Профессиональный стандарт (стр. 1 )

ПРОЕКТ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

Специалист в области медиации

___________________________________________________________________________________

(наименование профессионального стандарта)

Регистрационный номер[1]

I.  Общие сведения

Альтернативное урегулирование споров (медиация)
(наименование вида профессиональной деятельности[2])	Код[3]
Основная цель вида профессиональной деятельности:
Урегулирование споров с помощью процедуры медиации (альтернативной процедуры урегулирования споров с участием в качестве посредника независимого лица – медиатора)
Охватывает ключевые занятия (группы занятий):
2429	Специалисты в области права, не вошедшие в другие группы
2446	Специалисты в сфере социальных проблем
(код ОКЗ)	(наименование)	(код ОКЗ)	(наименование)
Отнесение к видам экономической деятельности:
74.14	Консультирование по вопросам коммерческой деятельности и управления
80	Образование
(код ОКВЭД[4])	(наименование вида экономической деятельности)
II.	Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
	Профессиональный стандарт содержит описание следующих трудовых функций:
Обобщенные трудовые функции	Трудовые функции
код[5]	наименование	уровень квалификации	наименование	код[6]	уровень квалификации[7]
	Организационно-техническое сопровождение процедуры медиации	5	Организационно-техническая подготовка к проведению процедуры медиации		5
Обеспечение документами и ведение документооборота всех этапов подготовки, организации и проведения процедуры медиации		5
	Информационно-просветительская деятельность, направленная на распространение информации об особенностях, возможностях и преимуществах медиации посредством информационных технологий и СМИ	6	Разработка информационно-просветительских материалов в сфере медиации		6.1
Организация и проведение информационно-просветительских кампаний и мероприятий в сфере медиации		6.1
	Ведение процедуры медиации	6	Подготовка к процедуре медиации		6.2
Формирование перечня вопросов, требующих обсуждения в ходе процедуры медиации		6.2
Работа над вопросами, требующими обсуждения		6.2
Ведение процесса выработки условий медиативного соглашения		6.2
Согласование условий медиативного соглашения		6.2
Завершение процедуры медиации		6.2
	Ведение процедуры медиации в специализированной сфере[1]	6	Подготовка к процедуре медиации в специализированной сфере		6.3
Формирование перечня вопросов, требующих обсуждение по спору в специализированной сфере		6.3
Работа над вопросами, требующими обсуждения по спору в специализированной сфере		6.3
Ведение процесса выработки условий медиативного соглашения по спору в специализированной сфере		6.3
Согласование условий медиативного соглашения по спору в специализированной сфере		6.3
Завершение процедуры медиации по спору в специализированной сфере		6.3
	Подготовка медиаторов общего профиля (без специализации)[2][3]	6 (7???)	Планирование обучения по предмету(ам) при подготовке медиатора общего профиля		6.4
Создание в учебном кабинете предметно-развивающей среды для подготовки медиаторов общего профиля		6.4
Организация деятельности обучающихся при подготовке медиаторов общего профиля, направленной на достижение результатов изучения предмета(ов)		6.4
Педагогический контроль и оценка процесса и результатов освоения программы предмета (ов), деятельности обучающихся на занятиях при подготовке медиаторов общего профиля		6.4
Ведение документации, обеспечивающей процесс обучения по предмету(ам) при подготовке медиаторов общего профиля		6.4
	Супервизия в специализированной сфере медиации	7	Разбор практических случаев специалиста (супервизируемого) в специализированной сфере медиации		7.1
Мониторинг и корректировка профессиональных навыков специалиста (супервизируемого) в специализированной сфере медиации		7.1
Развитие навыков профессионального самоанализа специалиста (супервизируемого) в специализированной сфере медиации		7.1
	Подготовка медиаторов-тренеров	7	Планирование обучения по предмету(ам) при подготовке тренеров медиатора		7.2
Создание в учебном кабинете предметно-развивающей среды для подготовки тренеров медиаторов		7.2
Организация деятельности обучающихся при подготовке тренеров медиаторов, направленной на достижение результатов изучения предмета(ов)		7.2
Педагогический контроль и оценка процесса и результатов освоения программы предмета (ов), деятельности обучающихся на занятиях при подготовке тренеров медиаторов		7.2
Ведение документации, обеспечивающей процесс обучения по предмету(ам) при подготовке тренеров медиаторов		7.2
	Супервизия тренеров медиаторов	7 (8??)	Разбор практических случаев тренера (-ов) медиаторов		7.3
Мониторинг и корректировка профессиональных навыков тренера (-ов) медиаторов		7.3
Развитие навыков профессионального самоанализа тренера (-ов) медиаторов		7.3
	Ведение международной медиации (проведение процедуры медиации в трансграничных и\или межкультурных спорах)	7 (8??)	Подготовка к процедуре медиации в трансграничных и\или межкультурных спорах
Формирование перечня вопросов, требующих обсуждение по трансграничным и\или межкультурным спорам
Работа над вопросами, требующими обсуждения по трансграничным и\или межкультурным спорам
Ведение процесса выработки условий медиативного соглашения по трансграничным и\или межкультурным спорам
Согласование условий медиативного соглашения по трансграничным и\или межкультурным спорам
Завершение процедуры медиации по трансграничным и\или межкультурным спорам

