Аннотация по созданию работы
Тема реферата: «Сколько весит мокрый кот»
Руководитель: Жизневская Нина Ивановна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Авторы: Чирков Алексей, Чирков Михаил
Предмет: математика
Класс, образовательное учреждение: 1 «Д» класс, МАОУ СОШ № 69, город Екатеринбург
Авторы исследовательского проекта - братья и однажды вечером один из братьев выкупался и уже вытирался полотенцем, а второй еще только вышел из душа. Миша, подавая брату полотенце, заметил, что оно гораздо легче, чем его мокрое, хотя полотенца одинаковые. На уроках математики они уже узнали о различных величинах: площадь, периметр, объем, масса. Узнали, что их можно измерять и сравнивать.
Оба автора сделали вывод, что мокрое полотенце тяжелее сухого и значит, они имеют разную массу. Им стало интересно, всегда ли мокрый предмет тяжелее сухого и все ли мокрые предметы тяжелее сухих, авторы захотели понять, почему так происходит.
Они решили исследовать этот вопрос.
Сначала первоклассники определили метод, с помощью которого можно решить поставленную задачу. Было решено, что истина будет установлена с помощью взвешивания предметов в сухом состоянии, а затем в мокром и сравнения двух получившихся при этом значений.
Были определены разные по составу и структуре предметы, которые они будут взвешивать в мокром и сухом состоянии. Предметы авторы проекта определяли сами. Это полотенце, с которого все началось, бумага, сахар, пластмассовый кинжал и живые существа.
В процессе экспериментов, дети выяснили, что не всегда масса мокрого предмета больше, чем масса сухого, например, масса кинжала совсем не изменилась. Авторы выясняли, почему так произошло.
Очень весело проходило купание и взвешивание кошек. Выяснилось, что живые существа впитывают воду и их масса увеличивается в мокром состоянии.
Крайне познавательным и увлекательным был процесс занесения результатов в таблицу. Получив массу предмета в мокром состоянии и его же в сухом, авторы проекта сами захотели выяснить, сколько воды впитал каждый предмет.
Знание того, как меняется масса предмета в зависимости от его состояния, помогает в жизни. Например, теперь, помогая маме развешивать белье, авторы проекта знают, что мокрое белье весит больше.
Если, например, человек упал в воду в одежде, и знает, что его одежда, намокнув, станет весить больше, он понимает, что надо скинуть всю одежду и тогда легче будет выбраться из воды.
А также, зная, как различные предметы впитывают воду, первоклассники узнали, как принести воду, не имея при этом никакой емкости, а имея полотенце или одежду.
Если летом мама попросит их вскопать грядку после дождя, они, зная, что земля впитала влагу и стала тяжелее, объяснят, что надо дождаться пока земля высохнет. Тогда и грядку копать будет легче.
Основные порталы (построено редакторами)