Анализ работы школьного методического объединения
учителей математики, физики, информатики
на 2015-2016 учебный год.
Тема методической работы ШМО:
«Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики, физики и информатики в условиях перехода на ФГОС второго поколения »
Цель работы методического объединения над данной методической темой:
- Повышение эффективности преподавания математики, физики и информатики через применение системно-деятельностного подхода, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства. Создание условий для развития успешности одаренных детей Обобщение опыта
Задачи:
· Продолжить работу по освоению технологии системно-деятельностного подхода, направленной на реализацию компетентностного подхода.
· Разработать инструменты оценивания качества образования математике и информатике на основе компетентностного подхода.
· Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.
· Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.
· Развивать содержание образования в области математики и информатики, в том числе путем интеграции основного и дополнительного образования.
· Совершенствовать материально-техническую базу преподавания математики и информатики в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.
№ п. п. | ФИО (полностью) | Тема самообразования | Результаты |
1 | И. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | Выступление на педсовете «Мотивация и целеполагание в преподавании математики по ФГОС» |
2 | Н. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | Выступление на МО : «Формирование УУД на уроках математики» |
3 | П. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математикив условиях перехода на ФГОС второго поколения | Мастер-класс по подготовки к ЕГЭ, для учеников города |
4 | Е. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | Представление своего опыта работы по теме: «Разработка и реализация педагогического проекта «Коррекционно-развивающие возможности информационных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья» (04.02.2016 Томск, ТГПУ) |
5 | В. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | Мастер класс по теме « Современный конкурсный урок» (город) |
6 | А. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | Выступление на педсовете: «Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования» |
7 | А. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики, физики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | Открытый урок по математике «Свойства функций» |
8 | Н. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании физики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | Создание личного сайта с личными публикациями по физике |
9 | А. | Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании информатики в условиях перехода на ФГОС второго поколения | , |
В этом учебном году состоялись 4 плановых заседаний МО, их тематика :
Заседание № 1
Тема: Содержание и основные направления деятельности МО на 2015-2016 уч. г.
1. Анализ результатов итоговой аттестации по математике, информатике и физике в 9-х, 11 классах в 2014-2015 уч. г.
2. Утверждение плана работы ШМО на 2015 – 2016 уч. г.
3. Рассмотрение рабочих программ преподавания математики, физики и информатики, программ спецкурсов, элективных курсов в 2015-2016 уч. г.
4. Методическое сообщение «Современный урок математики в свете требований ФГОС»
Заседание № 29 (ноябрь)
Тема: Методическое сопровождение подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
1. Методическое сопровождение подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Методическая база по математике, физике и информатике. Дидактическое сопровождение ОГЭ и ЕГЭ - работа с сайтом fipi. ru и стадГрад.
2. Анализ деятельности учителей математики по преодолению неуспеваемости.
3. Образовательный проект «Река времени»
4. Анализ реализации плана работы с одаренными детьми.
Заседание №3(январь)
Тема: «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях введения ФГОС ООО.
1. Анализ результатов контрольных работ в 5-8 и 10 классах.
2. Анализ результатов контрольных работ в формате ОГЭ и ЕГЭ – 9, 11 классы.
3. Формирование информационных компетенций учащихся с помощью современных информационных технологий.
4. Повышение квалификации: отчёты по самообразованию.
Заседание № 4 (май)
Тема: «Подведение итогов и оценка деятельности МО за учебный год. Презентация опыта работы учителей по использованию информационных технологий в учебном процессе. Задачи и планирование работы на новый учебный год".
Межсекционная работа.
- Проведение входного контроля в 5 – 11 классах и анализ адаптации учеников 5-ого класса к системе обучения и требований в основной школе.(13.09-17.09) Преемственность в обучении математике при переходе из начальной школы в среднее. Составление заявки на курсы повышения квалификации. Утверждение рабочих программ по математике, программ элективных курсов. Подготовка и проведение школьных олимпиад.(октябрь)
· Подготовка и участие в городских олимпиадах.
· Пробный ЕГЭ по математике в 11-х классах. Выход: справка на МО.
· Пробный экзамен в 9-х классах. Выход: справка на МО.
