"Учет национальных, этнокультурных особенностей в планировании содержания коррекционно-образовательной и воспитательной работы у детей с ОВЗ в дошкольном учреждении"

Заседание МО педагогов дошкольных групп "Осуществление воспитательной, образовательной и коррекционной деятельности с детьми с ОВЗ в образовательных областях с учетом национальных, этнокультурных особенностей

17.02.2016 г.

Подготовила С.

учитель-дефектолог

1. Нация:

- историческая общность людей, складывающаяся в ходе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, некоторых особенностей культуры и характера[1];

- народ, который создал себе зависящее от него правительство и имеет в своем распоряжении территорию, границы которой более или менее уважаются другими нациями (народ, организованный в государство)[2];

- исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности: а) языка, б) территории, в) смысла жизни, выражающегося в единстве и целостности сферы общественного самоуправления, г) психического склада, проявляющегося в культуре[3];

- исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности языка, территории, экономической жизни и психического склада, проявляющегося в общности культуры[4];

- сообщество людей, единообразно, осознанно и устойчиво ассоциирующих себя с определенной территорией и историей[5];

- общность людей в прошлом, объединенная в настоящем против общего врага[6].

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Какие признаки нации выделяются в наиболее крупных философских и культурологических концепциях:

- национальный дух (т. е. национальное сознание и национальный характер)

- «бессознательная психическая общность», общность национального характера, который сформировался на почве общности судьбы

Признаки нации в обществоведческих теориях:

- этническая общность (культура, язык, образ жизни, быт);

- общая территория (на которой складываются хозяйственные и экономические отношения, на всю территорию государства распространяется действие законодательства);

- национальная экономическая система (исторически сложившиеся экономические связи и отношения, принятые в данном обществе формы хозяйствования);

- государство (каждый народ может считаться нацией, если он организован в государство, имеет свое правительство, законодательство, систему государственных органов управления, механизм осуществления государственной власти в обществе);

- национальное самосознание (отнесение человеком себя к той или иной национальной общности) (примечание: если национальное самосознание отсутствует, то в лучшем случае можно говорить только об общем этническом происхождении).

Признаки национального самосознания: знание истории своего народа (этническая память); знание и уважение национальных обычаев, праздников, традиций; знание языка своего этноса; чувство национального достоинства и национальной гордости.

2. Регион:

- родовое понятие, используемое в законодательстве РФ для обозначения национально-территориальных (республика, автономная область, автономный округ) и административно-территориальных (край, область, города Москва и Санкт-Петербург) субъектов РФ[7];

- часть территории (например, РФ), обладающая общностью природных, социально-экономических, национально-культурных и иных условий; регион может совпадать с границами территории субъекта РФ либо объединять территории нескольких субъектов РФ[8];

- группа близлежащих стран, представляющая собой отдельный экономико-географический район, обладающая общими признаками, отличающими этот район от других районов[9];

- область, район, территория, часть страны, отличающиеся совокупностью естественных или исторически сложившихся экономико-географических условий и национального состава населения[10];

- территория с примерно одинаковыми природными условиями и характерной направленностью развития производственных сил на основе сочетания комплекса природных ресурсов, производительной и социальной инфраструктуры;

- территориальная общность с определенными природно-географическими, социально-демографическими условиями и органами государственной власти;

- часть территории, обладающая общностью природных, социально-экономических, национально-культурных и иных условий (регион не обязательно должен совпадать с границами субъектов государства – в ряде случаев он может входить в их состав или быть расположенным на территории нескольких);

- часть территории с более или менее однородными природными условиями, специфическими экономическими, демографическими, историческими условиями, на которой функционирует определенный комплекс отраслей производства, производственной и социальной инфраструктуры[11];

- территория в административных границах субъекта РФ, характеризующаяся следующими основополагающими чертами: комплексностью, целостностью, специализацией и управляемостью, то есть наличием политико-административных органов управления[12];

- сложный территориально-экономический комплекс, имеющий ограниченные внутренние ресурсы, свою структуру производства, определенные потребности в связи с внешней средой[13];

- часть территории, обладающая общностью природных, социально-экономических, национально-культурных и иных условий[14];

- определенная территория, отличающаяся от других территорий по ряду признаков и обладающая некоторой целостностью, взаимосвязанностью составляющих ее элементов[15].

3. Этнос и культура

3.1. Этнос:

- буквально: племя, народ[16];

- основная единица классификации всех народов мира, обозначающая конкретный народ со своей историей, своей самобытной культурой, своим самосознанием[17];

- исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами и особенностями культуры и психологического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований[18];

Основные признаки этноса:

- этническое самосознание – чувство принадлежности к данному этносу;

- психологический склад – этнический характер, понимаемый широко вплоть до включения в него этнического темперамента;

- этническая культура – язык, народное искусство, обычаи, обряды, традиции, нормы поведения, привычки, передаваемые из поколения в поколение.

3.2. Культура:

- уход, улучшение, облагораживание телесно-душевно-духовных склонностей и способностей человека («культура тела», «культура души» и «духовная культура»); совокупность проявлений жизни, достижений и творчества народа или группы народов[19];

- система исторически развивающихся надбиологических программ человеческой деятельности, поведения и общения, выступающих условием воспроизводства и изменения социальной жизни во всех ее основных проявлениях[20];

- совокупность достижений человека в производственном, общественном и духовном отношении; культурность (человек высокой культуры); разведение, выращивание какого-либо растения или животного; разводимое растение, бактерии, выращенные в лаборатории; высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение[21];

- совокупность достижений человека в производственной, общественной и духовной жизни; общность археологических памятников определенной эпохи; уровень развития какой-либо области хозяйственного или духовного развития (например, культура производства, культура языка); степень образованности, воспитанности кого-либо (например человек высокой культуры); сфера человеческой деятельности, связанная с областью искусства (например мастера культуры); выращивание какого-либо растения, а также само растение, которое выращивается (например кормовые культуры)[22];

- возделывание растения, совокупность всех приемов обработки почвы, посева, ухода за растениями; общее состояние народа в материальном и духовном отношениях[23];

- исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженных в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностей[24];

- совокупность общих устойчивых смыслов, ценностей, верований, характеризующих национальные, этнические и другие группы и определяющих поведение их членов[25].

