Контрольная работа по теме: «Оптические явления» ( 9 класс)
Вариант №1
Мальчик стоит у берега реки и видит большой камень на её дне.А) Постройте ход лучей света. Почему он видит камень, ведь он не является источником света?
Б) Почему угол преломления при выходе луча из воды в воздух больше, чем угол падения?
Фокусное расстояние рассеивающей линзы равно 20 см.А) Какую оптическую силу будет иметь составная линза, полученная сложением данной рассеивающей линзы с собирающей, фокусное расстояние которой равно 40 см.
Б) Можно ли будет с помощью этой составной линзы получить действительное изображение?
Луч проходит сквозь треугольную стеклянную призму.А) Сколько раз он изменяет направление? Как называется это явление?
Б) Можно ли сделать так, чтобы луч изменил своё направление один раз? Начертить ход луча.
В) Отметьте на чертеже угол отклонения луча призмой. В чём заключается совокупное действие двух преломляющих граней призмы?
Задача № 000 (3) (из сборн. Лукашика).
Контрольная работа по теме: «Оптические явления» ( 9 класс)
Вариант №2
1. Мальчик стоит у берега реки и видит большой камень на её дне.
А) Постройте ход лучей света. Какая из сред является наиболее оптически плотной?
Б) Напишите соотношение между скоростью света в этих средах.
2. Оптическая сила собирающей линзы равна 4 дптр. Её складывают вплотную с рассеивающей линзой, фокусное расстояние которой равно 50 см.
А) Чему равно фокусное расстояние составной линзы? Какова её оптическая сила?
Б) Можно ли с её помощью получить увеличенное мнимое изображение?
3. Луч света проходит через плоскопараллельную стеклянную пластинку.
А) Сколько раз он испытал преломление? Обозначьте углы падения и преломления.
Б) Пояснить зависимость между углом преломления и скоростью распространения света в данной среде.
В) В чём заключается совокупное действие на луч света двух параллельных граней стеклянной пластины.
4. Задача № 000 (5) (из сборн. Лукашика).
Основные порталы (построено редакторами)