III.  Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция: Наименование Организационно-техническое сопровождение процедуры медиации Код7 Уровень квалификации8 5 Происхождение обобщенной трудовой функции[8] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Кейс-менеджер, помощник медиатора Требования к образованию и обучению[9] Среднее профессиональное образования, семинар-тренинг «Введение в медиацию» (от 24 часов) Требования к опыту практической работы - Особые условия допуска к работе - Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[10] ЕТКС[11] или ЕКСД[12] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.1.1. Трудовая функция   Наименование Организационно-техническая подготовка к проведению процедуры медиации Код7 Уровень квалификации8 5 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Разъяснять суть процедуры медиации сторонам и их консультантам в общем виде Выявлять суть спора в целях понимания пригодности его разрешения в рамках процедуры медиации Устанавливать правосубъектность лиц, предполагающих участие в процедуре медиации Согласовывать кандидатуру медиатора для проведения конкретной процедуры медиации Согласовывать организационные вопросы, касающиеся проведения процедуры медиации Согласовывать финансовые расходы на проведение процедуры медиации Необходимые умения Оценивать применимость медиации для конкретного случая\спора Устанавливать полномочия лиц, участвующих в процедуре медиации Следовать положениям Кодекса профессиональной этики медиатора Планировать бюджет процедуры медиации Вести делопроизводство Владеть офисной техникой (компьютер, принтер, сканер, факс) Необходимые знания Основы права Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Роль медиатора и участников в процедуре медиации Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Кодекс профессиональной этики медиатора Основы проведения финансовых операций Основы социальной коммуникации Основы делопроизводства (ГОСТ Р 51141-98 «Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения» ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Требования к оформлению документов») Основные (базовые) офисные программы (текстовые редакторы и программы составления презентаций) Другие характеристики[13] 3.1.2.  Трудовая функция   Наименование Обеспечение документами и ведение документооборота всех этапов подготовки, организации и проведения процедуры медиации Код7 Уровень квалификации8 5 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Подготавливать проекты документов, используемых в ходе подготовки, организации, проведении процедуры медиации и по ее завершению Согласовывать проекты документов, используемых в ходе подготовки, организации, проведении процедуры медиации и по ее завершению, со сторонами процедуры медиации (при необходимости вносить коррективы) Необходимые умения Вести делопроизводство Согласовывать документы Следовать положениям этического кодекса медиатора Осуществлять коммуникации с участниками процедуры медиации Владеть офисной техникой (компьютер, принтер, сканер, факс) Необходимые знания Основы права Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Этический кодекс медиатора Основы социальной коммуникации Основы делопроизводства (ГОСТ Р 51141-98 «Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения» ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Требования к оформлению документов») Основные (базовые) офисные программы (текстовые редакторы и программы составления презентаций) Другие характеристики[14] 3.2. Обобщенная трудовая функция: Наименование Информационно-просветительская деятельность, направленная на распространение информации об особенностях, возможностях и преимуществах медиации посредством информационных технологий и СМИ Код7 Уровень квалификации8 6 Происхождение обобщенной трудовой функции[15] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Специалист по связям с общественностью; Менеджер по связям с общественностью Требования к образованию и обучению[16] Высшее профессиональное образование, семинар-тренинг «Введение в медиацию» (от 24 часов) Требования к опыту практической работы - Особые условия допуска к работе - Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[17] ЕТКС[18] или ЕКСД[19] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.2.1.  Трудовая функция   Наименование Разработка информационно-просветительских материалов в сфере медиации Код7 Уровень квалификации8 6.1 Происхождение трудовой функции Оригинал Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Составлять перечень информационно-просветительских материалов в сфере медиации Разрабатывать содержание информационно-просветительских материалов в сфере медиации Разрабатывать дизайн информационно-просветительских материалов в сфере медиации (по видам) Необходимые умения Создавать рекламно-информационные материалы для СМИ по вопросам использования медиативной практики Создавать информационно-просветительские материалы по вопросам использования медиативной практики Владеть методами создания информационно-просветительских материалов Владеть современными программными продуктами создания рекламных и информационных материалов Необходимые знания Основы теории коммуникации, Теория и практика деятельности средств массовой информации Основы менеджмента, интегрированных коммуникаций (рекламы и связей с общественностью) Технология разработки и производства рекламного продукта, Технология разработки и производства информационного продукта, Медиапланирование. Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Этический кодекс медиатора Современные программные продукты создания рекламных и информационных материалов Другие характеристики[20] 3.2.2.  Трудовая функция   Наименование Организация и проведение информационно-просветительских кампаний и мероприятий в сфере медиации Код7 Уровень квалификации8 6.1 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Разрабатывать план информационно-просветительской кампании\мероприятия Реализовывать план информационно-просветительской кампании\мероприятия Анализировать эффективность проведенной кампании\мероприятия Предоставлять отчет о проведенной кампании\мероприятия Необходимые умения Планировать организацию и проведение мероприятий Выполнять работу в соответствии с принятым планом Анализировать деятельность и ее результаты Формировать отчет о проведенной работе Необходимые знания Основы теории коммуникации, Теория и практика деятельности средств массовой информации Основы менеджмента, интегрированных коммуникаций (рекламы и связей с общественностью) Организация и проведение кампаний в рекламе и связях с общественностью, Медиапланирование. Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Этический кодекс медиатора Другие характеристики[21] 3.3. Обобщенная трудовая функция: Наименование Ведение процедуры медиации Код7 Уровень квалификации8 6 Происхождение обобщенной трудовой функции[22] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Медиатор Требования к образованию и обучению[23] Высшее профессиональное образование и программа повышения квалификации (120 часов) «Медиация. Базовый курс» (утв. Приказом Министра образования и науки от 14 февраля 2011 г. N 187 г.) Требования к опыту практической работы - Особые условия допуска к работе Осуществлять деятельность медиатора на профессиональной основе могут лица, достигшие возраста двадцати пяти лет, имеющие высшее профессиональное образования и прошедшие курс обучения по программе подготовки медиаторов, утвержденной в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (ст. 16 п. 1 Федеральный Закон «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 27 июля 2010 г.) Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[24] ЕТКС[25] или ЕКСД[26] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.3.1.  Трудовая функция Наименование Подготовка к процедуре медиации Код7 Уровень квалификации8 6.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Наладить взаимодействие с каждой из сторон и участниками процедуры медиации Наладить взаимодействие между сторонами и участниками процедуры медиации Разъяснять сути процедуры медиации Выявлять ожидания сторон в отношении процедуры медиации Формировать и согласовать правила проведения конкретной процедуры медиации Формировать и согласовать временной регламент проведения конкретной процедуры медиации Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Другие характеристики[27] 3.3.2.  Трудовая функция Наименование Формирование перечня вопросов, требующих обсуждения в ходе процедуры медиации Код7 Уровень квалификации8 6.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Прояснить суть спора между сторонами процедуры медиации Выявлять истинные потребности сторон, в том числе относительно результата процедуры медиации Выявить вопросы, возникшие в связи со спором и требующие обсуждения в ходе конкретной процедуры медиации Сформировать повестку обсуждения вопросов, рассматриваемых в ходе процедуры медиации Проводить обсуждение вопросов повестки с целью обеспечения понимания сторонами процедуры медиации своих интересов и интересов другой стороны Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Работать со средствами визуализации Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основные приемы и средства визуализации Другие характеристики[28] 3.3.3.  Трудовая функция   Наименование Работа над вопросами, требующими обсуждения Код7 Уровень квалификации8 6.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[29] 3.3.4.  Трудовая функция   Наименование Ведение процесса выработки условий медиативного соглашения Код7 Уровень квалификации8 6.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[30] 3.3.5.  Трудовая функция   Наименование Согласование условий медиативного соглашения Код7 Уровень квалификации8 6.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[31] 3.3.6.  Трудовая функция   Наименование Завершение процедуры медиации Код7 Уровень квалификации8 6.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[32] 3.4.  Обобщенная трудовая функция: Наименование Ведение процедуры медиации в специализированной сфере Код7 Уровень квалификации8 6 Происхождение обобщенной трудовой функции[33] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Медиатор Требования к образованию и обучению[34] Высшее профессиональное образование и программа повышения квалификации Необходимо указать параметры программы повышения квалификации. Требования к опыту практической работы Необходимо указать требования к практическому опыту Особые условия допуска к работе Осуществлять деятельность медиатора на профессиональной основе могут лица, достигшие возраста двадцати пяти лет, имеющие высшее профессиональное образования и прошедшие курс обучения по программе подготовки медиаторов, утвержденной в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (ст. 16 п. 1 Федеральный Закон «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 27 июля 2010 г.) Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[35] ЕТКС[36] или ЕКСД[37] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.4.1.  Трудовая функция   Наименование Подготовка к процедуре медиации в специализированной сфере Код7 Уровень квалификации8 6.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Наладить взаимодействие с каждой из сторон и участниками процедуры медиации Наладить взаимодействие между сторонами и участниками процедуры медиации Разъяснять сути процедуры медиации Выявлять ожидания сторон в отношении процедуры медиации Формировать и согласовать правила проведения конкретной процедуры медиации Формировать и согласовать временной регламент проведения конкретной процедуры медиации Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Этический кодекс медиатора Основы специализированной сферы Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Другие характеристики[38] 3.4.2.  Трудовая функция   Наименование Формирование перечня вопросов, требующих обсуждение по спору в специализированной сфере Код7 Уровень квалификации8 6.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Прояснить суть спора между сторонами процедуры медиации Выявлять истинные потребности сторон, в том числе относительно результата процедуры медиации Выявить вопросы, возникшие в связи со спором и требующие обсуждения в ходе конкретной процедуры медиации Сформировать повестку обсуждения вопросов, рассматриваемых в ходе процедуры медиации Проводить обсуждение вопросов повестки с целью обеспечения понимания сторонами процедуры медиации своих интересов и интересов другой стороны Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Работать со средствами визуализации Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основные приемы и средства визуализации Другие характеристики[39] 3.4.3.  Трудовая функция   Наименование Работа над вопросами, требующими обсуждения по спору в специализированной сфере Код7 Уровень квалификации8 6.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[40] 3.4.4.  Трудовая функция   Наименование Ведение процесса выработки условий медиативного соглашения по спору в специализированной сфере Код7 Уровень квалификации8 6.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[41] 3.4.5.  Трудовая функция   Наименование Согласование условий медиативного соглашения по спору в специализированной сфере Код7 Уровень квалификации8 6.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[42] 3.4.6.  Трудовая функция   Наименование Завершение процедуры медиации по спору в специализированной сфере Код7 Уровень квалификации8 6.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Необходимо сформировать перечень действий Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[43] 3.5.  