Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Талицкая средняя общеобразовательная школа № 1»
Рабочая учебная программа
Факультативный курс «Решение задач по молекулярной биологии и генетике»
(наименование учебного предмета/курса)
(класс)
Программу составила: Н.
(Ф. И.О. учителя, составившего рабочую программу)
г. Талица
2016 – 2017 учебный год
Раздел I
Пояснительная записка
Предлагаемая рабочая программа факультативного курса по биологии "Решение задач по молекулярной биологии и генетике" ориентирована на обучающихся 10 класса общеобразовательных школ и направлена на расширение и углубление знаний по биологии. Содержательной основой курса являются блоки: «Наследственная информация и ее реализация в клетке», «Основы генетики», изучаемые в 9, 10, 11 классах. Но большой объем материала, его сложность не позволяют в рамках урока сформировать у обучающихся навыки решения всех типов биологических задач. Познание закономерностей наследственности, изменчивости, реализации наследственной информации у организма и в популяции необходимо для понимания причин многообразия живой природы, процессов эволюции в жизни. Изучение данных закономерностей является теоретической базой селекции, здравоохранения, генной инженерии, биотехнологии, экологии.
Данный курс помогает «компенсировать» ограниченные возможности базовых курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников в области общей биологии. Курс позволяет не только расширить и систематизировать знания обучающихся об основных закономерностях наследственности и изменчивости, но и сформировать представления о целостности живых организмов и особенностях их функционирования. Особое внимание уделено классической генетике, базовые положения которой лежат в основе представлений о механизмах и процессах передачи наследственной информации и изменчивости у живых организмов.
Цель курса: обеспечение компетентности выпускника в области генетики, молекулярной биологии развитие у обучающихся практических навыков решения биологических задач. Предлагаемый курс охватывает основные разделы «Генетика» и «Молекулярная биология», которые являются одним из самых сложных для понимания в школьном курсе биологии. Использование практических навыков, опирающихся на знания теории, позволяют научить, развивать и воспитывать.
Использование этих задач развивает логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические выводы, позволяет учащимся добиваться получения качественных, углубленных знаний, дает возможность самоконтроля и самовоспитания.
Программа рассчитана на 0,5 час через неделю, что составляет 17, 5 часа. Первый и последний – введение в курс и заключение. Последующие разделы распределяются в соответствии с изучением их в курсе общей биологии. После изучения основных разделов предусматривается проектная деятельность учащихся. Для формирования навыков и умений практически использовать полученные предлагаются практические работы.
Межпредметные связи: математика (принцип решения задач как система с несколькими неизвестными).
Форма проведения занятий:
· занятия проводятся в режиме урочного построения;
· групповая и индивидуальная работа по решению задач.
Особое внимание уделяется при решении задач дифференциации в обучении, групповой работе, коллективным методам поиска истины.
Система оценивания достижений обучающихся (аттестация).
Раздел II
Учебно-тематический план
10 класс
Номер урока | Тематика занятия | Количество часов |
1. | Место, значимость и практическая направленность курса «Решение задач по общей биологии». | 1 |
2. | Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК: правило Чаргаффа, репликация ДНК. Функции ДНК. Строение, виды и функции РНК. «Решение молекулярных задач». Генетический код. Свойства генетического кода. | 1 |
3. | Матричные реакции. Репликация ДНК. Транскрипция. Трансляция. «Решение задач с использованием таблицы генетического кода». | 1 |
4. | Решение задач по теме «Энергетический обмен в клетке» | 1 |
5. | Основные носители наследственности. Хромосомы: строение, типы, набор. Кариотип. Решение задач на определения набора хромосом у разных видов. | 1 |
6. | Деление клеток. Клеточный цикл. Интерфаза. Митоз, определение набора хромосом. Амитоз. | 1 |
7. | Мейоз, этапы, значение. Гаметогенез человека и животных. | 1 |
8. | Жизненный цикл растений: гаметофит, спорофит. Гаметогенез у голосеменных и цветковых растений. Микрогаметогенез. Макрогаметогенез. Двойное оплодотворение. | 1 |
9. | Жизненный цикл споровых растений. Набор хромосом на разных стадиях развития. | 1 |
10. | Решение задач на определение набора хромосом. | 1 |
11. | Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Гены и признаки. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы. | 1 |
12. | Моногибридное скрещивание (Полное доминирование. Неполное доминирование. Множественный аллелизм. Кодоминирование. Сверхдоминирование). Решение и составление задач на моногибридное скрещивание. | 1 |
13. | Дигибридное, полигибридное скрещивание. Решение задач на дигибридное скрещивание. | 1 |
14. | Решение задач на сцепление генов | 1 |
15. | Взаимодействие неаллельных генов. Комплементарность. Эпистаз. Полимерия. Плейотропия. | 1 |
16. | Модифицирующее действие генов. Решение задач на взаимодействие неаллельных генов. | 1 |
17. | Генетика пола. Решение задач на наследование признаков сцепленных с полом. | 1 |
18. | Решение комбинированных задач. | 1 |
Раздел III
Cодержание тем учебного курса
Раздел I. Введение.
