Олимпиадные задания по литературному чтению 2 класс.
 |
Код
Задание 1. Придумайте новое интересное название всем 12 месяцам календаря и объясните, почему именно такое название вы им дали. Можно не всем месяцам, а выборочно.
Январь –_____________________________________________________________
Февраль – _______________________________________________________________
Март – __________________________________________________________________
Апрель – ________________________________________________________________
Май – ___________________________________________________________________
Июнь – ________________________________________________________________
Июль – _______________________________________________________________
Август – _____________________________________________________________
Сентябрь – ______________________________________________________________
Октябрь – _______________________________________________________________
Ноябрь – ________________________________________________________________
Декабрь - ________________________________________________________________
Задание 2. Соедини линией текст и понятие.
1. Семь раз отмерь, один раз отрежь. А) Скороговорка
2. Два конца, два кольца, посередине гвоздик. Б) Закличка
3. Шла Саша по шоссе и сосала сушку. В) Загадка
4. Дождик, дождик, посильней, будет травка зеленей. Г) Пословица
Д) Народные сказки
Задание 3. Исправь ошибки в названиях сказок. Запиши правильно.
«Петушок и пшеничное зернышко» _________________________________________
«Каша из молотка» _______________________________________________________
«У страха уши велики»____________________________________________________
«Гуси - вороны» __________________________________________________________
«Три зайца»______________________________________________________________
«Настя и медведь»________________________________________________________
Задание 4. Вспомни, название сказки, автора и героев, которые говорили эти слова?
а) «Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»
________________________________________________________________________
б) «Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши!»
________________________________________________________________________
в) «Ветер, ветер, ты могуч.
Ты гоняешь стаи туч.
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе …..
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ее.»
________________________________________________________________________
Задание 5. Расшифруй название сказки.
ЛОБОКОК ____________________________________________________________
ТОК И СИЛА _________________________________________________________
КВОЛ И ЗАОК ___________________________________________________________
КОРОМОЗ ____________________________________________________________
КАШУЗОЛ ______________________________________________________________
Задание 6. Спиши, соединяя части «крылатого выражения»:
Льёт, как зеницу ока. __________________________________________
Беречь, как ножом отрезать. __________________________________________
Дрожать, как осенний лист. __________________________________________
Сказать, как из ведра. __________________________________________
Торопиться, как своих ушей. __________________________________________
Не видать, как на пожар. __________________________________________
Задание 7. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название сказочных предметов.
1) Сивка 2) Алёша 3) Ковёр 4) Лягушка 5) Винни 6) Конёк 7) Ванька 8) Муми 9) Иван 10)Сорока | А) Встанька Б) Горбунок В) самолёт Г) царевич Д) тролль Е) Попович Ж) бурка З) путешественница И) Пух К) белобока |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Сравни две таблицы соотнеси буквы из левой таблицы с цифрами в правой таблице. Запиши высказывание.
Е | И | Н | Е | Ч | У | 15 | 17 | 4 | 3 | 1 | 8 | |
Е | Е | Ш | Ч | У | Л | 11 | 12 | 10 | 14 | 13 | 7 |
|
Е | И | Н | Е | Т | Ч | 18 | 5 | 16 | 6 | 2 | 9 |
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Пробуем сочинять стихи. Вставь подходящие по смыслу слова так, чтобы получилось стихотворение.
Ледоход: лёд________________________.
Вышел на берег народ,
_____________, как река______________.
Лёд в кусочки _______________________.
Слова для справок: разбивает, идёт, играет, смотрит.
Задание 10. Попробуй составить рассказ об одной из учебной вещи. Выбери сам такой предмет. Тебе помогут составить рассказ вопросы, которые задаёт этот предмет. Представь, что ты этот предмет и дай полный ответ на каждый вопрос.
1. Кем или чем я был до того времени, когда я попал в портфель? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Как я превратился в учебную вещь? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Для чего я появился в портфеле? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
4. С какими предметами я дружу? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Ответы. Критерии оценивания. Литературное чтение. 2 класс.