· Участие в образовательном школьном проекте «Река времени»
Оперативные совещания проходили по необходимости, обсуждаемые вопросы: анкетирование, подготовка к педсовету, подготовка к проведению международных игр «Математический чемпионат», «Кенгуру», «КИТ», знакомство с итогами срезов и рекомендациям к ним;
Учителя секции отмечают рост своего профессионального мастерства, занимаются самообразованием, осваивают компьютерные технологии, внедряют на своих уроках новые технологии, с которыми познакомились на курсах повышения квалификации, различных семинарах. Активно участвуют в различных конкурсах, делятся опытом работы.
Участие педагогов и учащихся в конкурсах, форумах, конференциях, семинарах.
1) Количество учителей, имеющих квалификационные категории:
Высшая - 6 чел.; 1-я – 2 чел.
1. Участия педагогов МО в городских, областных, региональных, российских мероприятиях.
№ п/п | Форма мероприятия, название | Вид (организационное, экспертно-аналитическое, научно-методическое, консультационное и др.) и форма (индивидуальное, групповое) сопровождения | Ф. И. О. учителя |
Школьный уровень | |||
1 | Образовательный проект «Река времени» 2 станции | научно-методическое | И. В. А. |
2 | Школьный этап всероссийской олимпиады | научно-методическое | И. В. А. П. Е. Н. В. |
3 | Педсовет по теме «Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования» | аналитическое | А. И. В. |
4 | Предметная олимпиада «Олимпиус» по математике | научно-методическое | И. В. А. П. Е. Н. |
Городской уровень | |||
1 | Мастер-класс по подготовке учащихся к ЕГЭ | Консультационное, индивидуальное | Нестерова Р П. |
2 | Мастер-класс по теме « Современный конкурсный урок» | Консультационное, | В. |
3 | Проверка олимпиады по математике | экспертно-аналитическое | |
4 | Математическая игра «Тигр» | Подготовка и сопровождение команды 5 классов, работа в жюри | В. И. |
Математическая игра для 6 классов «Математический бой», школа № 84 | Подготовка и сопровождение команды | В. | |
7 | Соревнования по робототехнике «РобоСеверск II» | Тренер команд | А. |
8 | Семинар по межпредметнму образовательному проекту « Река времени» | Представление опыта | |
9 | Семинар «АИС Сетевой город» | Представление опыта | |
8 | Открытый урок «Составление программ, включающих в себя цикл» | Научно-методическое | |
9 | Выставка «Достижения педагогов, обучающихся и воспитанников образовательных учреждений ЗАТО Северск» | индивидуальное | |
10 | Метапредметная олимпиада «Школа Росатома» | Подготовка команды, работа в жюри | Цыгер |
10 | Брейн-ринг «Первый шаг в атомный проект» | Научно-методическое | Н. |
Областной уровень | |||
1 | Учеба экспертов для проверки ОГЭ и ЕГЭ | экспертно-аналитическое, групповое | И., Н. |
2 | Курсы ПК, ТОИПКРО, «Система подготовки к ОГЭ по математик, физике | Консультационное, индивидуальное | Е., В. . А. |
3 | Курсы ПК, ТОИПКРО, «Система подготовки к ЕГЭ по математике и физике» | экспертно-аналитическое, групповое | И. Н. |
4 | Научно-практическая конференция «Введение и реализация ФГОС в образовательных организациях Томской области средствами УМК» | Доклад «Реализация деятельностного подхода при обучении математике» | В. |
5 | Представление своего опыта работы по теме: «Разработка и реализация педагогического проекта «Коррекционно-развивающие возможности информационных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья» ( | индивидуальное | Е. |
6 | Работа экспертом по проверки ОГЭ и ЕГЭ | И. Н. | |
7 | Курсы ПК, ТОИПКРО «Применение современных технологий в деятельности учителя математики в условиях | Научно-методическое | И. – |
8 | Представление своего опыта работы по теме: « Работа с числами» «Развитие мыслительной деятельности на уроках математики» | индивидуальное | И. |
10 | Курсы повышения квалификации «Совершенствование и содержания и методики преподавания физики в условиях общего и профильного образования требований ФГОС и Концепции совершенствования инженерного CDIO образования » | Научно-методическое | Ягницина Е А. |
9. | |||
Всероссийский, международный уровень | |||
1 | Создание личного сайта | Научно-методическое | |
2 | Конкурс «Кенгуру» | Консультационное, | И., Е., В. А. |
3 | Олимпиада для педагогов «Тест на соответствие занимаемой должности», | 1 место Международный Научно-методическое | А. |
4. | Общероссийский проект «Школа цифрового века» | участник | В. |
5. | Вебинар «Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС | Консультационное, | |
6 | Презентация к уроку математики по теме «Прямоугольный параллелепипед» Публикация на сайте InfoUrok. ru: | Научно-методическое | Е. |
7 | Всероссийский конкурсе «Теоретические основы педагогики: от теории к практике» - | диплом, 1 место | Е. |
8 | Научно-методическое | ||
9. |
1. Участие учащихся в образовательных событиях, результат.
