КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 20. 02. 17г. (понедельник).
Тема: «Будем в Армии служить»
Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Утро: | Утренняя гимнастика № 12(Зарядка с мячом) Просмотр презентации «Наша Армия - люди военных профессий» Цель: вызвать интерес к теме Игра «Назови одним словом» Цель: уметь называть профессию человека одним словом (летает на самолете) Игра «Узнавание» Цель: узнавать объект по группе прилагательных, эпитетов или слов-действий П. Г. «Капитан» Цель: знакомство с текстом игры, четкое проговаривание слов, развивать мелкую моторику пальцев рук. | ФЦКМ: называть людей военных профессий, их характеристики, называть многозначные слова с | о время умывания отметить чистоту полотенец и сухость пола в умывальной комнате – продолжать формирование культурно-гигиенических навыков, умение правильно вести себя в умывальной комнате: | альбом "Наша Армия" коллекция наборов солдатиков; - иллюстрации с изображением солдат разных родов войск; - книги с иллюстрациями на военную тему; Атрибуты для игр: Игра «Узнавание» Игра «Назови одним словом» П. Г. «Капитан» | Папка-передвижка «Наша Армия» Беседа с родителями «Предложить папам и дедушкам рассказать о своей службе в армии, показать фотографии» |
ООД | ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: Музыка Тема: По плану муз. руководителя. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ: Основы безопасности. Тема: № 10«Красный, зеленый» (Л. Б. Поддубная, стр.25) Цель: учить детей различать дорожные знаки, развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице, воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. | ||||
Прогулка: | Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России; знать какую пользу береза приносит людям; ценить любовь и бережное отношение ко всему живому Д. И. «Собери солдата на службу». Цель: развить логическое мышление П. И. «Не зевай». Цель: совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, развивать координацию движений, внимание. | Развитие речи: выделять на слух звук из ряда других звуков, слогов с | не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом. | Игры со снегом: ведёрки, совочки, лопатки, формочки, скребки, метелки. Атрибуты для игр: Д. И. «Собери солдата на службу». П. И. «Не зевай». | |
Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс №12) (февраль 3-4неделя). Дыхательная гимнастика (комплекс № 2) Настольные игры «Времена года» Цель: выкладывать картинки с временами года по порядку, составлять модель года. Упражнение «Пограничник» Цель: выполнять движения в соответствии с текстом, проговаривать стихотворный текст. Чтение былины «Три поездки Ильи Муромца» Цель: знать богатыря – древнего защитника Руси, его силу и мужество против недругов. | ФЭМП: лепим цифры. Цель: уметь лепить цифры по замыслу используя разные варианты оформления с | Игровая ситуация «Богатырский» Для чего мы садимся за столы? Наши повара приготовили для вас богатырский завтрак. После завтрака у вас прибавится сил и здоровья. | Иллюстрация былины «Три поездки Ильи Муромца» трафареты машин, картинки, с изображением летчика, танкиста, пехотинца, моряка. Атрибуты для игр: Упражнение «Пограничник» Настольные игры «Времена года» | Беседа с родителями «Предложить папам и дедушкам рассказать о своей службе в армии, показать фотографии» |
Прогулка: | Наблюдение «У природы нет плохой погоды» Цель: систематизация знаний о характерных признаках зимы. П. И. «Успей выбежать из круга» Цель: способствовать развитию внимания, быстроты реакции, бега, воспитывать умение радоваться успехам товарищей. С. Р.И. «Весточка с фронта» Цель: уметь развивать сюжет игры на основе знаний, полученных на восприятии окружающего и литературных произведений, уметь распределять роли и действовать в соответствии с ней. | По физ. разв.: в прыжках вверх с места с касанием предмета, подвешенного выше поднятой руки ребенка – способствовать развитию силовых качеств, координации движений с | закрепления навыков детей с порядком одевания на прогулку | Для игры со снегом: ведерки, грабли, метелки, совки Атрибуты для игр: П. И. «Успей выбежать из круга» С. Р.И. «Весточка с фронта» |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 21. 02. 17г. (вторник).