Место, значимость и практическая направленность курса «Решение задач по общей биологии».
Раздел II. Молекулярная биология.
Нуклеиновые кислоты.
Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК. Правило Чаргаффа. Репликация ДНК. Функции ДНК. Строение, виды и функции РНК.
Практическая работа. Решение молекулярных задач.
Генетический код. Свойства генетического кода.
Матричные реакции
Матричные реакции. Репликация ДНК. Транскрипция. Трансляция.
Практическая работа. Решение задач с использованием таблицы генетического кода.
Раздел III. Основные носители наследственности. Деление клеток.
Основные носители наследственности
Хромосомы: строение, типы, набор. Кариотип.
Деление клеток. Клеточный цикл. Интерфаза. Митоз. Амитоз.
Мейоз, этапы, значение. Гаметогенез человека и животных.
Гаметогенез у растений.
Жизненный цикл растений: гаметофит, спорофит. Гаметогенез у цветковых растений. Микрогаметогенез. Макрогаметогенез.
Жизненный цикл споровых растений.
Практическая работа. Решение задач на определения набора хромосом.
Раздел IV. Закономерности наследования признаков, выявленные Г. Менделем.
Моногибридное скрещивание (полное и неполное доминирование, кодоминирование).
Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика. Гены и признаки. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы.
Моногибридное скрещивание. Полное доминирование. Неполное доминирование. Множественный аллелизм. Кодоминирование. Сверхдоминирование.
Практическая работа. Решение задач на моногибридное скрещивание.
.
Дигибридное скрещивание.
Дигибридное, полигибридное скрещивание.
Практическая работа. Решение задач на дигибридное скрещивание.
Раздел V. Взаимодействие генов.
Взаимодействие аллельных генов.
Взаимодействие аллельных генов. Полное доминирование. Неполное доминирование. Кодоминирование. Сверхдоминирование.
Практическая работа. Решение задач на взаимодействие генов.
Взаимодействие неаллельных генов
Взаимодействие неаллельных генов. Комплементарность. Эпистаз. Полимерия. Плейотропия. Модифицирующее действие генов.
Практическая работа. Решение задач на взаимодействие неаллельных генов.
Раздел VI. Сцепленное наследование признаков.
Сцепленное наследование. Закон Моргана. Кроссинговер.
Сцепление генов. Группы сцепления. Кроссинговер. Закон Моргана. Морганида.
Практическая работа. Решение задач на сцепленное наследование.
Раздел VII. Генетическое определение пола. Сцепленное с полом наследование.
Генетика пола. Хромосомное определение пола. Гомо и гетерогаметный пол. Наследование признаков, сцепленных с полом. Голандрический тип наследования признаков.
Практическая работа. Решение задач на сцепленное с полом наследование.
Раздел VIII. Генетика человека.
Типы наследования признаков.
Типы наследования признаков: аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, Х-сцепленный доминантный, Х-сцепленный рецессивный, У - сцепленный (голандрический).
Практическая работа. Решение задач на разные типы наследования признаков.
Решение комбинированных задач аутосомное и сцепленное с полом наследование.
Основные порталы (построено редакторами)