Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Кафедра общей и экспериментальной физики
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора ИЭИС
___________ А. В.Колногоров
«____»__________2011г.
Физика
Дисциплина по направлению 140100 – Теплотехника и теплоэнергетика; 151900 – Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств; 190600 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
Рабочая программа
СОГЛАСОВАНО Начальник учебного отдела ___________ __________ «____» ___________2011 г. Заведующий выпускающей кафедры ___________ _________ «___» __________ 2011 г. | Разработал Доцент кафедры ОЭФ НовГУ __________А. М.Бобков «____»_____________ 2011 г. Принято на заседании кафедры Заведующий кафедрой ________В. В.Гаврушко «____»_____________ 2011 г. |
Великий Новгород
2011
1 Цели освоения дисциплины
1. Цель дисциплины:
1. Изучение фундаментальных физических законов, теорий, методов классической и современной физики;
2. Формирование научного мировоззрения;
3. Формирование навыков владения основными приемами и методами решения прикладных проблем, как фундаментальной научной основы для изучения технических дисциплин предметной подготовки.
4. Формирование навыков проведения научных исследований, ознакомление с современной научной аппаратурой;
5. Ознакомление с историей физики и ее развитием, а также с основными направлениями и тенденциями развития современной физики.
Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
– формирование у студентов системы теоретических знаний в области физики;
– актуализация способности студентов использовать теоретические знания при решении задач и проведении экспериментов;
– формирование у студентов понимания значимости знаний и умений по дисциплине при работе по специальности;
– стимулирование студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программе:
В соответствии с Государственными образовательными стандартами направлений 140100 – Теплотехника и теплоэнергетика 151900 – Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств; 190600 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов дисциплина «Физика» включена в «Математический и естественнонаучный цикл» в базовую часть. Дисциплина формирует профессиональные компетенции (ПК1, ПК2, ПК3). На изучение дисциплины выделено 8 зачетных единиц. Это составляет 288 часов.
Для изучения дисциплины используются знания по физике, полученные на предыдущем уровне образования в общеобразовательной школе, колледже и т. п. Кроме того, используются знания по высшей математике, которая изучается в соответствии с образовательным стандартом.
Знания, полученные по названной дисциплине, будут использованы при изучении технических дисциплин: «Теоретическая механика», «Гидравлика», «Теплотехника», «Сопротивление материалов», «Электротехника» и других.
Знания по физике представляют фундаментальную основу для изучения всех технических дисциплин.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
1) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1):
– умеет работать с информацией (отбирать, анализировать, обобщать, синтезировать);
– демонстрирует культуру мышления на практических занятиях и лабораторных работах;
2) способен к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3):
– умеет организовать совместную деятельность в микрогруппе при выполнении лабораторных работ;
– умеет бесконфликтно общаться, использовать различные средства коммуникации для достижения учебных целей;
– имеет мотивацию к работе в коллективе;
3) способен идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3):
– понимает и применяет терминологию физики;
– знает принципы и закономерности описания явлений неживой природы;
– умеет самостоятельно решать задачи, определять оптимальный путь выбора решения)\;
4) способен применять знание задач своей профессиональной деятельности; (ПК-4):
– знает технику безопасности при работе с приборами и установками;
–знает основы проведение экспериментальных исследований
5) знает фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, оптики и атомной физики;
6) умеет применять физические законы для решения задач, экспериментального и прикладного характера;
7) владеет навыками выполнения физических экспериментов и оценивания их результатов;
8) знает значение дисциплины для изучения технических дисциплин.
4 Структура и содержание дисциплины
4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
Учебная работа (УР) | Всего (в зачетных. единицах) | Распределение по семестрам | |
1 | 2 | ||
Полная трудоемкость дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ) | 8 | 4 | 4 |
Учебная аудиторная, аудиторная самостоятельная работа и самостоятельная работа студентов | 6 | 3 | 3 |
Аттестация – экзамен (ЗЕ) | 2 | 1 | 1 |
Распределение трудоемкости по видам УР в академических часах (АЧ): | 288 | 144 | 144 |
- лекции | 36 | 18 | 18 |
- практические занятия (семинары) | 36 | 18 | 18 |
- лабораторные работы | 36 | 18 | 18 |
- в том числе, аудиторная СРС (часы включены в часы лекций, практических занятий и лабораторных работ) | 36 | 18 | 18 |
- внеаудиторная СРС | 108 | 54 | 54 |
Аттестация: - экзамен | 72 | 36 | 36 |
4.2 Содержание дисциплины
Модуль, раздел (тема) | Семестр | № недели | Трудоемкость по видам УР, АЧ | Баллы Рейтинга | Рекомендуемые источники | |||||
Лекции | Практические занятия | Лабораторные работы | В том числе, аудиторная. СРС | Внеаудиторная. СРС | Пороговый | Максимальный | ||||
Модуль 1 Механика | 1 | 1-4 |
|
|
|
|
| 50 | 100 |
|
1.1 Кинематика материальной точки. | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1,4 | ||||
1.2 Динамика материальной точки. Силы в механике | 1 | 1-2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2,5 | |||
1.3 Законы сохранения в механике | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1,3 | ||||
1.4. Колебания и волны | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2,5 | |||
Модуль 2. Молекулярная физика и термодинамика |
| 5-8 |
|
|
|
|
| 50 | 100 |
|
2.1 Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества | 1 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1,4 | ||||
2.2. Идеальные газы | 1 | 5-6 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1,5 | |||
2.3.Первое начало термодинамики | 1 | 7 | 1 | 2 | 2 | 2,4 | ||||
2.4. Второе начало термодинамики | 1 | 8 | 1 | 2 | 2 | 1,4 | ||||
Модуль 3. Электростатика |
| 9-13 |
|
|
|
|
| 50 | 100 |
|
3.1. Напряженность электростатического поля | 1 | 9 | 1 | 1 | 3 | 1,5 | ||||
3.2. Потенциал электростатического поля | 1 | 9-10 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2,5 | |||
3.3. Электроемкость. Конденсаторы. | 1 | 11 | 1 | 2 | 4 | 1,4 | ||||
3.4. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле | 1 | 12 | 1 | 2 | 3 | 2,5 | ||||
3.4.Энергия электростатического поля | 1 | 13 | 1 | 2 | 2 | 1,5 | ||||
Модуль 4. Постоянный электрический ток |
| 14-18 |
|
|
|
|
| 50 | 100 |
|
4.1. Постоянный электрический ток. Законы Ома | 1 | 14 | 1 | 2 | 2 | 2,5 | ||||
4.2. Сопротивление. Законы Кирхгофа | 1 | 15-16 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1,5 | |||
4.3. Тепловое действие тока | 1 | 16 | 2 | 2 | 1,4 | |||||
4.4. Электрический ток в металлах и полупроводниках | 1 | 17 | 1 | 2 | 3 | 1,5 | ||||
4.5. Электрический ток в газах и жидкостях | 1 | 18 | 1 | 2 | 4 | 2,4 | ||||
Итого за I семестр | 1 | 1-18 | 16 | 10 | 10 | 18 | 54 | 200 | 400 | |
Модуль 5. Магнитное поле | 2 | 1-4 |
|
|
|
|
| 50 | 100 |
|
5.1. Магнитное действие тока. Закон Био-Савара-Лапласа | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1,4 | ||||
5.2. Магнитное поле прямого и кругового тока. Соленоиды и тороиды | 2 | 1-2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2,5 | |||
5.3Сила Ампера. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в магнитном поле | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1,5 | ||||
5.4.Магнитные свойства вещества. Диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 2,4 | ||||
Модуль 6. Электромагнитная индукция. Переменный электрический ток | 5-9 |
| 50 | 100 | ||||||
6.1.Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции | 2 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1,4 | ||||
6.2. Самоиндукция. Взаимная индукция Индуктивность | 2 | 6 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2,5 | |||
6.3. Энергия магнитного поля. | 2 | 7 | 1 | 2 | 2 | 1,5 | ||||
6.4. Переменный электрический ток. Закон Ома для цепи переменного тока | 2 | 8-9 | 1 | 1 | 4 | 1,4 | ||||
6.5. Работа и мощность в цепи переменного тока | 2 | 9 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2,5 | |||
Модуль 7. Геометрическая и волновая оптика |
| 10-13 |
|
|
|
|
| 50 | 100 |
|
7.1 Геометрическая оптика | 2 | 10-11 | 1 | 1 | 4 | 1,4 | ||||
7.2. Интерференция света | 2 | 11 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1,5 | |||
7.3. Дифракция света | 2 | 12 | 1 | 2 | 4 | 2,4 | ||||
7.4. Дифракционная решетка | 2 | 13 | 1 | 2 | 2 | 2,5 | ||||
Модуль 8. Квантовые свойства света. Строение атома и атомного ядра | 2 | 14-18 |
|
|
|
|
| 50 | 100 |
|
8.1. Тепловое излучение и его законы | 2 | 14 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1,4 | |||
8.2. Фотоэффект и его законы | 2 | 14 | 2 | 2 | 2,5 | |||||
8.3. Рентгеновское излучение | 2 | 16 | 1 | 2 | 2 | 2,5 | ||||
8.4 Модели строения атома | 2 | 17 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1,5 | |||
8.5 Строение атомного ядра. Ядерные силы. | 2 | 18 | 2 | 4 | 1,4 | |||||
Итого за II семестр | 2 | 1-18 | 16 | 10 | 10 | 18 | 54 | 200 | 400 | |
Итого за весь курс | 1,2 | 32 | 20 | 20 | 36 | 108 | 400 | 800 |
4.3 Формирование компетенций студентов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Основные порталы (построено редакторами)