ФИО педагога, № ОУ | Форма мероприятия и его полное название (Форум, конференция, семинар и т. п.) | Вид и форма участия, тема выступления (доклад, стендовый доклад, организатор, участник и т. п.) | Примечание (диплом, сертификат и т. п.) |
|
Международный |
| |||
И., Е., П., Н., | Конкурс-игра «Кенгуру» | Организатор (72 человек) |
| |
| ||||
В. | Международная онлайн-олимпиада «Фоксфорда» | участие | – диплом 3, – диплом 3; - диплом 3; |
|
Интернет олимпиада на сайте МетаШкола | Организация 5 учащихся | – сертификат, – диплом 3; – сертификат – диплом2; – диплом 3; |
| |
Е. | Международной олимпиаде «Мириады открытий» | Организация 14 учеников | сертификаты |
|
А. | Олимпиада по математике «Математика – гимнастика ума» | Организация 5 человек | 3 место – 1 человек, 10 класс 1 место – 3 человека, 9 и 10 класс |
|
Олимпиада по физике «Физика – основа всех наук» Международный | Организация 2 чел | 1 чел – 2 место |
| |
Всероссийский уровень |
| |||
Н. | Всероссийская программа «Первый шаг в атомный проект» - Брейн-ринг | Организатор ( 6 учащихся) | сертификат |
|
И., Е., П., Н., А., А. В. | Всероссийская предметная олимпиада по математике «Олимпиус» | организатор (94 учащихся) |
| |
И. | Всероссийский марафон «Математика в загадках» | Организация 5 ученика | -2 место - 2 место Арзюков вю - 3 место |
|
Всероссийский конкурс «Веселая математика | Организация 3 ученика | 3 чел – 2 место |
| |
Всероссийский конкурс «Путешествие Маши в Страну Знаний (Знайландию)» | Организация 5 учеников | 1 – 2 место 2 – 3 место |
| |
V Всероссийская игра-конкурс «Единство формул и пера. Осенняя сессия» (по материалам ГИА и ЕГЭ) | Организация 2 ученика | сертификат |
| |
Всероссийская викторина «Удивительные открытия и изобретения человечества» | Организация 2 ученика | 1 уч.- 1 место | ||
Межрегиональный, городов ЗАТО, областной |
| |||
В. | «Занимательная логика и информатика» | Организация 5 учащихся | – диплом 2; – диплом 1; |
|
| ||||
А. | областной конкурс «Математический марафон» | Организация 8ч-ся 8 класс | 2 место - диплом |
|
Игровой чемпионат по физике TeslaBoom@Tomsk | Организация 5 человек |
| ||
Соревнования на кубок губернатора по образовательной робототехнике | Организация 2 человека |
| ||
Н. | Региональная физико-математическая заочная олимпиада | 3 ученика | Сертификат участника |
|
| ||||
Городской |
| |||
Н. | Брейн-ринг «Первый шаг в атомный проект» | Педагог-куратор (команда ) | Сертификат |
|
|
В. | Городская математическая игра «Тигр» | Команда 5 класс | сертификат |
|
В. | Математическая игра для 6 классов «Математический бой», школа № 84 | Организатор команда 6- х классов | сертификат |
|
А. | Соревнования по робототехнике «РобоСеверск I» | 5 человека | сертификат |
|
П. И. Н. А. | Всероссийская олимпиада по математике ( муниципальный этап) | 8 ученика |
| |
Н. | Всероссийская олимпиада по физике ( муниципальный этап) | 3 участника | сертификаты |
|
Ельцеич Ю В. | Всероссийская олимпиада по информатике ( муниципальный этап) | 1 участник | сертификат |
|
В. | Метапредметная олимпиада «Школа Росатома» | Команда 5-8 классов (4 учащихся); | Диплом 3 место |
|
| ||||
Школьный |
| |||
А. И. Цыгер. В. П. Кулеш Лю Е | Образовательное событие «Река времени» | 20 учащихся | сертификаты |
|
И. Цыгер | Конференция в рамках проекта «Река времени» | 10человека | Диплом |
|
П. И. Н. А. | Всероссийская олимпиада по математике ( школьный этап) | 82ученика | Победители – 6 учащихся, Призеры -.12 учащихся |
|
Н. А. | Всероссийская олимпиада по физике ( школьный этап) | 10 ученика | Победители – 3, Призеры - 1 |
|
В. | Всероссийская олимпиада по информатике ( школьный этап) | 6 ученика | Победи |
|
1. В школьном проекте «Река времени» на этапе «Декабрьские сессии» приняли участие 27 человек: 9 класс - 10 уч. – учитель А.