Тема: «Будем в Армии служить»
Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Утро: | Утренняя гимнастика № 12(Зарядка с мячом) Беседа: «От богатыря до артиллериста» Цель: расширять представления о древних и настоящих защитниках Отечества, знать костюмы русских воинов (от кольчуги до мундира) П. Г «Массажные мячики» Цель: развитие мелкой моторики рук. Знакомство с поговорками и пословицами. Цель: понимать суть пословиц, уметь обосновывать понимание текста, делать выводы Д. И. «Куда положишь вещи со звуком «ж», «ш»?» Цель: дифференцировать звуки, находить их в словах (начале, середине) | РЭМП: уметь выкладывать танк с помощью счетных палочек по схеме и без нее; развивать сообразительность с | игровые ситуации, чтобы напомнить, что пищу надо пережевывать тщательно – это очень важно для здоровья, пищеварения, т. к. в желудке зубов нет. | Атрибуты для игр: П. Г. «Массажные мячики» Д. И. «Куда положишь вещи со звуком «ж», «ш»?» Иллюстрация картинок «Военная техника» коллекция наборов солдатиков; Трафареты – круги для закрашивания, восковые мелки, бумага. | Папка-передвижка «Наша Армия» Беседа с родителями «Побудить к изготовлению совместных работ папы и ребенка «Все умеют наши папы». |
ООД | ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. ФЭМП. Тема: №3 (И. А. Помораева, В. А. Позина стр. 40) Цель: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры :круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Тема: №17 (Л. И. Пензулаева, стр. 61) Цель: Отбивание малого мяча одной рукой о пол 3-4 раза подряд и ловля его двумя руками. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, - прыжком ноги врозь, прыжком ноги вместе и так далее. Равновесие-ходьба на носках между предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 0,4 м один от другого. | ||||
Прогулка: | Наблюдение за домашними животными: Цель: вспомнить какое животное помогает солдатам служить в армии? (собака) П. И. «Снежки» Цель: метать в горизонтальную цель правой и левой рукой С. Р.И. «Следопыты» – учить использовать разнообразные игровые действия для развития сюжета и содержания игры; развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать в воображаемой игровой ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. | По физ. разв.: перешагивание через препятствия, чередуя ноги с | Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным» | Атрибуты для игр: П. И. «Снежки» С. Р.И. «Следопыты» | |
Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс №12) (февраль 3-4неделя). Дыхательная гимнастика (комплекс № 2) ОС (Кубань): Сюжетная игра «Солдаты Кубани». Цель: познакомить ребят с военизированными играми; научить детей быстро выполнять полученные задания; развивать внимательность, осторожность; воспитывать уважение к военным профессиям, желание защищать Родину; расширить словарный запас детей, закрепить понимание таких слов, как «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты». Р/и «Морской бой» Цель: выполнять задание по словесной инструкции, различать понятия» длинный, короткий, горизонтальные и вертикальные полосы; уметь решать проблемные ситуации | Развитие ФКМП: различать гласные и согласные звуки, придумывать слова начинающиеся и оканчивающиеся на определенный звук с | выполнение обязанностей дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки) | Куклы, сезонная одежда, кроватка, шкаф для вещей. коллекция наборов солдатиков; Атрибуты для игр: Р/и «Морской бой» Сюжетная игра «Солдаты Кубани». | Беседа с родителями «Побудить к изготовлению совместных работ папы и ребенка «Все умеют наши папы». |
Прогулка: | Наблюдение за птицами на кормушке. Цель: знать характерные особенности птицы, вороньих родственников. П. И. «Два Мороза» Цель: ориентироваться в пространстве, П. И. «Хоккей на снегу» Цель: уметь прокатывать шайбу в ворота. Д. И. «Найди свой цвет» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. | По развитию речи: учить понимать и правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, сбоку, у, около, перед с | Воспитывать потребность в бережном отношении к одежде. Активизировать вежливые слова: спасибо, пожалуйста, будь добра. | Атрибуты для игр: П. И. «Два Мороза» П. И. «Хоккей на снегу» Д. И. «Найди свой цвет» |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 22. 02. 17г. (среда).