Обобщенная трудовая функция: Наименование Подготовка медиаторов общего профиля (без специализации) Код7 Уровень квалификации8 6 Происхождение обобщенной трудовой функции[44] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Дать предложения Требования к образованию и обучению[45] Дать предложения Требования к опыту практической работы Дать предложения Особые условия допуска к работе Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[46] ЕТКС[47] или ЕКСД[48] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.5.1.  Трудовая функция   Наименование Планирование обучения по предмету(ам) при подготовке медиатора общего профиля Код7 Уровень квалификации8 6.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Разработать и обновлять содержание программы изучаемого(ых) предмета(ов); Проектировать совместно с обучающимся индивидуальный образовательный маршрут в области изучаемого(ых) предмета(ов); Разработать систему оценивания достижения планируемых результатов освоения предмета(ов); Необходимые умения Находить, анализировать возможности использования и использовать источники необходимой для планирования профессиональной информации (включая методическую литературу, электронные образовательные ресурсы и т. п.); Планировать обучение по предмету(ам) и воспитание обучающихся Выявлять образовательные потребности и запросы обучающихся, оценивать возможности и условия их реализации; Понимать мотивы деятельности и поведения (поступков) обучающихся; Определять цели и задачи занятия и (или) цикла занятий; Выбирать методы, формы и приемы обучения преподаваемому(ым) предмету(ам), методы, формы и инструментарий контроля и оценки предметных и метапредметных результатов обучения при перспективном и текущем планировании; Корректировать содержание программ преподаваемого(ых) предмета(ов), системы контроля и оценки, планов занятий и др. по результатам анализа их реализации Необходимые знания Порядок использования и содержание примерных программ по учебным предметам; Содержание и методику преподавания предмета(ов), в т. ч. современные методы, формы, способы и приемы обучения, методы и формы контроля и оценки в обучении, формирования и развития самооценочной деятельности, адекватной самооценки; Основы правового регулирования образовательной деятельности Другие характеристики[49] 3.5.2.  Трудовая функция   Наименование Создание в учебном кабинете предметно-развивающей среды для подготовки медиаторов общего профиля Код7 Уровень квалификации8 6.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Создавать в учебном кабинете (лаборатории и (или) иных учебных помещениях) предметно-развивающую и воспитывающую среду; Создавать образовательную среду развивающей направленности при обучении вне образовательных организаций; Обеспечить безопасность образовательного пространства кабинета (учебного помещения) Необходимые умения Анализировать фактическое состояние кабинета (учебного помещения) на предмет соответствия требованиям программы и рекомендациям примерных программ по материально-техническому обеспечению учебного предмета; Обеспечивать сохранность и эффективное использование учебного оборудования, технических средств обучения, расходных материалов и т. п.; Анализировать возможности и привлекать ресурсы внешней социокультурной среды для повышения развивающего потенциала обучения предмету; Обеспечивать необходимые характеристики образовательной среды при реализации основных образовательных программ вне образовательных организаций, Необходимые знания Основные правила оформления кабинета и (или) иных учебных помещений в соответствии с их предназначением и характером реализуемых программ; Правила эксплуатации учебного и (или) производственного оборудования; Другие характеристики[50] 3.5.3.  Трудовая функция   Наименование Организация деятельности обучающихся при подготовке медиаторов общего профиля, направленной на достижение результатов изучения предмета(ов) Код7 Уровень квалификации8 6.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Организовывать деятельность обучающихся на занятиях по учебному(ым) предмету(ам): - в образовательном учреждении; - вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность; Необходимые умения Понимать мотивы деятельности и поведения (поступков) обучающихся, образовательные потребности и запросы обучающихся; Создавать условия для обучения и привлечения обучающихся к целеполаганию; Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, создавать педагогические условия для формирования на занятиях благоприятного психологического климата; Выполнять задания по преподаваемому(ым) учебному(ым) предмету(ам) в объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности, в т. ч. Анализировать проведенные учебные занятия для установления соответствия их содержания, использованных методов и средств, поставленным целям и задачам, интерпретировать и использовать полученные результаты для коррекции собственной деятельности; Взаимодействовать с членами педагогического коллектива при решении задач обучения и воспитания отдельных обучающихся и (или) класса (группы) с соблюдением норм педагогической этики Необходимые знания Основы правового регулирования образовательной деятельности Содержание преподаваемого(ых) предмета(ов) и методику его (их) преподавания в объеме, достаточном для осуществления профессиональной деятельности; Характеристики различных форм, методов, средств и приемов организации деятельности обучающихся Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического микроклимата и обеспечения условий для сотрудничества обучающихся; Нормы педагогической этики, техники и приемы общения (слушания, убеждения и т. д.), вербальные и невербальные средства педагогической поддержки обучающихся, их использование с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников; Другие характеристики[51] 3.5.4.  Трудовая функция   Наименование Педагогический контроль и оценка процесса и результатов освоения программы предмета (ов), деятельности обучающихся на занятиях при подготовке медиаторов общего профиля Код7 Уровень квалификации8 6.