Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через реализацию проекта
«Я буду учиться» на базе Лекотеки
Дети с ограниченными возможностями здоровья испытывают существенные трудности во взаимодействии с другими детьми, семьи с детьми-инвалидами лишены реальной возможности установить конструктивные контакты с социальным окружением. Ежедневно каждая из таких семей сталкивается с отсутствием достаточных условий и возможностей для родителей детей-инвалидов полноценно сочетать работу и выполнение обязанностей по уходу, воспитанию, реабилитации и обучению детей-инвалидов. Родители этих детей также нуждаются в квалифицированной психологической помощи. Родители, оказавшиеся в этой непростой жизненной ситуации, часто растеряны, подавлены, по разным причинам не могут самостоятельно оказать ребенку необходимую помощь.
В декабре 2012 года совместно с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и Департаментом образования и науки Костромской области, компанией «Амвей» мы приступили к реализации 3 этапа партнерского благотворительного проекта «Я буду учиться», направленного на подготовку детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в образовательных учреждениях с использованием современных информационных технологий путем реализации реабилитационных программ Лекотек.
Получен комплекс технических средств и оборудования на сумму 989000 рублей. Оборудовано 3 помещения для индивидуальных и групповых занятий, помещение для хранения игровых средств. Разработана нормативно-правовая база (Положение о Лекотеке, должностные инструкции специалистов - педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда), внесено изменение в штатное расписание учреждения. В феврале 2013 года специалисты школы-интерната пройдут дистанционное обучение в Государственном образовательном учреждении Центр психолого-медико-социального сопровождения «Лекотека» в г. Москва.
В основе «Лекотеки» лежит игра, являющаяся активным методом развития ребенка, это служба игровой поддержки и психолого-педагогического сопровождения семей.
Посещая вместе с ребенком лекотеку, семья обретает дополнительную помощь и поддержку.
Отличительной особенностью лекотеки является работа с каждым ребенком по индивидуальной программе. Посещать лекотеку могут дети разного возраста, имеющие существенно разное состояние здоровья, разный уровень эмоционального, интеллектуального и речевого развития. Это делает невозможным использование единой образовательной программы.
Специалисты лекотеки индивидуально для каждого ребенка подбирают направления и конкретное содержание психолого-педагогической помощи.
Индивидуальные программы, по которым проводятся занятия с детьми, строятся на основе современных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья, с использованием последних достижений специальной психологии и коррекционной педагогики. При организации занятий применяются игровой и деятельностный методы с элементами арт-терапевтических техник.
Учитель-логопед и учитель-дефектолог активно используют компьютерную программу «Развитие речи. Учимся говорить правильно».
Разделы «Неречевые звуки» и «Звукоподражание» представлены серией тематических и сюжетных интерактивных экранов, экспериментальных заданий, которые знакомят со звуками окружающего мира, мира неживой и живой природы. В каждом задании предлагается два режима работы: «Изучение» и «Задание».
Материальная база лекотеки представлена:
-реабилитационным оборудованием;
-оборудованием для развития общих движений;
-игрушками для развития движений рук и ручных навыков;
для развития тактильного восприятия;
для развития зрительного восприятия;
для развития слухового восприятия;
для развития мышления;
для развития речи и языка;
-средствами для развития альтернативной коммуникации;
-игрушками для социально – эмоционального развития;
-материалами для изобразительного творчества;
-средствами для музыкального развития;
-специальным оборудованием для детей с нарушением движений
-игрушками для игры с водой;
-игрушками для игры с сыпучими материалами;оргтехникой.
Занятия включают:
· Игровые развивающие занятия в игровой комнате.
· Пальчиковые игры, способствующие развитию мелкой моторики и как следствие, благотворно оказывающие влияние на развитие речи ребенка.
· Логопедические разминки, непосредственно влияющие на развитие речи ребенка.
· Подвижные игры, помогающие развитию навыков ходьбы, переступания, бега, прыжков, координации движений.
· Продуктивные занятия (рисование, лепка, аппликация, конструирование), помогающие развивать мелкую моторику кистей рук.
· Театрализация (кукольная сказка) знакомящая с родной культурой, со сказочным детским фольклором.
Для родителей организуются:
- Консультации Беседы Тренинги Семинары Групповые занятия Проективные методики (рисование) Домашние задания
В ходе реализации программы Лекотеки возможно достижение максимально возможной социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, развитие их личности, развитие у них игровой, трудовой, продуктивной и познавательной деятельности;
-адаптация в семье и других социальных группах;
-образование новых социальных связей, получение социальных навыков, социальная интеграция детей-инвалидов в среду здоровых сверстников;
-формирование у семей, воспитывающих детей-инвалидов, и семей со здоровыми детьми мотивации к взаимодействию и взаимной поддержки;
-повышение социальной активности, преодоление изоляции детей инвалидов и негативного отношения к инвалидам, рост уровня социальной сплоченности и социальной улучшение социального самочувствия и психологического климата в семьях, воспитывающих детей-инвалидов;- преодоление изолированности семьи с детьми-инвалидами. Основными формами работы с ребенком и семьей являются индивидуальные и групповые игровые сеансы, тренинги, консультации.
- Постараемся сделать все возможное, чтобы игровой процесс в Лекотеке был полезен и эмоционально приятен как детям, так и их родителям.
Основные порталы (построено редакторами)