Тема: «Будем в Армии служить»
Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Утро: | Утренняя гимнастика № 12(Зарядка с мячом) Рассматривание картины Непринцева «Отдых после боя». Цель: познакомить с художником иллюстрации картины, уметь рассматривать и предавать содержание произведения живописи о войне; вызвать ценностное отношение к русскому солдату, чувство патриотизма. П. Г. «Наша армия» - развитие мелкой моторики. Д/у «Назови профессию» Цель: упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик) Заучивание пословиц, поговорок о чести, долге на военную тематику | По ПДД: занятие «Зачем нужны знаки» совершенствовать знание по ПДД с | ситуативные разговоры о правилах личной гигиены (умение пользоваться расческой, носовым платком) | Атрибуты для игр: П. Г. «Наша армия» Д/у «Назови профессию» Иллюстрация картинок «Военная техника» книга А. Гайдара «Поход» картина Непринцева «Отдых после боя» Куклы, сезонная одежда, кроватка, шкаф для вещей. | Папка-передвижка «Наша Армия» Беседа с родителями с «копилка семейных военных фотографий» |
ООД | РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Тема: № 4 Уроки вежливости» (В. В, Гербова, стр. 56) Цель: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: Музыка Тема: По плану музыкального руководителя. | ||||
Прогулка: | Наблюдение за птицами зимой - углублять знания о жизни птиц в зимний период. Д. И «Кому что надо?» Цель: выявить имеющиеся представления детей о родах войск. П. И. «Волк во рву» Цель: Упражнять детей в умении выполнять прыжки в длину с места. Развивать ловкость, силу, координацию движений. С. Р.И. «Моряки»: сюжет «Возвращение в порт». Цель: Формировать у детей умение передавать эмоциональное состояние в соответствии с особенностями роли, игровой ситуацией. | По изо: развитие воображения, учить правильно, держать кисть в руке, рисовать всем ворсом кисти с Витей Ш, | игровая ситуация «Кубики рассыпались» | Атрибуты для игр: П. И. «Волк во рву» Д/и «Кому что надо?» С. Р.И. «Моряки»: сюжет «Возвращение в порт». | |
Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс №12) (февраль 3-4неделя). Дыхательная гимнастика (комплекс № 2) Экспериментирование «Что плавает, что тонет» - уточнить свойство плавучести материалов. ОС (Экология) «Посадка лука» Цель: Расширить представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (свет, вода, тепло, влага) Дать элементарное представление о природных витаминах, формировать трудовые умения и навыки. | По аппликации: учить правильно держать ножницы и правильно действовать ими, закругляя углы у квадрата, прямоугольника с Катей Б, | Непринужденная беседа о пользе овощей. Полоскание полости рта травяным отваром – воспитывать осознанное отношение к выполняемой процедуре. | Серия картинок на тему по экологии. Атрибуты: Экспериментирование «Что плавает, что тонет» ОС (Экология) «Посадка лука» | Беседа с родителями «копилка семейных военных фотографий» |
Прогулка: | Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра С. Р.И «Танкисты» Цель: Закреплять умение детей действовать с принятой на себя ролью, умение объединяться в группы. Д. И. «Разведчики», Цель: развивать умение определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении. П. И. «Крепость». Цель: Совершенствовать умение детей сопоставлять свои действия с правилами игры, анализировать игровые действия на предмет их соответствия правилам. | Сенсорика: развивать координацию пальцев рук. Развивать внимание, воображение с | Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить | Атрибуты для игр: П. И. «Крепость». Д. И. «Разведчики», С. Р.И «Танкисты» |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 23. 02. 17г. (четверг).
Тема: «Будем в Армии служить»
Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Утро: | Утренняя гимнастика № 12(Зарядка с мячом) Беседа «о воинах». Цель: закрепить знания о воинах, которые охраняют нашу страну (пограничниках, моряках, летчиках) Д/у «Кто как кричит?» (солдаты подают др. др. знак, чтобы не узнали враги) Цель: воспитывать умение регулировать силу, громкость голоса, проговаривать отдельные звуки. П. Г. «Летчики» - развитие мелкой моторики. Слушание «Самолет» муз. Е. Тиличевой, сл. Н. Найденовой | По безопасности: «Как на тоненький ледок…» выработать алгоритм поведения и правил безопасного поведения на улице в зимний период с | игра-соревнование: «Одеваемся быстро, как солдаты», «Убери вещи в шкафчик аккуратно, чей шкафчик лучше?» | Атрибуты для игр: П. Г. «Летчики» Д/у «Кто как кричит?» цв. бумага, фантики, фломастеры, кисти, гелевые ручки, ватные палочки Куклы, сезонная одежда, кроватка, шкаф для вещей. иллюстрация «Зимние забавы» Атрибуты для слушания «Зимнее настроение» | Папка-передвижка «Наша Армия» Беседа с родителями Вити Ш, «Совместное изготовление поделок и рисунков» |
ООД | ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. ФЦКМ. Тема: №2 «Быстрокрылые самолеты» (И. А. Лыкова, стр.98) Цель: ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ. Тема: № 52 Аппликация «Вырезание и наклеивание красивого цветка в подарок маме, бабушке» (Т. С. Комарова, стр. 67) Цель: | ||||
Прогулка: | Наблюдения за елью. Цель: формировать представление о строении ели. С. Р.И. «Военные шоферы». Цель: воспитывать умение подчиняться определенным правилам, играть в коллективе, интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины. Д/и «Доскажи словечко». Цель: учить отгадывать загадки. | По развитию речи: упражнять в умении составлять небольшой рассказ из 3 – 4 предложений, отражающий содержание картиныс | Игровая ситуация «Поможем нашей Тане найти потерянный мяч» | Атрибуты для игр: С. Р.И. «Военные шоферы». Д/и «Доскажи словечко». ведёрки, совочки, лопатки для игры со снегом. | |
Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс №12) (февраль 3-4неделя). Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная». Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Опыт «Вода бывает теплой, холодной, горячей» Цель: дать представление о том, что вода в водоемах бывает разной tС, в зависимости от этого, в водоемах живут разные растения и животные. | По экологии: воспитывать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду с | разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки) | Кукольный театр Митяева «Почему Армия родная». коллекция наборов солдатиков; - иллюстрации с изображением солдат разных родов войск; - книги с иллюстрациями на военную тему; Атрибуты для опыта «Вода бывает теплой, холодной, горячей» | Беседа с родителями с «Совместное изготовление поделок и рисунков» |
Прогулка: | Наблюдение за голубями. Цель: предложить покормить птиц, обратить внимание детей на прилетевших голубей. П/и «Разведчик». Цель: развивать координацию движений, внимание Д/и «Найди, о чем расскажу». Цель: воспитывать умение узнавать, называть и находить растение по перечисленным признакам (по описанию) Хороводная игра «Флажок». Цель: учить ходить ритмично, подвижно, красиво | Развитие сенсорики: учить правильно держать ножницы и правильно действовать ими, закругляя углы у квадрата, прямоугольника с | Закреплять умение одеваться быстро и правильно, «как солдат». | Атрибуты для игр: П/и «Разведчик». Д/и «Найди, о чем расскажу». Хороводная игра «Флажок». иллюстрации на тему: «Время суток», «Зима» Иллюстрация картинок «Правила поведения» |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 24. 02. 17г. (пятница).