Задание1: По 1 баллу за название месяца, по 1 баллу за пояснение. Итого 24 балла
Задание 2: Количество баллов: по 1 баллу за каждый правильный ответ. Итого 4 балла.
1 (Г), 2 (В), 3 (А), 4 (Б).
Задание 3: Количество баллов: по 1 балл за каждый правильный ответ. Итого 6 баллов.
«Петушок и бобовое зернышко»
«Каша из топора»
«У страха глаза велики»
«Гуси - лебеди»
«Три медведя»
«Маша и медведь»
Задание 4: по 1 баллу за каждый правильный ответ названия сказки, автора, героя. Итого 9 баллов.
А) (Комарик. «Муха-Цокотуха» К. Чуковского.)
Б) (Крокодил. «Телефон» К. Чуковского.)
В) (А. С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Королевич Елисей).
Задание 5: по 1 баллу за каждое правильное название сказки. Итого 5 баллов.
«Колобок»
«Кот и Лиса»
«Волк и Коза»
«Морозко»
«Золушка»
Задание 6. По 2 балла за каждое правильное соединение «Крылатого выражения». Итого12 баллов.
Льет, как из ведра.
Беречь, как зеницу ока.
Дрожать, как осенний лист.
Сказать, как ножом отрезать.
Торопиться, как на пожар.
Не видать, как своих ушей.
Задание 7: по 0,5 балла за правильный ответ. Итого 5 баллов.
Сивка-бурка.
Алёша Попович.
Ковер-самолёт.
Лягушка-путешественница.
Вини-Пух.
Конёк-Горбунок.
Ванька-встанька.
Муми-тролль.
Иван-царевич.
Сорока-белобока.
Задание 8: 10 баллов. Чтение – лучшее учение.
Задание 9: 5 баллов за правильно выполненное задание, если есть ошибка 0 балл.
Ледоход: лёд идет.
Вышел на берег народ,
смотрит, как река играет.
Лёд в кусочки разбивает.
Задание 10: По 5 баллов за развернутый ответ. Итого 20 баллов.
Максимальное количество баллов за олимпиаду составляет 100 баллов.
Олимпиадные задания по литературному чтению 3 класс.
 |
Код
Задание 1. Узнай сказку. Укажи автора и название сказки.
а) Он вырос в джунглях, понимал язык зверей, дружил с пантерой и медведем, но мечтал жить с людьми. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Сказка о чудесном превращении бедной служанки в красавицу-принцессу с помощью самого обыкновенного волшебства, обуви и любви!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Братья! Всегда слушайте своих сестёр и не пейте за их спиной из неизвестных водоёмов! А не то превратитесь в неизвестно кого и попадете в неприятную историю!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Соавторы. Найди наиболее подходящее в данном контексте слово и подчеркни его. За каждое совпадение с авторским текстом получаете очко.
Том (зашёл, обежал, перешёл) вокруг цветка, а затем в двух шагах от него (прикрыл, принёс, приставил) ладонь к глазам и начал пристально (вглядываться, подглядывать, рассматривать) в дальний конец улицы, будто там происходит что-то интересное. Потом (приподнял, оторвал, поднял) с земли соломинку и поставил её себе на нос, стараясь, чтобы она сохранила равновесие, для чего (загнул, забросил, закинул) голову далеко назад. Балансируя, он всё ближе и ближе подходил к цветку; наконец наступил на него босою ногою, (выхватил, засунул, захватил) его гибкими пальцами, поскакал на одной ноге и скоро скрылся за углом, (принося, унося, вынося) с собой своё сокровище.
Но скрылся он всего лишь на минуту, пока (расстёгивал, подстёгивал, отстёгивал) куртку и прятал цветок на груди, поближе к сердцу или, быть может, к желудку, так как был не особенно силён в анатомии и не слишком (рассуждал, разбирался, умничал) в подобных вещах.
Затем он вернулся и до самого вечера (околачивался, разворачивался, поворачивался) у забора, по-прежнему выделывая разные штуки. Девочка не показывалась; но Том тешил себя надеждой, что она (лежит, молчит, стоит) где-нибудь у окошка и видит, как он усердствует ради неё. В конце концов он неохотно (побежал, поплёлся, пошёл) домой, и его бедная голова была полна фантастических грёз.