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Наблюдать и оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на занятиях, при проведении промежуточной и итоговой аттестации; Мотивировать и организовывать самооценочную деятельность обучающихся; Анализировать и интерпретировать результаты педагогического контроля и оценки Необходимые умения Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания; Наблюдать за учащимися, объективно оценивать процесс и результаты обучения на занятиях, в рамках промежуточной и итоговой аттестации (предметные и метапредметные результаты обучения); Соблюдать нормы педагогической этики; Мотивировать самооценивание обучающимися процесса и результатов учения, обучать их способам оценивания и фиксации своих достижений, консультировать и выборочно контролировать формирование обучающимися портфеля достижений; Выполнять проверку работ обучающихся; Анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики, контроля и оценивания процесса и результатов обучения, контролировать и корректировать собственную оценочную деятельность по ситуации; Корректировать собственную деятельность по результатам педагогического контроля и оценки процесса и результатов освоения программы изучения предмета(ов), деятельности и поведения обучающихся на занятиях Необходимые знания Понятия и виды качественных и количественных оценок; Характеристики и возможности применения различных форм и методов педагогической диагностики, инструментария контроля и оценивания процесса и результатов освоения образовательных программ; Методы и инструментарий педагогической диагностики, контроля и оценивания процесса и результатов освоения преподаваемого(ых) предмета(ов) обучающимися; Подходы к выбору и (или) созданию инструментария, позволяющего оценить предметные, личностные и метапредметные результаты освоения основных образовательных программ; Средства мотивации самооценивания учениками процесса и результатов учения, условия формирования адекватной самооценки, способы фиксации и представления обучающимися своих достижений; Структура и содержание контрольно-измерительных средств Другие характеристики[52] 3.5.5.  Трудовая функция   Наименование Ведение документации, обеспечивающей процесс обучения по предмету(ам) при подготовке медиаторов общего профиля Код7 Уровень квалификации8 6.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Вести учебную и планирующую документацию на бумажных и электронных носителях; Вести документацию кабинета (и (или) иных учебных помещений; Создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы Необходимые умения Оформлять планирующую документацию, заполнять учебную документацию, учетные и отчетные формы; Определять законность требований различных категорий граждан и должностных лиц о предоставлении доступа к учебной документации Необходимые знания Основы правового регулирования образовательной деятельности; Возможности использования информационно-коммуникационные технологии для ведения документации; Требования к ведению учебной документации; Другие характеристики[53] 3.6.  Обобщенная трудовая функция: Наименование Супервизия в специализированной сфере медиации Код7 Уровень квалификации8 7 Происхождение обобщенной трудовой функции[54] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Дать предложения Требования к образованию и обучению[55] Дать предложения Требования к опыту практической работы Дать предложения Особые условия допуска к работе Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[56] ЕТКС[57] или ЕКСД[58] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.6.1.  Трудовая функция   Наименование Разбор практических случаев специалиста (супервизируемого) в специализированной сфере медиации Код7 Уровень квалификации8 7.1 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Собирать информацию о практическом случае специалиста (супервизируемого) Выделять сущностные аспекты практического случая специалиста (супервизируемого) Обсуждать со специалистом (супервизируемым) выделенные аспекты практического случая Необходимые умения Выявлять проблем у супервизируемого Определять основные целеи супервизии конкретного специалиста (супервизируемого) Предлагать формат обсуждения Следовать формату обсуждения Соотносить проблемы, имеющейся у супервизируемого, с навыками, необходимыми для ее решения Необходимые знания Теория и практика медиации Основы психологии обучения Технология супервизии Основы когнитивных и поведенческих принципов обучения Другие характеристики[59] 3.6.2.  Трудовая функция   Наименование Мониторинг и корректировка профессиональных навыков специалиста (супервизируемого) Код7 Уровень квалификации8 7.1 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Определять обоснованность действий специалиста (супервизируемого) Обсуждать со специалистом (супервизируемым) его действия Демонстрировать элементы профессиональных навыков Предоставлять профессиональную информацию Моделировать проблемно-обучающие ситуации Необходимые умения Выявлять проблем у супервизируемого Определять основные цели супервизии конкретного специалиста (супервизируемого) Предлагать формат обсуждения Следовать обсуждения Соотносить проблемы, имеющейся у супервизируемого, с навыками, необходимыми для ее решения Применять формальную логику Проводить мониторинг навыков супервизируемого Анализировать действия супервизируемого Проведить процедуры медиации Проводить наглядную демонстрацию навыков Создавать наглядные проблемно-обучающие модели Необходимые знания Теория и практика медиации Основы психологии обучения Технология супервизии Основы когнитивных и поведенческих принципов обучения Формальная логика Основы обучения, строящегося на моделировании Другие характеристики[60] 3.6.3.  Трудовая функция   Наименование Развитие навыков профессионального самоанализа специалиста (супервизируемого) Код7 Уровень квалификации8 7.1 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Проводить научение выбору предмета для самоанализа Предоставлять рекомендации по способам осуществления самоанализа Необходимые умения Предлагать формат обсуждения Следовать формат обсуждения Соотносить проблемы, имеющейся у супервизируемого, с навыками, необходимыми для ее решения Применять формальную логику Определять цели и становить задачи по самосовершенствованию Проводить контроль систематичности самостоятельных занятий Планировать повышение профессиональной квалификации Необходимые знания Теория и практика медиации Основы психологии обучения Технология супервизии Основы когнитивных и поведенческих принципов обучения Формальная логика Основы обучения, строящегося на моделировании Основы тайм-менеджмента Система повышения профессиональной квалификации Другие характеристики[61] 3.7.  