Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Содержание музыкальной среды
I младшая группа
I блок (восприятие музыки):
1) магнитофон
2) аудиозаписи разучиваемого репертуара; мелодии, используемые в режимных моментах
3) дидактический материал (наглядный, яркий, довольно больших размеров) для различия детьми музыкальных звуков по высоте, длительности, тембру и динамике.
4) музыкально-дидактические игры «Птица и птенчики» (звуковысотность), «Найди и покажи» (звуковысотность), «Тихо-громко» (динамика), «На чём играю» (тембр), «Узнай по голосу» (тембр), «Кукла шагает и бегает» (ритм)…
5) шумовые игрушки
6) озвученные игрушки (неваляшки и т. д.)
II блок (воспроизведение музыки):
1) музыкальные инструменты: барабан, бубен, колокольчики, погремушки
2) альбомы по содержанию песен
3) кубики с иллюстрациями разучиваемых песен, плясок
III блок (музыкально-творческая деятельность):
1) шумящие игрушки, для различения тембрового звучания
2) не озвученная клавиатура, балалайка, гармошки
3) элементы ряженья: косыночки, платочки, маски зверушек и т. д.
II младшая группа
I блок (восприятие музыки):
1) магнитофон
2) аудиозаписи разучиваемого репертуара; колыбельные, плясовые песни; мелодии, используемые в режимных моментах и т. д.
3) куб по слушанию музыки
4) музыкально-дидактические игры для развития звуковысотного, ритмического, тембрового и динамического восприятия музыкальных звуков «Чей домик?», «Птичка и птенчики», «Солнышко и тучка», «На чём играю», «Тихо – громко»…
5) шумовые игрушки
6) озвученные игрушки (неваляшки и т. д.)
II блок (воспроизведение музыки):
1) «музыкальный конструктор» (объёмный, плоскостной) из трёх ступеней
2) модели попевок по ручным знакам
3) музыкальные инструменты: барабан, бубен, металлофон, треугольник, колокольчики, деревянные ложки, маракасы
4) самодельные звучащие игрушки
5) дидактический материал по моделированию (3 кубика с иллюстрациями разучиваемых песен, танцев, музыкальных инструментов; карточки песен, танцев)
6) альбомы по содержанию песен
7) «Чудесный круг» с вертящейся стрелкой, в секторах которого представлено содержание знакомых детям песен
8) двухэтажный домик, в котором представлены игрушки большие и маленькие, побуждающие детей петь высоким и низким голосом
III блок (музыкально-творческая деятельность):
1) шумящие игрушки
2) не озвученная клавиатура, балалайка, гармошки и т. д.
3) материалы к упражнениям по условно-образному моделированию последовательности куплетов песни, движений танца
4) элементы ряженья: косыночки, платочки, маски зверушек и т. д.
средняя группа
I блок (восприятие музыки):
1) магнитофон
2) аудиозаписи разучиваемых песен, танцев, игр; музыкальные произведения по слушанию; мелодии, используемые в режимных моментах; детские песни разных композиторов
3) музыкально-дидактические игры «Птица – птенчики», «Качели», «Курицы», «Кто как идёт», «Узнай свой инструмент», «Громко – тихо»…
4) картинки с изображением музыкальных инструментов
5) куб по слушанию музыки
6) схемы, помогающие воспринимать ориентировку в пространстве (круг, полукруг…)
6) шумовые игрушки с различным звучанием
7) озвученные игрушки (неваляшки и т. д.)
II блок (воспроизведение музыки):
1) «музыкальный конструктор» (объёмный, плоскостной) из 5 ступеней
2) модели попевок по ручным знакам
3) музыкальные инструменты: барабан, бубен, металлофон, треугольник, колокольчики, деревянные ложки, маракасы
4) самодельные звучащие игрушки
5) дидактический материал по моделированию (3 кубика с иллюстрациями разучиваемых песен, танцев, музыкальных инструментов; карточки песен, танцев)
6) «Чудесный круг» с вертящейся стрелкой, в секторах которого представлено содержание знакомых детям песен и т. д.
III блок (музыкально-творческая деятельность):
1) шумящие игрушки
2) не озвученная клавиатура, балалайка, гармошки и т. д.
3) игрушки-инструменты для инструментальной импровизации
4) материалы к упражнениям по условно – образному и условно-схематическому моделированию последовательности куплетов песни, движений танца
5) элементы ряженья: косыночки, платочки, ленточки, маски зверушек и т. д.