Задание 3. Составь из половинок устойчивые словосочетания.
А – Дождь лил … 1. … как снег на голову
Б – Скоро дело наладилось и пошло… 2. … как сивый мерин.
В – Я знал городские переулки … 3. … как рыба в воде.
Г – Гости свалились …. 4. … как из ведра.
Д – Он всегда врёт … 5. … как по маслу.
Е – У себя во дворе Мишка был … 6. … как свои пять пальцев.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Напишите название улицы, на которой жил знаменитый рассеянный.
________________________________________________________________________
Задание 5. «Почини» «сломанные» пословицы.
У семи нянек кулаками не машут.
Чем хвалишься, от того и наберешься.
Скучен день до вечера, если хвост – телкин.
После драки дитя без глазу.
С кем поведешься, на том и провалишься.
Не суйся в волки, коли делать нечего.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Зашифрованное послание.
Цифра в углу каждой клетки указывает, какую букву из этого слова нужно взять. Расположите нужные буквы по порядку, и вы сможете прочитать известное выражение.
1. сова | 2. дом | 1. бабочка | 3. бра | 5. замок | 4. роза |
3. лодка | 3. герб | 2. лук | 1. год | 3. печка | 2. венок |
3. яблоко | 2. зонт | 4. конверт | 3. звезда | 5. гамак | 5. пчела |
_____________________________________________________________________________________
Задание 7. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название сказочных предметов.
1) Сивка 2) Алёша 3) Ковёр 4) Лягушка 5) Винни 6) Конёк 7) Ванька 8) Муми 9) Иван 10)Сорока | А) Встанька Б) Горбунок В) самолёт Г) царевич Д) тролль Е) Попович Ж) бурка З) путешественница И) Пух К) белобока |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Перед вами «Запутавшиеся» пословицы! Помогите буквам встать на свои места, не меняя местами слов. Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц, в какой ситуации их можно употребить.
ЫЗЯК ОД ВЕКИА ДЕДОТЕВ ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЧЕУТ ШОКАК, ЕЬЧ ОМСЯ АЛЪЕС ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Вставь в пропуски подходящие по смыслу слова, которые даны внизу. Придумай и допиши последние две строчки в этих четверостишиях, если первые строчки звучат так:
а) Вини Пух сказал однажды: б) Как-то Гена с Чебурашкой
— Больше мёд не буду есть… отдыхать на речку шли…
___________________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
в) Карлсон в гости к малышу г) Упало мыло в суп с лапшой
Прилетел под вечер… В котле возник пузырь большой…..
___________________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
Задание 10. Зачеркни лишнее.
Данила-мастер, старик Кокованя, Серый Волк, девочка Дарёнка, Машенька, Хозяйка Медной горы, Серая Шейка, Огневушка-Поскакушка — всё это герои сказов Павла Бажова.
Ответы. Критерии оценивания. Литературное чтение. 3 класс.
Задание 1: По 1баллу за название и автора. Итого 6 баллов.
(«Маугли». Р. Киплинг.)
(«Золушка». Ш. Перро.)
(Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)
Задание 2: 12 слов. По 2 балла за каждое совпадение. Итого 24 балла.
Том обежал (зашёл, обежал, перешёл) вокруг цветка, а затем в двух шагах от него приставил (прикрыл, принёс, приставил) ладонь к глазам и начал пристально вглядываться (вглядываться, подглядывать, рассматривать ) в дальний конец улицы, будто там происходит что-то интересное. Потом поднял (приподнял, оторвал, поднял) с земли соломинку и поставил её себе на нос, стараясь, чтобы она сохранила равновесие, для чего закинул (загнул, забросил, закинул) голову далеко назад. Балансируя, он всё ближе и ближе подходил к цветку; наконец наступил на него босою ногою, захватил (выхватил, засунул, захватил) его гибкими пальцами, поскакал на одной ноге и скоро скрылся за углом, унося (принося, унося, вынося) с собой своё сокровище.