Обобщение:

культура – это:

- совокупность материальных и духовных ценностей, позволяющий сузить широкое толкование культуры и рассматривать его как результат и продукт деятельности человека и общества;

- специфический способ деятельности человека, фокусирующий внимание на том, что культура определяет социально направленную активность человека, ориентируя его на преобразование среды и связанное с этим саморазвитие индивида;

- процесс творческой реализации сущностных сил человека, ставящий акцент на человеческой активности: человек воспринимается как инициативный и творческий субъект, «производитель» культуры, активно создающий себя, социальные отношения и стремящийся к совершенствованию окружающего его мира;

- знаковая информация

4. Выводы:

Если исходить из представления об особенности как характерном свойстве, отличающем изучаемый объект от остальных, то региональные этнокультурные особенности – это характерные свойства культуры народа, проживающего в определенной территории в административных границах субъекта РФ и проявляющиеся в следующих контекстах:

- характерные особенности ценностей;

- характерные особенности деятельности;

- характерные особенности самореализации человека;

- характерные особенности структурирования и представления информации.

термин «особенность» означает характерное свойство, отличающее какие-то конкретные объекты от остальных. Об особенности можно говорить и как об отличительном признаке объекта, который придает ему своеобразность. Иногда под особенностями понимают неповторимые свойства объекта. Иными словами, содержание данного понятия наиболее полно определяют такие словосочетания, как «характерное свойство», «отличительный признак» и «неповторимые свойства». Именно эти значения имеет смысл использовать при интерпретации сущности национальных, региональных и этнокультурных особенностей.

Кроме того, принимая во внимание приведенные выше соображения, примем за основу следующие определения терминов «нация» и «регион»:

– нация – исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности языка, территории, экономической жизни и психического склада, проявляющегося в общности культуры;

– регион – относительно самостоятельная пространственно-географическая, административно-территориальная, институционально-политическая, социально-экономическая и историко-культурная величина.

По существу, здесь подчеркивается тот факт, что нация – это наиболее общее понятие, которое в качестве ключевых признаков имеет следующие:

– этническая общность (культура, язык, образ жизни, быт);

– общая территория (на которой складываются хозяйственные и экономические отношения, на всю территорию государства распространяется действие законодательства);

– национальная экономическая система (исторически сложившиеся экономические связи и отношения, принятые в данном обществе формы хозяйствования);

– государство (каждый народ может считаться нацией, если он организован в государство, имеет свое правительство, законодательство, систему государственных органов управления, механизм осуществления государственной власти в обществе);

– национальное самосознание (отнесение человеком себя к той или иной национальной общности) (примечание: если национальное самосознание отсутствует, то в лучшем случае можно говорить только об общем этническом происхождении).

Иными словами, здесь акцент делается на общности людей. В то время, как в термине «регион» педалируется территориальный признак. Хотя здесь также не исключается социально-экономический, национальный и т. п. контексты.

Что касается этноса, то это еще более конкретное понятие (исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами и особенностями культуры и психологического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований). По своему содержанию оно очень близко к понятию «нация», но ограничивается только историко-культурным контекстом.

Совершенно очевидно, что эти понятия не являются рядоположенными. Они отражают содержание предмета нашего внимания с различных точек зрения. Однако, если вести речь об этих понятиях в плане изучения особенностей (национальные, региональные и этнокультурные), то условно можно обнаружить следующую деталь. Речь идет о том, что указанные особенности рассматриваются с разной мерой детализации, т. е. предполагается рассмотрение особенностей от общего к частному (своеобразное «восхождение» к сингулярному) (рис. 1). По существу, здесь проявляется идея Л. С. Выготского о «культурном восхождении и расширении личности».

Итак, принимая во внимание такое уточнение (детализацию) особенностей, можно сделать следующие выводы:

– национальные особенности – это свойства, характерные для российского народа, проявляющиеся на уровне языка, территории, экономической жизни, психического склада и культуры;

– региональные особенности – это отличительные признаки региона, рассматриваемые в контексте природных, социально-экономических и национально-культурных особенностей;

– этнокультурные особенности – это неповторимые свойства народа, проявляющиеся в самобытной культуре, психологическом складе и самосознании.

Основная задача в формировании региональной идентичности учащихся – формирование целостного образа края, привлекательного и интересного. У младших школьников расширяется точка зрения на регион: от родного дома к ближайшей округе и Челябинской области в целом. Надо показывать дошкольникам родной край, город (село) через объекты, близкие детям: их дом, улицу, ближайший парк, речку; доступные непосредственному восприятию дошкольников этого возраста объекты реггионального, российского и мирового значения[26]. Учащиеся должны получить простейшую информацию о географии края, о жизни южноуральцев в прошлом и настоящем, сведения о знаменитых гражданах края (города, села).

[1] [Филос. энциклопедический словарь, 1983]

[2] [Филос. энциклопедический словарь, 2010]

[3] [Энциклопедия Концепции общественной безопасности]

[4] [И. Сталин]

[5] [К. Мусин]

[6] [Т. Герцль]

[7] [юридич.]

[8] [экономич.]

[9] [географ.]

[10] [географ.]

[11] [С. Тяглов]

[12] [В. Игнатов]