Критерии оценки знаний, умений и навыков
Первый год обучения.
Знания и умения | Низкий уровень (1-3 балла) | Средний уровень (4-7 баллов) | Высокий уровень (8-10 баллов) |
Ритмика | Плохо ориентируется в простран - стве, не знает элементы музыкаль - ной грамоты, путает названия. | Хорошо ориентируется в простран - стве, знает элементы музыкальной грамоты и применяет знания. | Умеет определять и передавать в движении элементы муз грамоты, знает и отличает музыкальные и тан - цевальные жанры. |
Элементы классического танца | Путает названия основных движе - ний, сбивается с ритма, не может сосредоточиться. | Старательно работает, но не справля ется с координацией, не может вы - полнить некоторые упражнения, сби - вается в счете, показывает и но не может объяснить | Может назвать, показать и объяснить движения, хорошо работает и легко усваивает. Движения хорошо скор - динированы и четко выполняются. |
Элементы народного и бального танцев. | Не может вовремя начать и закон - чить танец, сбивается с ритма, плохо знает движения. | Допускает ошибки, сбивается с рит - ма. Не может выполнить некоторые движения. | Выполняет точно, ритмично, соблю - дая основные позиции и фигуры, мо - жет исполнить задание индивидуаль - но. |
Музыкальное творчество.. | Не внимателен, не может сосре - доточиться, сбивается с ритма, скован и не скоординирован. | Старается, но путается и не справля - ется с координацией. | Увлеченное и ритмичное индивиду - альное исполнение. |
Теоретические знания. | Плохо знает, путает названия, имеет поверхностные знания. | Знает названия стилей и историю танца. | Знает названия стилей и историю танца, костюма. Интересуется новы - ми направлениями. |
Критерии оценки знаний, умений и навыков
Второй год обучения.
Знания и умения | Низкий уровень (1-3 балла) | Средний уровень (4-7 баллов) | Высокий уровень (8-10 баллов) |
Ритмика | Путает понятия, допускает ошиб - ки как в теоретическом, так и в практическом материале. | Ориентируется в пространстве, зна - ет элементы музыкальной грамоты и применяет знания, полученные ранее. | Умеет определять и передавать в движении элементы муз грамоты, ха - рактер, темп, структуру музыкально - го произведения. |
Элементы классического танца | Путает названия основных дви - жений, сбивается с ритма, не со - блюдает позиции рук и ног. | Справляется с координацией, но не может выполнить некоторые упраж - нения, сбивается в счете, допускает ошибки. | Может назвать, показать и объяснить движения, хорошо работает и легко усваивает. Движения хорошо скор- динированы и четко выполняются. |
Элементы народного и бального танцев. | Не вовремя начинает и заканчи - вает танец, сбивается с ритма, пло - хо знает движения. Долго запоми- нает. | Допускает ошибки, сбивается с рит - ма, боится выполнить индивидуаль - но. | Выполняет точно, ритмично, соблю - дая основные позиции и фигуры, мо - жет исполнить задание самостоятель - но, без ошибок и подсказок. |
Музыкальное творчество. | Не внимателен, не может сосредо - точиться, не может самостоятель - но выполнить, сбивается с ритма. | Неуверенное индивидуальное исполнение. | Увлеченное и ритмичное индивиду - альное эмоциональное исполнение. |
Теоретические знания. | Плохо знает, путает названия, имеет поверхностные знания. | Знает названия стилей и историю танца. | Знает названия стилей и историю танца, костюма. Интересуется новы - ми направлениями. |
Критерии оценки знаний, умений и навыков
Третий и четвертый года обучения.
Знания и умения | Низкий уровень (1-3 балла) | Средний уровень (4-7 баллов) | Высокий уровень (8-10 баллов) |
Ритмика | Путает понятия, допускает ошиб - ки как в теоретическом, так и в практическом материале. | Ориентируется в пространстве, знает элементы музыкальной гра - моты и применяет знания, полу- ченные ранее. | Умеет определять и передавать в дви - жении элементы музыкальной грамо - ты, характер, темп, структуру музыка - льного произведения. Знает и отличает музыкальные и танцевальные жанры |
Элементы классического танца | Допускает ошибки как в теорети - ческом, так и в практическом ма - териале. | Знает теорию, но не достаточно овладели ее практическим исполь - зованием. | Может назвать, показать и объяснить движения, объяснить смысл их испо - льзования, хорошо работает и легко усваивает. Движения хорошо скоорди - нированы и четко выполняются. |
Элементы народного и бального танцев. | Не вовремя начинает и заканчива - ет танец, сбивается с ритма, плохо знает движения. Долго запомина- ет. | Допускает ошибки, иногда сби - вается с ритма, но может выпол - нить индивидуально. | Выполняет точно, ритмично, скоорди - нированно, соблюдая основные пози - ции и фигуры, может исполнить зада - ние самостоятельно, без ошибок и под - сказок. Использует опыт сценического исполнения |
Музыкальное творчество.. | Невнимателен, не может сосредо - точиться, не может самостоятель - но выполнить, сбивается с ритма. | Неуверенное индивидуальное исполнение. | Увлеченное и ритмичное индивидуаль - ное эмоциональное исполнение. |
Теоретические знания. | Плохо знает, путает названия, име - ет поверхностные знания. | Знает названия стилей и историю танца и костюма. Интересуется новыми танцевальными напраленими. | Знает названия стилей и историю танца, костюма. Интересуется новыми направ - лениями. Использует знания, получен - ные ранее. Пользуется знания по другим направлениям (истории, географии, изо - бразительному творчеству…) |
Основные порталы (построено редакторами)