Но скрылся он всего лишь на минуту, пока расстёгивал (расстёгивал, подстёгивал, отстёгивал) куртку и прятал цветок на груди, поближе к сердцу или, быть может, к желудку, так как был не особенно силён в анатомии и не слишком разбирался (рассуждал, разбирался, умничал) в подобных вещах.
Затем он вернулся и до самого вечера околачивался (околачивался, разворачивался, поворачивался) у забора, по-прежнему выделывая разные штуки. Девочка не показывалась; но Том тешил себя надеждой, что она (лежит, молчит, стоит) где-нибудь у окошка и видит, как он усердствует ради неё. В конце концов он неохотно поплёлся (побежал, поплёлся, пошёл) домой, и его бедная голова была полна фантастических грёз.
Задание 3: По 1 баллу за каждое словосочетание. Итого: 6 баллов
А – Дождь лил… как из ведра
Б – Скоро дело наладилось и пошло… как по маслу.
В – Я знал городские переулки… как свои пять пальцев.
Г – Гости свалились… как снег на голову
Д – Он всегда врёт… как сивый мерин.
Е – У себя во дворе Мишка был… как рыба в воде.
Задание 4: Бассейной. Итого: 5 баллов
Задание 5: по 2 балла за каждый правильный ответ. Итого 12 баллов.
У семи нянек дитя без глазу.
С кем поведешься, от того и наберешься.
Не суйся в волки, если хвост телкин.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
После драки кулаками не машут.
Чем хвалишься, на том и провалишься.
Задание 6: Собака – друг человека. Итого 10 баллов.
Задание 7: По 0,5 баллов. Итого 5 баллов.
Сивка-бурка.
Алёша Попович.
Ковер-самолёт.
Лягушка-путешественница.
Вини-Пух.
Конёк-Горбунок.
Ванька-встанька.
Муми-тролль.
Иван-царевич.
Сорока-белобока.
Задание 8: По 1 баллу за расшифровку и по 2 балла за объяснение. Итого 6 баллов.
Ответ: ЯЗЫК ДО КИЕВА ДОВЕДЕТ - спрашивающий, не заблудится (найдет путь)
ЧУЕТ КОШКА ЧЬЕ МЯСО СЪЕЛА - о человеке — хорошо знает, в чем виноват.
Задание 9: По 5 баллов за каждое четверостишие, чтобы был смысл и рифма. Итого 20 баллов
Задание 10: по 2 балла за каждый правильный ответ. Итого 6 баллов.
Данила-мастер, старик Кокованя, Серый Волк, девочка Дарёнка, Машенька, Хозяйка Медной горы, Серая Шейка, Огневушка-Поскакушка — всё это герои сказов Павла Бажова.
Всего 100 баллов
Олимпиадные задания по литературному чтению 4 класс.
Код
Задание 1. Расшифруй фамилии и соедини стрелками фамилии авторов и их любимые темы, на которые создали свои книги.
1. д г у р а к и й с н ____________________ о животных
2. н ч а у р ш и ________________________ о детях
3. в л о к р ы __________________________ о сказках
4. г р е н л и н д ______________________ о забавных и невероятных приключениях
5. п о р а е н г_________________________ о человеческих недостатках
6. н е с р е д н а _______________________
Задание 2. В русских народных сказках прилагательные прикрепляются к существительным, становятся постоянными определениями (эпитетами): молодец всегда добрый, девица – красная, поле – чистое.
Вспомни и напиши, какие определения употребляются при словах:
Море -_____________ трава -______________ вода - ________________
реки -_____________ горы -_______________ лебедь -_______________
Конь - _____________ берега -______________
Задание 3. Вставь в данные фразеологизмы вместо точек существительные — названия животных.
как с..... вода
..... всегда грязь найдёт
упрямый как.....
работать как.....
голодный как.....
злой как.....
вертеться как..... в колесе
слышно как..... пролетит
Задание 4. «Почини» «сломанные» пословицы.
У семи нянек кулаками не машут.
