Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Нягань "Общеобразовательная средняя школа № 3".
Методическое объединение учителей математики и информатики
математика
Метапредметный урок по
теме: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Обработка информации».
Выполнила:
Щетина Валентина Викторовна
учитель информатики и математики
высшей квалификационной категории
Проверила:
Бабушкина Римма Константиновна
Руководитель ШМО
учителей информатики
Нягань, 2015год
Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся являются ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред является наиболее естественным способом формирования УУД
Метапредметный урок – это урок, на котором…
1) школьники учатся общим приёмам, техникам, схемам, образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, поверх предметов, но которые воспроизводятся при работе с любым предметным материалом, происходит включение ребёнка в разные виды деятельности, важные для конкретного ребёнка;
2) ученик промысливает, прослеживает происхождения важнейших понятий, которые определяют данную предметную область знания. Он как бы заново открывает эти понятия, а затем анализирует сам способ своей работы с этим понятием
3) обеспечивается целостность представлений ученика об окружающем мире как необходимый и закономерный результат его познания.
В качестве примера приведу урок математики и информатики в 5 классе.
Цели урока:
1. Научиться складывать и вычитать обыкновенные дроби;
2. Повторить тему «Обработка информации»;
3. Закрепить навыки работы с графическим редактором Paint.
Место и роль данного урока в системе уроков по теме: «Обработка информации». На этом уроке учащиеся повторяют знания по теме «Обработка информации» и закрепляют навыки и умения работы с графическим редактором Paint. Также учащиеся учатся применять полученные знания в одной области наук в другой.
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока:
Образовательные: усвоение нового материала и приобретение навыков и умений сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями; повторение знаний по теме «Обработка информации»
Развивающие: развитие речи, мышления, памяти, вычислительных навыков. Формирования навыков логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного).
Воспитательные: воспитания информационной культуры, культуры вычислений, умения работать с партнером, уважать чужое мнение, дисциплинированность, проявлять толерантность.
Предполагаемые цели ученика:
научиться складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, выполнить практическую работу на компьютере.
Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
. понятие обработка информации, её виды;
· как сложить и вычесть обыкновенные дроби:
Учащиеся должны уметь:
· складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
· выполнять практическую работу в графическом редакторе Paint;
Используемая технология: использование элементов развивающего обучения учащихся.
Формы учебной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, познавательная, исследовательская.
Программно – дидактическое обеспечение: интерактивная доска, компьютеры, мультимедийный проектор, задания в программе Paint, презентация «Cложение и вычитание обыкновенных дробей. Обработка информации».
План урока.
· Орг. момент. Постановка цели урока
· Повторение темы «Обработка информации»
· Новая тема «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
· Закрепление – выполнение практических задании в программе Paint.
· Подведение итогов.
Ход урока
I. Орг. момент
Сегодня у нас необычный урок – урок математики и информатики». Девизом сегодняшнего урока возьмем слова Симона Львовича Соловейчика «Учение с увлечением нужно всем без исключения». Давайте будем учится с увлечением. Запишем дату и тему урока в тетрадь «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями».
(Слайд №1). 
Ребята, прочитайте тему урока и скажите, какие цели мы поставим перед собой на этом уроке?
(Слайд 2) 
Да, конечно, цели нашего урока: научиться складывать и вычитать обыкновенные дроби и повторить тему «Обработка информации». И давайте сразу же повторим тему «Обработка информации»
II. Повторение.
Что такое обработка информации? (обработка информации – это решение некоторой информационной задачи или процесс перехода от исходных данных к результату)
(Слайд 3) 
Назовите виды обработки информации (обработка, связанная с получением новой информации и обработка, связанная с изменением формы информации, но не меняющая содержание информации)
Сегодня мы будем заниматься обработкой информации – сначала получим новую информацию, вы будете анализировать, размышлять и попробуете сделать вывод, а потом мы будем работать на компьютере - менять форму представления информации из текстовой в графическую.
III. Новая тема
1. Актуализация знаний
Слайд №4. На сколько групп можно разделить данные числа? (ответы: на 3 группы, правильные дроби, неправильные дроби и смешанные числа)
Слайд №5. Ответьте на вопросы
Слайд №6. Сократите дробь
Слайд №7. Есть ли в примерах ошибки? Какие?
Слайд №6. Рассмотрим учебную задачу
 |
пути за 1 день
пути за второй день
За два дня += 
Осталась 1- =
-=
Слайд №7 . Рассмотрим следующую задачу
часть фигуры закрашена голубым
часть фигуры закрашена желтым
часть фигуры закрашена зеленым
++=
часть фигуры закрашена и голубым, и желтым, и зеленым.
-=часть фигуры не закрашена
Вывод
Выполняя задания нам пришлось складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Постарайтесь сформулировать правило
сложения и вычитания обыкновенных дробей.
А теперь сформулируем более грамотно
Слайд№8.
IV. Закрепление.
Решим примеры в тетрадях самостоятельно. Те, кто выполнит быстрее, могут решать дополнительную
задачу.
Слайд№9.
Давайте проверим
V. Практикум по решению задач: работа учащихся за компьютерами
Давайте то, что вы узнали на сегодняшнем уроке, закрепим, выполнив задания в графическом редакторе Paint. Запустим программу командой Меню Пуск – Paint. Дадим команду Файл – Открыть. На Рабочем столе найдем папку 5 класс и откроем Задание 1. Читаем внимательно задание и выполняем. Те, кто выполнит переходит к следующему заданию. Свои ответы надо сохранить в том же файле командой Файл – Сохранить.
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
VI.Подведение итогов
Ребята, давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой в начале урока? Мы достигли этой цели?
VII.Объявление домашнего задания. Выставление оценок.
На этом уроке можно проследить следующие метапредметные умения:
1. Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи;
2. Умение устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;
3. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
4. Умение находить в различных источниках информацию;
5. Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
6. Умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
7. Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на развитие учебно – познавательной компетентности.
Cписок использованной литературы
1. http://matematika-na. ru/5class/index. php
2. Математика за 5 класс авторов Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд 2004-2013 год
3. Математика. 5 класс. И., Г.- 14-е изд., испр. и доп. - М.: 2013. - 270
Основные порталы (построено редакторами)