Обобщенная трудовая функция: Наименование Подготовка медиаторов-трениров Код7 Уровень квалификации8 7 Происхождение обобщенной трудовой функции[62] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Дать предложения Требования к образованию и обучению[63] Дать предложения Требования к опыту практической работы Дать предложения Особые условия допуска к работе Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[64] ЕТКС[65] или ЕКСД[66] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.7.1.  Трудовая функция   Наименование Планирование обучения по предмету(ам) при подготовке тренеров медиатора Код7 Уровень квалификации8 7.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Разработать и обновлять содержание программы изучаемого(ых) предмета(ов); Проектировать совместно с обучающимся индивидуальный образовательный маршрут в области изучаемого(ых) предмета(ов); Разработать систему оценивания достижения планируемых результатов освоения предмета(ов); Необходимые умения Находить, анализировать возможности использования и использовать источники необходимой для планирования профессиональной информации (включая методическую литературу, электронные образовательные ресурсы и т. п.); Планировать обучение по предмету(ам) и воспитание обучающихся Выявлять образовательные потребности и запросы обучающихся, оценивать возможности и условия их реализации; Понимать мотивы деятельности и поведения (поступков) обучающихся; Определять цели и задачи занятия и (или) цикла занятий; Выбирать методы, формы и приемы обучения преподаваемому(ым) предмету(ам), методы, формы и инструментарий контроля и оценки предметных и метапредметных результатов обучения при перспективном и текущем планировании; Корректировать содержание программ преподаваемого(ых) предмета(ов), системы контроля и оценки, планов занятий и др. по результатам анализа их реализации Необходимые знания Порядок использования и содержание примерных программ по учебным предметам; Содержание и методику преподавания предмета(ов), в т. ч. современные методы, формы, способы и приемы обучения, методы и формы контроля и оценки в обучении, формирования и развития самооценочной деятельности, адекватной самооценки; Основы правового регулирования образовательной деятельности Другие характеристики[67] 3.7.2. Трудовая функция   Наименование Создание в учебном кабинете предметно-развивающей среды для подготовки тренеров медиаторов Код7 Уровень квалификации8 7.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Создавать в учебном кабинете (лаборатории и (или) иных учебных помещениях) предметно-развивающую и воспитывающую среду; Создавать образовательную среду развивающей направленности при обучении вне образовательных организаций; Обеспечить безопасность образовательного пространства кабинета (учебного помещения) Необходимые умения Анализировать фактическое состояние кабинета (учебного помещения) на предмет соответствия требованиям программы и рекомендациям примерных программ по материально-техническому обеспечению учебного предмета; Обеспечивать сохранность и эффективное использование учебного оборудования, технических средств обучения, расходных материалов и т. п.; Анализировать возможности и привлекать ресурсы внешней социокультурной среды для повышения развивающего потенциала обучения предмету; Обеспечивать необходимые характеристики образовательной среды при реализации основных образовательных программ вне образовательных организаций, Необходимые знания Основные правила оформления кабинета и (или) иных учебных помещений в соответствии с их предназначением и характером реализуемых программ; Правила эксплуатации учебного и (или) производственного оборудования; Другие характеристики[68] 3.7.3. Трудовая функция   Наименование Организация деятельности обучающихся при подготовке тренеров медиаторов, направленной на достижение результатов изучения предмета(ов) Код7 Уровень квалификации8 7.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Организовывать деятельность обучающихся на занятиях по учебному(ым) предмету(ам): - в образовательном учреждении; - вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность; Необходимые умения Понимать мотивы деятельности и поведения (поступков) обучающихся, образовательные потребности и запросы обучающихся; Создавать условия для обучения и привлечения обучающихся к целеполаганию; Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, создавать педагогические условия для формирования на занятиях благоприятного психологического климата; Выполнять задания по преподаваемому(ым) учебному(ым) предмету(ам) в объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности, в т. ч. Анализировать проведенные учебные занятия для установления соответствия их содержания, использованных методов и средств, поставленным целям и задачам, интерпретировать и использовать полученные результаты для коррекции собственной деятельности; Взаимодействовать с членами педагогического коллектива при решении задач обучения и воспитания отдельных обучающихся и (или) класса (группы) с соблюдением норм педагогической этики Необходимые знания Основы правового регулирования образовательной деятельности Содержание преподаваемого(ых) предмета(ов) и методику его (их) преподавания в объеме, достаточном для осуществления профессиональной деятельности; Характеристики различных форм, методов, средств и приемов организации деятельности обучающихся Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического микроклимата и обеспечения условий для сотрудничества обучающихся; Нормы педагогической этики, техники и приемы общения (слушания, убеждения и т. д.), вербальные и невербальные средства педагогической поддержки обучающихся, их использование с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников; Другие характеристики[69] 3.7.4.  Трудовая функция   Наименование Педагогический контроль и оценка процесса и результатов освоения программы предмета (ов), деятельности обучающихся на занятиях при подготовке тренеров медиаторов Код7 Уровень квалификации8 7.