Чем хвалишься, от того и наберешься.
Скучен день до вечера, если хвост – телкин.
После драки дитя без глазу.
С кем поведешься, на том и провалишься.
Не суйся в волки, коли делать нечего.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Узнай героя сказки, укажи автора сказки.
а) Сказка о чудесном превращении бедной служанки в красавицу-принцессу с помощью самого обыкновенного волшебства, обуви и любви!
________________________________________________________________________
б) У этого грустного героя даже день рождения по пятницам.
____________________________________________________________________
в) Доказал детям еще раз, что каждый обязательно станет по-своему красив, главное в это верить!
____________________________________________________________________
Задание 6. Какие художественные приемы используют авторы произведений?
1. Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный_____________________________________
2. Зима недаром злится, прошла ее пора
Весна в окно стучится и гонит со двора.___________________________
Задание 7. Зашифрованное послание.
Цифра в углу каждой клетки указывает, какую букву из этого слова нужно взять.
Расположите нужные буквы по порядку, и вы сможете прочитать известное выражение.
1. сова | 2. дом | 1. бабочка | 3. бра | 5. замок | 4. роза |
3. лодка | 3. герб | 2. лук | 1. год | 3. печка | 2. венок |
3. яблоко | 2. зонт | 4. конверт | 3. звезда | 5. гамак | 5. пчела |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Перед вами «Запутавшиеся» пословицы! Помогите буквам встать на свои места, не меняя местами слов. Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц, в какой ситуации их можно употребить.
ЫЗЯК ОД ВЕКИА ДЕДОТЕВ_______________________________________________
________________________________________________________________________
ЧЕУТ ШОКАК, ЕЬЧ ОМСЯ АЛЪЕС ________________________________________
________________________________________________________________________
Задание 9. Придумай и допиши последние две строчки в этих четверостишиях, если первые строчки звучат так:
а) Вини Пух сказал однажды: б) Как-то Гена с Чебурашкой
— Больше мёд не буду есть… отдыхать на речку шли…
___________________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
в) Карлсон в гости к малышу г) Упало мыло в суп с лапшой
Прилетел под вечер. В котле возник пузырь большой…..
___________________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
Задание 10. Соавторы. Найди наиболее подходящее в данном контексте слово и подчеркни его.
Том (зашёл, обежал, перешёл) вокруг цветка, а затем в двух шагах от него (прикрыл, принёс, приставил) ладонь к глазам и начал пристально (вглядываться, подглядывать, рассматривать) в дальний конец улицы, будто там происходит что-то интересное. Потом (приподнял, оторвал, поднял) с земли соломинку и поставил её себе на нос, стараясь, чтобы она сохранила равновесие, для чего (загнул, забросил, закинул) голову далеко назад. Балансируя, он всё ближе и ближе подходил к цветку; наконец наступил на него босою ногою, (выхватил, засунул, захватил) его гибкими пальцами, поскакал на одной ноге и скоро скрылся за углом, (принося, унося, вынося) с собой своё сокровище.
Но скрылся он всего лишь на минуту, пока (расстёгивал, подстёгивал, отстёгивал) куртку и прятал цветок на груди, поближе к сердцу или, быть может, к желудку, так как был не особенно силён в анатомии и не слишком (рассуждал, разбирался, умничал) в подобных вещах.
Затем он вернулся и до самого вечера (околачивался, разворачивался, поворачивался) у забора, по-прежнему выделывая разные штуки. Девочка не показывалась; но Том тешил себя надеждой, что она (лежит, молчит, стоит) где-нибудь у окошка и видит, как он усердствует ради неё. В конце концов он неохотно (побежал, поплёлся, пошёл) домой, и его бедная голова была полна фантастических грёз.
Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
Ответы. Критерии оценивания. Литературное чтение. 4 класс.
Задание 1: по 1 баллу за расшифровку + по 1 баллу за соотнесение. Итого 10 баллов
ДРАГУНСКИЙ о животных
ЧАРУШИН о детях
КРЫЛОВ о сказках
ЛИНДГРЕН о забавных и невероятных приключениях
АНДЕРСЕН о человеческих недостатках
Задание 2: по 1 баллу за каждый эпитет. Итого 8 баллов.