8 класс – 1 уч. – учитель И..
5 класс – 10 уч. – учитель В.
5 класс – 6 уч. – учитель И.
2. На творческом этапе приняли участие 20 человек
3. В олимпиаде по математике участвовало70 учащихся:
5 класс – 20, 6 класс - 9; 7 класс – 7; 8 класс – 12; 9 класс – 7; 10 класс – 10; 11 класс – 9.
На муниципальный этап вышли 8 человек,
В олимпиаде по физике участвовали 10 человека. На муниципальном этапе принял участие 3 человек. Олимпиада по информатике прошла с низким качеством, участвовало только 4 ученика 11 классов.
2) Анализ эффективности мероприятий: (на решение каких задач деятельности были направлены, какие результаты получены, какие проблемы выявлены, возможные перспективы решения этих проблем, что необходимо изменить при реализации этих форм методической деятельности в 2016г.?)
Задачи: Выявление одаренных детей среди учащихся, создание развивающей среды: информационно-технического обеспечения образовательного процесса, оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
Проблемы: высокая стоимость некоторых дистанционных - заочных олимпиад, незаинтересованность некоторых родителей в необходимости участия детей.
Возможные перспективы решения этих проблем: создание порфолио и его представление на школьных и родительских собраниях, благодарственные письма родителям.
Повышение классификации .
1Курсы повышения квалификации за 2015 – 2016учебный год:
· «Обновление содержания математического образования средствами УМК «МПИ», ТГПУ, 108 часов.
· «Применение электронных таблиц в практической работе педагога», 36 часов, дистанционно, в рамках проекта «Школа цифрового века»
· Дистанционные модульные курсы, 24 часа, в рамках проекта «Школа цифрового века»
· 4 вебинара
Е.
- Курсы повышения квалификации в ТГПУ по программе «Организация учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении для детей с особыми образовательными потребностями в развитии и здоровье в условиях ФГОС» - 108 часов, февраль 2016 Участие в вебинаре «Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС»(2ч)(инфоурок)
А.
· Курсы повышения квалификации «Совершенствование и содержания и методики преподавания физики в условиях общего и профильного образования требований ФГОС и Концепции совершенствования инженерногоCDIO образования », 108 часов, ТОИКПРО
Ващенко и. И.
· Региональный научно-методический семинар « Современные модели профильного обучения: фундаментальность и метапредметность образования в условиях перехода на ФГОС общего образования», 8 часов. ТГПУ,
· Образовательный семинар « Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по математики издательской группы «Дрофа»- «Вентана-Граф»»
· Курсы повышения квалификации «Применение современных технологий в деятельности учителя математики в условиях реализации ФГОС», 108 ч., ТОИПКО
· Обучение и работа по проверке ОГЭ и ЕГЭ
Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод:
1.Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации.
2. Ведется работа над темами самообразования.
3. Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля
4.Члены МО учителей математики, физики, информатики понимают значимость
методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
5. Все заседания МО проведены согласно плану работы. Решений заседаний выполняется.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе МО следует отметить и
некоторые слабые стороны, такие как:
- недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по
математике и информатике;
обобщение собственного опыта коллег в специальных педагогических изданиях;
В связи с этим определены задачи на 2016 –2017 учебный год
Задачи на 2016- 2017 учебный год:
· Продолжить работу по освоению технологии системно-деятельностного подхода, направленной на реализацию компетентностного подхода.
· Продолжить разрабатывать инструменты оценивания метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по математике и информатике, физике
· Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.
· Усилить работу учителей МО со слабоуспевающими учениками, наладить индивидуальный план работы с ними.
· Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.
· Совершенствовать материально-техническую базу преподавания математики и информатики, физики в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.
Основные порталы (построено редакторами)