ГБОУ ШКОЛА № 000
(корпус 904-а)
НОД
Образовательная область. Познание.
ФЭМП
«В гостях у сказки»
Группа компенсирующего направления №8
Педагог:
В.
2016 г.
Задачи:
Образовательные:
-Закреплять количественный счет в пределах 8;
-Закреплять умение детей сравнивать и уравнивать количество предметов в пределах 8;
-Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи;
-Закреплять умение детей ориентироваться на листе: слева, справа, внизу, вверху, в центре;
-Закреплять знания детей о геометрических фигурах, выделять их характерные признаки;
Воспитательные:
-Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро;
-Развивать умение слушать и слышать вопрос.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.
Задачи на развитие связной речи:
-пересказывать отрывки из сказки, используя интонации радости, печали, вопроса.
Материал к занятию:
-разрезные картинки с сюжетом из сказки «Красная шапочка»;
-пирожки с вишней 8 шт., пирожки с яблоками 7 шт.;
-счетные наборы на каждого ребенка;
-демонстрационные картинки с изображением дорожек;
-геометрические фигуры;
-счетные палочки набор на каждого ребенка;
-простой карандаш на каждого ребенка;
-карточки с точками на каждого ребенка;
-карточки с зашумленными фигурами;
-набор карточек с изображением мебели для комнаты на каждого ребенка
1. Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в сказку. А в какую узнаете, если соберете картинки.
(дети собирают разрезные картинки)
- Угадали, как называется сказка? Кто ее автор? (Красная Шапочка. Ш. Перро)
2.Воспитатель: Жила была девочка. Звали ее Красная Шапочка. Почему ее так звали? (Ответы детей)
Испекла как-то мама пирожков и отправила Красную Шапочку навестить бабушку.
Давайте посчитаем, сколько мама положила в корзинку пирожков с яблоками (дети считают) - 7 пирожков с яблоками.
-А сколько пирожков с вишней? - 8 пирожков с вишней.
- Выложите на наборное полотно на верхнюю полоску столько же красных кругов, сколько пирожков с яблоками.
- А на нижнюю полоску выложите столько же желтых квадратов, сколько пирожков с вишней.
- Каких пирожков больше? На сколько?
-Что нужно сделать, чтобы пирожков стало поровну?
3. Воспитатель: Вот идет Красная Шапочка густым, диким лесом, а навстречу ей Волк. Рассказала Девочка, что идет навестить бабушку, которая живет за лесом. Тогда Волк решил перехитрить Красную Шапочку. Отправил ее по самой длиной дорожке, а сам побежал по короткой.
- Сейчас я вам покажу дорожку, по которой бежал Волк. Посмотрите внимательно и запомните ее. Запомнили? Теперь выложите ее с помощью полосок у себя на столе.
(сверяем дорожки)
- А эта дорожка, по которой пошла Кр. Ш. Запомните и выложите перед собой на столе чуть ниже предыдущей дорожки.
(сверяем дорожки)
- Скажите, чья дорожка длиннее? Почему вы так думаете?
4. Волк тем временем уже добрался до домика бабушки.
-Каким был дом бабушки вы узнаете если соедините точки по порядку от 1 до 8.
Физкультминутка.
В лесу - 1
Мы шли-шли-шли,
Землянику слева нашли,
Сели, поели,
Опять пошли.
Мы шли-шли-шли,
Подберезовик справа нашли,
Взяли в корзинку,
Опять пошли.
В лесу - 2
Мы в лес пошли, топор нашли.
Дрова рубили: - Ах! Ух! Ох! Их! Руки - в замок, энергичные наклоны вперед.
5.Воспитатель: Забежал в домик Волк и проглотил бабушку. Переоделся в ее одежду, лег в кровать и стал дожидаться Кр. Ш.
Подошла Кр. Ш. к домику бабушки и постучала в дверь. А Волк ей отвечает бабушкиным голосом.
«Дверь закрыла, а ключ затерялся среди других. Быстро ключик подберешь, если отгадку назовешь. – Ключ имеет форму геометрической фигуры у которой две стороны длинные и две короткие.
Давайте поможем Кр. Ш. подобрать ключ. Кто угадал о какой геометрической фигуре говорит Волк, обведите ее синим карандашом.
6. Воспитатель: Зашла в дом Кр. Ш., увидела Волка и позвала на помощь дровосеков, которые по чистой случайности проходили мимо. Они спасли Кр. Ш. и освободили бабушку.
Но в доме после борьбы остался беспорядок. Давайте поможем расставить все на свои места.
Комната – это наш квадратный белый лист. В подносе лежат изображения предметов, которые мы должны расставить.
-положите изображение стола в центре листа.
-картину положите в верхний правый угол
-шкаф в нижний левый угол
- часы в верхний левый угол
- кровать в нижний правый угол
Молодцы. Теперь в доме порядок.
7. Воспитатель: Обрадовались бабушка и Красная Шапочка. Девочка решила бабушке подарить букет цветов. Давайте поможем Красной Шапочке собрать цветы. А собирать их будем из геометрических фигур по образцу. (Дети разбиваются на три команды и собирают каждая свой цветок).
По мере выполнения задания, воспитатель уточняет у детей, из каких геометрических фигур они собирали цветок.
Ребята, вы сегодня очень старались. Решали необычные задания на смекалку и сообразительность. Молодцы.
Основные порталы (построено редакторами)