Море – синее трава - мурава вода - студеная
реки - молочные горы - высокие лебедь - белая
Конь - вороной берега - кисельные
Задание 3: по 1 баллу за правильное название животного. Итого 8 баллов.
как с гуся,... вода свинья... всегда грязь найдёт
упрямый как осёл... работать как лошадь... голодный как волк... злой как собака...
вертеться как белка.. в колесе слышно как .. муха.. пролетит
Задание 4: по 2 балла за каждый правильный ответ. Итого 12 баллов.
У семи нянек кулаками не машут. (Дитя без глазу.)
Чем хвалишься, от того и наберешься. (На том и провалишься.)
Скучен день до вечера, если хвост – телкин. (Коли делать нечего.
После драки дитя без глазу. (Кулаками не машут.)
С кем поведешься, на том и провалишься. (От того и наберешься.)
Не суйся в волки, коли делать нечего. (Если хвост – телкин.)
Задание 5: по 2 балла за каждый правильный ответ. Итого 6 баллов
а) Сказка о чудесном превращении бедной служанки в красавицу-принцессу с помощью самого обыкновенного волшебства, обуви и любви! («Золушка». Ш. Перро.)
б) У этого грустного героя даже день рождения по пятницам. (Пятница. «Робинзон Крузо». Д. Дефо.)
в) Доказал детям еще раз, что каждый обязательно станет по-своему красив, главное в это верить! (Андерсен, Гадкий утенок.)
Задание 6: по 2 баллу за каждое задание. Итого 4 балла.
1.Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный__________Сравнение, эпитеты.___________
2.Зима недаром злится, прошла ее пора
Весна в окно стучится и гонит со двора.___Олицетворение. __
Задание 7: 7 баллов. Собака – друг человека
Задание 8: по 1 баллу за расшифровку + по 1,5 балла за пояснение (объяснение). Итого 5 баллов.
ЯЗЫК ДО КИЕВА ДОВЕДЕТ = спрашивающий, не заблудится (найдет путь)
ЧУЕТ КОШКА ЧЬЕ МЯСО СЪЕЛА - о человеке — хорошо знает, в чем виноват.
Задание 9: По 4 балла за четверостишие. Итого 16 баллов.
Задание 10: По 2 балла. Итого 24 балла.
Том обежал (зашёл, обежал, перешёл) вокруг цветка, а затем в двух шагах от него приставил (прикрыл, принёс, приставил) ладонь к глазам и начал пристально вглядываться (вглядываться, подглядывать, рассматривать ) в дальний конец улицы, будто там происходит что-то интересное. Потом поднял (приподнял, оторвал, поднял) с земли соломинку и поставил её себе на нос, стараясь, чтобы она сохранила равновесие, для чего закинул (загнул, забросил, закинул) голову далеко назад. Балансируя, он всё ближе и ближе подходил к цветку; наконец наступил на него босою ногою, захватил (выхватил, засунул, захватил) его гибкими пальцами, поскакал на одной ноге и скоро скрылся за углом, унося (принося, унося, вынося) с собой своё сокровище.
Но скрылся он всего лишь на минуту, пока расстёгивал (расстёгивал, подстёгивал, отстёгивал) куртку и прятал цветок на груди, поближе к сердцу или, быть может, к желудку, так как был не особенно силён в анатомии и не слишком разбирался (рассуждал, разбирался, умничал) в подобных вещах.
Затем он вернулся и до самого вечера околачивался (околачивался, разворачивался, поворачивался) у забора, по-прежнему выделывая разные штуки. Девочка не показывалась; но Том тешил себя надеждой, что она (лежит, молчит, стоит) где-нибудь у окошка и видит, как он усердствует ради неё. В конце концов он неохотно поплёлся (побежал, поплёлся, пошёл) домой, и его бедная голова была полна фантастических грёз.
Максимальное количество баллов за олимпиаду составляет 100 баллов.
Основные порталы (построено редакторами)