Тема: «Будем в Армии служить»
Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами |
| |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| |||
Утро: | Утренняя гимнастика № 12(Зарядка с мячом) Беседа «Защитники Родины» Цель: закрепить знание о воинах, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. П. Г. «Наша армия» - развитие мелкой моторики. Д/и «Летает, шагает, плавает». Цель: способствовать развитию моторно-двигательного внимания | По ФКЦМ: упражнять в умении соотносить графический образ числа с количеством предметов с | использование пословиц, поговорок для совершенствования навыков аккуратного приема пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой. | коллекция наборов солдатиков; - иллюстрации с изображением солдат разных родов войск; - книги с иллюстрациями на военную тему; Трафареты – круги для закрашивания, восковые мелки, бумага. Атрибуты для игр: Д/и «Летает, шагает, плавает». | Папка-передвижка «Наша Армия» Беседа с родителями Артема П «Как воспитать настоящего патриота». |
|
ООД | ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Тема: № 23 (Л. И. Пензулаева, стр. 65) Цель: ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: Рисование. Тема: № 58 Декоративное рисование «Укрась свои игрушки» (Т. С. Комарова, стр. 66) Цель: | |||||
Прогулка: | Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. П. И. «Зайцы», «Птички и кошки». Цели: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. С./игра : «Армия»: сюжет «Солдаты в карауле» Цель: совершенствовать умение детей обговаривать замысел игры, использовать различные атрибуты, игрушки, распределять роли. Развивать диалоговую форму речи. | Развитие сенсорики: научим Неумейку шнуровать ботинки, застегивать крючки, пуговицы, кнопки с | Игровая ситуация «Мы встречаем нового ребенка в группе» | Атрибуты для игр: П. И. «Зайцы», П. И. «Птички и кошки». С./игра : «Армия»: сюжет «Солдаты в карауле» коллекция наборов солдатиков; Грабли, совочки для игры со снегом. |
| |
Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс №12) (февраль 3-4неделя). Дыхательная гимнастика. (комплекс № 2) Д/и «Кто спрятался?» Цель: способствовать развитию памяти, внимания, мышления.. Чтение по выбору детей: А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет». Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Спортивное развлечение «Мы защитники» посвященное Дню «Защитника Отечества» П/и «Салочки-выручалочки». Цель: воспитывать умение быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. | По ФЦКМ: уточнить понятие зимняя одежда, учить проводить элементарную классификацию предметов зимней одежды по их назначению, использованию с | Ситуативная беседа «Солдатская каша». | Атрибуты для игр: Д/и «Кто спрятался?» Иллюстрация картинок А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет». Атрибуты для опыта « Снег и лед – вода» коллекция наборов солдатиков; - иллюстрации с изображением солдат разных родов войск; - книги с иллюстрациями на военную тему; Атрибуты для спортивное развлечение «Мы защитники» | Беседа с родителями «Как воспитать настоящего патриота». |
|
Прогулка: | Наблюдение за снегом Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый). П. И. «Кто скорей добежит до флажка?». Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий). Д/и «Раз, два, три – к дереву беги» - закреплять названия деревьев. | По экологии: закрепить знания о диких животных . | Продолжать формировать привычку прощаться с педагогом и детьми. | Лото «Угадай, какая сказка». ведёрки, совочки, лопатки для игры со снегом. Атрибуты для игр: П. И. «Кто скорей добежит до флажка?». Д/и «Раз, два, три – к дереву беги» |
|
Основные порталы (построено редакторами)