старшая группа
I блок (восприятие музыки):
1) магнитофон
2) аудиозаписи разучиваемых песен, танцев, игр; музыкальные произведения по слушанию; мелодии, используемые в режимных моментах; детские песни разных композиторов
3) музыкально-дидактические игры «Труба», «Спите, куклы», «Песня – танец – марш», «Лесенка», «Солнышко и тучка», «Музыкальный домик», «Петушок, курочка и цыплёнок», «Лесенка», «Выбери инструмент»…
4) куб для развития представлений об основных жанрах музыки – песня, танец, марш
5)Портреты композиторов
6) картинки с изображением музыкальных инструментов
7) карточки упражнений по моделированию последовательности куплетов песни, движений танца, вступления в оркестре различных музыкальных инструментов; пиктограммы – схемы, помогающие воспринимать ориентировку в пространстве (круг, полукруг, «змейка»…)
8) шумовые игрушки с различным звучанием
II блок (воспроизведение музыки):
1) «музыкальный конструктор» (объёмный, плоскостной) из 7 ступеней
2) модели попевок по ручным знакам
3) музыкальные инструменты: барабан, бубен, металлофон, треугольник, колокольчики, деревянные ложки, маракасы
4) самодельные звучащие игрушки
5) дидактический материал по моделированию (3 кубика с иллюстрациями разучиваемых песен, танцев, музыкальных инструментов; карточки песен, танцев, игр)
6) дидактические пособия: нотный стан с нотами на липучках; «передвижка» из натянутых вертикальных лесок с пуговицами – большими вверху, маленькими внизу
III блок (музыкально-творческая деятельность):
1) шумящие игрушки
2) не озвученная клавиатура, балалайка, гармошки и т. д.
3) игрушки-инструменты для инструментальной импровизации
4) материалы к упражнениям по условно-образному и условно-схематическому моделированию последовательности куплетов песни, движений танца
5)карточки с изображением эмоций
6) музыкально-творческие игры: «Сочини и спой песенку по картинкам», «Песенное лото» и т. д.
7) музыкальный конструктор (плоскостной) для выкладывания придуманных детьми песен с последующим пропеванием их.
8) элементы ряженья: косыночки, платочки, ленточки, маски зверушек и т. д., побуждающие к игровым и танцевальным импровизациям
подготовительная группа
I блок (восприятие музыки):
1) магнитофон
2) аудиозаписи разучиваемых песен, танцев, игр; музыкальные произведения по слушанию; мелодии, используемые в режимных моментах; детские песни разных композиторов
3) музыкально-дидактические игры «Весело, грустно», «Три танца», «Лесенка-чудесенка», «Кого встретил Колобок», «Громкая и тихая музыка», «Подбери картинку», «Ритмическое лото»…
4) кубы для развития представлений об основных жанрах музыки – песня, танец, марш, для моделирования танцев – вальс, полька, плясовая
5)Портреты композиторов
6) картинки с изображением музыкальных инструментов
7) карточки упражнений по моделированию последовательности куплетов песни, движений танца, вступления в оркестре различных музыкальных инструментов; пиктограммы – схемы, помогающие воспринимать ориентировку в пространстве (круг, полукруг, «змейка»…)
8) шумовые игрушки с различным звучанием
II блок (воспроизведение музыки):
1) «музыкальный конструктор» (объёмный, плоскостной) из 7 ступеней
2) модели попевок по ручным знакам
3) музыкальные инструменты: барабан, бубен, металлофон, треугольник, колокольчики, деревянные ложки, маракасы
4) самодельные звучащие игрушки
5) дидактический материал по моделированию (3 кубика с иллюстрациями разучиваемых песен, танцев, музыкальных инструментов; карточки песен, танцев)
6) дидактические пособия: нотный стан с нотами на липучках; «передвижка» из натянутых вертикальных лесок с пуговицами – большими вверху, маленькими внизу
III блок (музыкально-творческая деятельность):
1) шумящие игрушки
2) не озвученная клавиатура, балалайка, гармошки и т. д.
3) игрушки-инструменты для инструментальной импровизации
4) материалы к упражнениям по условно-образному и условно-схематическому моделированию последовательности куплетов песни, движений танца
5) музыкально-творческие игры: «Сочини и спой песенку по картинкам», «Песенное лото» и т. д.
6) карточки с изображением эмоций
7) музыкальный конструктор (плоскостной) для выкладывания придуманных детьми песен с последующим пропеванием их.
8) элементы ряженья: косыночки, платочки, ленточки, маски зверушек и т. д., побуждающие к игровым и танцевальным импровизациям
Основные порталы (построено редакторами)