика составления библиографического описания документа | 32 | 2 | 4 | 26 | ||
9 | Современное состояние и перспективы развития теории и практики библиографического описания документов | 20 | 20 | ||||
4 | Индексирование документа | ||||||
10 | Общие положения индексирования | 20 | 20 | ||||
11 | Систематическая классификация документов: понятие, виды, области применения | 22 | 2 | 20 | |||
12 | Российская ББК: история и современное состояние | 22 | 2 | 20 | |||
13 | Общая методика систематизации документов. Классификационный индекс – результат систематизации | 28 | 2 | 4 | 20 | ||
14 | Предметизация документа: теоретические основы, общая методика. Предметная рубрика - результат предметизации | 24 | 2 | 2 | 20 | ||
15 | Технология и методика координатного индексирования | 24 | 2 | 2 | 20 | ||
5 | Аннотирование. Реферирование. Обзор | ||||||
16 | Аннотирование документов | 22 | 2 | 20 | |||
17 | Реферирование документов | 22 | 2 | 20 | |||
18 | Обзорно-аналитическая деятельность | 22 | 2 | 20 | |||
Всего: | 432 | 18 | 28 | 350 |
Тематический план лекций:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)