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Наблюдать и оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на занятиях, при проведении промежуточной и итоговой аттестации; Мотивировать и организовывать самооценочную деятельность обучающихся; Анализировать и интерпретировать результаты педагогического контроля и оценки Необходимые умения Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания; Наблюдать за учащимися, объективно оценивать процесс и результаты обучения на занятиях, в рамках промежуточной и итоговой аттестации (предметные и метапредметные результаты обучения); Соблюдать нормы педагогической этики; Мотивировать самооценивание обучающимися процесса и результатов учения, обучать их способам оценивания и фиксации своих достижений, консультировать и выборочно контролировать формирование обучающимися портфеля достижений; Выполнять проверку работ обучающихся; Анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики, контроля и оценивания процесса и результатов обучения, контролировать и корректировать собственную оценочную деятельность по ситуации; Корректировать собственную деятельность по результатам педагогического контроля и оценки процесса и результатов освоения программы изучения предмета(ов), деятельности и поведения обучающихся на занятиях Необходимые знания Понятия и виды качественных и количественных оценок; Характеристики и возможности применения различных форм и методов педагогической диагностики, инструментария контроля и оценивания процесса и результатов освоения образовательных программ; Методы и инструментарий педагогической диагностики, контроля и оценивания процесса и результатов освоения преподаваемого(ых) предмета(ов) обучающимися; Подходы к выбору и (или) созданию инструментария, позволяющего оценить предметные, личностные и метапредметные результаты освоения основных образовательных программ; Средства мотивации самооценивания учениками процесса и результатов учения, условия формирования адекватной самооценки, способы фиксации и представления обучающимися своих достижений; Структура и содержание контрольно-измерительных средств Другие характеристики[70] 3.7.5.  Трудовая функция   Наименование Ведение документации, обеспечивающей процесс обучения по предмету(ам) при подготовке тренеров медиаторов Код7 Уровень квалификации8 7.2 Происхождение трудовой функции Оригинал Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Вести учебную и планирующую документацию на бумажных и электронных носителях; Вести документацию кабинета (и (или) иных учебных помещений; Создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы Необходимые умения Оформлять планирующую документацию, заполнять учебную документацию, учетные и отчетные формы; Определять законность требований различных категорий граждан и должностных лиц о предоставлении доступа к учебной документации Необходимые знания Основы правового регулирования образовательной деятельности; Возможности использования информационно-коммуникационные технологий (ИКТ) для ведения документации; Требования к ведению учебной документации; Другие характеристики[71] 3.8.  Обобщенная трудовая функция: Наименование Супервизия тренеров медиаторов Код7 Уровень квалификации8 7 Происхождение обобщенной трудовой функции[72] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Дать предложения Требования к образованию и обучению[73] Дать предложения Требования к опыту практической работы Дать предложения Особые условия допуска к работе Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[74] ЕТКС[75] или ЕКСД[76] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.8.1.  Трудовая функция   Наименование Разбор практических случаев тренера (-ов) медиаторов Код7 Уровень квалификации8 7.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Собирать информацию о практическом случае специалиста (супервизируемого) Выделять сущностные аспекты практического случая специалиста (супервизируемого) Обсуждать со специалистом (супервизируемым) выделенные аспекты практического случая Необходимые умения Выявлять проблем у супервизируемого Определять основные целеи супервизии конкретного специалиста (супервизируемого) Предлагать формат обсуждения Следовать формату обсуждения Соотносить проблемы, имеющейся у супервизируемого, с навыками, необходимыми для ее решения Необходимые знания Теория и практика медиации Основы психологии обучения Технология супервизии Основы когнитивных и поведенческих принципов обучения Другие характеристики[77] 3.8.2.  Трудовая функция   Наименование Мониторинг и корректировка профессиональных навыков тренера (-ов) медиаторов Код7 Уровень квалификации8 7.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Определять обоснованность действий специалиста (супервизируемого) Обсуждать со специалистом (супервизируемым) его действия Демонстрировать элементы профессиональных навыков Предоставлять профессиональную информацию Моделировать проблемно-обучающие ситуации Необходимые умения Выявлять проблем у супервизируемого Определять основные цели супервизии конкретного специалиста (супервизируемого) Предлагать формат обсуждения Следовать обсуждения Соотносить проблемы, имеющейся у супервизируемого, с навыками, необходимыми для ее решения Применять формальную логику Проводить мониторинг навыков супервизируемого Анализировать действия супервизируемого Проведить процедуры медиации Проводить наглядную демонстрацию навыков Создавать наглядные проблемно-обучающие модели Необходимые знания Теория и практика медиации Основы психологии обучения Технология супервизии Основы когнитивных и поведенческих принципов обучения Формальная логика Основы обучения, строящегося на моделировании Другие характеристики[78] 3.8.3.  Трудовая функция   Наименование Развитие навыков профессионального самоанализа тренера (-ов) медиаторов Код7 Уровень квалификации8 7.3 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Проводить научение выбору предмета для самоанализа Предоставлять рекомендации по способам осуществления самоанализа Необходимые умения Предлагать формат обсуждения Следовать формат обсуждения Соотносить проблемы, имеющейся у супервизируемого, с навыками, необходимыми для ее решения Применять формальную логику Определять цели и становить задачи по самосовершенствованию Проводить контроль систематичности самостоятельных занятий Планировать повышение профессиональной квалификации Необходимые знания Теория и практика медиации Основы психологии обучения Технология супервизии Основы когнитивных и поведенческих принципов обучения Формальная логика Основы обучения, строящегося на моделировании Основы тайм-менеджмента Система повышения профессиональной квалификации Другие характеристики[79] 3.9. Обобщенная трудовая функция Наименование Ведение международной медиации (проведение процедуры медиации в трансграничных и\или межкультурных спорах) Код7 Уровень квалификации8 7 (8??) Происхождение обобщенной трудовой функции[80] Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Возможные наименования должностей Медиатор Требования к образованию и обучению[81] Высшее профессиональное образование и программа повышения квалификации Дать предложения по требованиям к программам повышения квалификации Требования к опыту практической работы - Дать предложения Особые условия допуска к работе Осуществлять деятельность медиатора на профессиональной основе могут лица, достигшие возраста двадцати пяти лет, имеющие высшее профессиональное образования и прошедшие курс обучения по программе подготовки медиаторов, утвержденной в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (ст. 16 п. 1 Федеральный Закон «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.01 г.) Дополнительные характеристики Наименование классификатора код наименование ОКЗ[82] ЕТКС[83] или ЕКСД[84] ОКСО, ОКНПО или ОКСВНК 3.9.1.  Трудовая функция Наименование Подготовка к процедуре медиации в трансграничных и\или межкультурных спорах Код7 Уровень квалификации8 7.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Наладить взаимодействие с каждой из сторон и участниками процедуры медиации Наладить взаимодействие между сторонами и участниками процедуры медиации Разъяснять сути процедуры медиации Выявлять ожидания сторон в отношении процедуры медиации Формировать и согласовать правила проведения конкретной процедуры медиации Формировать и согласовать временной регламент проведения конкретной процедуры медиации Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Другие характеристики[85] 3.9.2.  Трудовая функция Наименование Формирование перечня вопросов, требующих обсуждение по трансграничным и\или межкультурным спорам Код7 Уровень квалификации8 7.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Прояснить суть спора между сторонами процедуры медиации Выявлять истинные потребности сторон, в том числе относительно результата процедуры медиации Выявить вопросы, возникшие в связи со спором и требующие обсуждения в ходе конкретной процедуры медиации Сформировать повестку обсуждения вопросов, рассматриваемых в ходе процедуры медиации Проводить обсуждение вопросов повестки с целью обеспечения понимания сторонами процедуры медиации своих интересов и интересов другой стороны Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Работать со средствами визуализации Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основные приемы и средства визуализации Другие характеристики[86] 3.9.3.  Трудовая функция   Наименование Работа над вопросами, требующими обсуждения по трансграничным и\или межкультурным спорам Код7 Уровень квалификации8 7.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Дать предложения Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[87] 3.9.4.  Трудовая функция   Наименование Ведение процесса выработки условий медиативного соглашения по трансграничным и\или межкультурным спорам Код7 Уровень квалификации8 7.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Дать предложения Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[88] 3.9.5.  Трудовая функция   Наименование Согласование условий медиативного соглашения по трансграничным и\или межкультурным спорам Код7 Уровень квалификации8 7.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Дать предложения Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[89] 3.9.6.  Трудовая функция   Наименование Завершение процедуры медиации по трансграничным и\или межкультурным спорам Код7 Уровень квалификации8 7.4 Происхождение трудовой функции Оригинал Х Заимствовано из оригинала Код оригинала Рег. номер проф. стандарта Трудовые действия Дать предложения Необходимые умения Анализировать информацию, переформулировать высказывания, Формулировать, уточнять, прояснять, разъяснять высказывания Обобщать и резюмировать высказывания Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Распознавать, рефлексировать и корректировать эмоциональное состояние участников процедуры медиации Структурировать цели участников процедуры медиации Организовывать процесс взаимодействия участников процедуры медиации Сохранять нейтральность, беспристрастность в отношении сторон и предмета спора Выделять существенное в высказываниях Анализировать эмоциональные реакции Применять формальную логику Анализировать выгоды, издержки, последствия и возможности событий\состояний Применять формальную логику Применять технологии совместного решения Организовывать поиск совместных решений Критически анализировать решения Содействовать формулированию решений Обеспечивать оптимальный уровень конкретизации решений Необходимые знания Принципы медиации Последовательность процедуры медиации Техники работы медиатора Основы права Законодательство о медиации (Федеральный закон об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 01.01.2001 г.; Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» от 01.01.2001 г. и прочие нормативно-правовые акты) Основы теории переговоров Основы формальной логики Этический кодекс медиатора Основы гуманистической психологии Основы когнитивной психологии Основы психологической коррекции установок и восприятия Основы социальной психологии и этология Виды эмоционального реагирования Основы теории переговоров Способы поиска совместных решений Другие характеристики[90] IV.  Дополнительные сведения о профессиональном стандарте
4.1.  Ответственная организация – разработчик[91]:
Автономная некоммерческая организация "Центр медиации и права"
(наименование организации)
	Президент А.
	(должность и ФИО руководителя)		(подпись)
4.2.  Наименование организаций – разработчиков[92]:

[1] К специализированным сферам относятся: семейная, коммерческая медиация, медиация в трудовой сфере, медиация в сфере образования, в восстановительном правосудии и с несовершеннолетними правонарушителями, медиация в спорах, связанных с защитой интеллектуальной собственности и в публичной сфере, многосторонняя медиация. Соискатель подтверждает свою квалификацию для каждой сферы отдельно. Квалификационный документ (сертификат/свидетельство) выдается на каждую специализированную сферу.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством