Отчет
работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2010-2011 учебный год
Тема МО: «Повышение качества и эффективности учебных занятий на основе личностно-ориентированного подхода в обучении»
Цель: формирование благоприятной образовательной среды на уроках математики, физики и информатики для повышения качества знаний; повышение качества и эффективности учебных занятий на основе личностно-ориентированного подхода в обучении
Задачи МО:
1. Создать условий для проявления познавательной активности учеников через организацию эффективной индивидуальной и групповой работы с обучающимися.
2. Повысить у обучающихся мотивацию к изучению математики, физики и информатики через использование активных форм внеклассной работы.
3. Создать условия для профессионального роста учителей
4. Изучить эффективные технологии обучения
5. Подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ, ГИА
6. Обобщение и распространение опыта работы
7. Продолжение эксперимента по профильному обучению в 10 и 11 классах
8. Проведение элективных курсов в 8-11 классах
9. Организация работы с одаренными детьми
10. Организация работы по привлечению учащихся к работе над учебно-познавательными проектами
В 2010-2011 году методическое объединение работало над темой «Повышение качества и эффективности учебных занятий на основе личностно-ориентированного подхода в обучении». Поиск способов повлиять на результат, повысить качество по предметам, заключался в применении педагогами различных форм организации учебной и внеурочной деятельности. Для реализации этой цели, учителя МО: создавали медиатеку, организовывали подготовку к экзамену обучающихся, привлекали учащихся к участию в олимпиадах.). Количество участвующих в мероприятиях постоянно велико, но результаты районные не утешительные - лучший 1 место по математике Лосев Евгений 10 класс (учитель А.), что отмечалось в справках об участии в олимпиадах. Проведено общешкольное мероприятие «Вечер точных наук» с массовым привлечением учащихся.
Каждый учитель владеет теоретическими знаниями возрастной психологии и использует их в практической деятельности, находя подход к каждому ученику, корректируя их неустойчивое внимание, развивая память и мышление. Учитель А. использует приемы поэтапного формирования умственной деятельности ведя урок в темпе соответствующем психологии ребенка в классе КРО (7 г). В классах общеобразовательных учителя развивают самостоятельные навыки работы с учебным материалом используя технологию критического мышления. Эффективно строят общения с различными участниками образовательного процесса. Диагностика всеми учителями осуществляется через диагностику контрольных работ и тестовых заданий. Учителя владеют методикой построения урока, что не раз отмечалось при осуществлении административного контроля.
На уроках педагогами применяются: классно-урочная технология, элементы технологии поэтапного формирования умственных действий, технологию критического мышления, информационно-коммуникационные технологии, совершенствования образовательных умений. Личностно - ориентированные технологии помогают при работе в классе КРО и в работе с группами.
Обеспеченность учебниками по предметам составляет – 100%;
Рабочее место учителя не соответствует современным требованиям (2 оптимизированных учительских места), 1 класс оснащен компьютерной техникой, без проектора и т. д;
недостаток мобильных классов (совпадение уроков по расписанию);
дидактическая литература приобретается по возможности учащимися;
Повышение квалификации: 6 учителей прошли курсы повышения квалификации. Считаем что очное прохождение курсов эффективно. К сожалению, дистанционное повышение квалификации менее эффективно из-за отсутствия обратной связи ориентированной на психологию личности и технических проблем.
Карта проблем деятельности МО учителей математики, физики, информатики по итогам прошлого учебного года:
Обнаруженные в ходе анализа противоречия | Проблемы | Задачи деятельности на следующий год |
Снижение качества знаний при переходе из начальной школы в школу второй ступени | Реализация образовательных стандартов на высоком уровне | 1.Достигать обязательного минимума стандарта образования в классах КРО. 2. Направить работу на повышение качества знаний обучающихся в общеобразовательных классах. |
Низкий процент удовлетворенности педагогической деятельностью при выполнении большого объема работы и профессионального роста (повышение квалификации) | Низкая мотивация к обучению в классах, отсутствие желания к ученическому труду. | 1.Создание условий для проявления познавательной активности учеников через индивидуальную работу. 2.Работать над развитием способности учащегося, нести ответственность за свои решения и действия. 3.Организовать занятия на основе диалога. 4. Создание образовательной среды с целью реализации каждого ребенка. |
При высокой квалификации учителей отсутствие публикаций и низкая исследовательская продуктивность обучающихся | Неактивность учителей, сложность предмета для категории обучающихся | 1. Мотивировать учителей на исследовательскую деятельность. 2.Привлекать способных детей к данной работе. 3.Создать условия для распространения опыта. |
За отчетный период проведено 10 заседаний МО по следующим вопросам:
1. Утверждение рабочих программ
2. Анализ работы МО за 2009-2010 учебный год. Утверждение плана работы на 2010-2011 учебный год
3. Планирование предметной недели. Распределение обязанностей
4. Анализ проведения предметной недели
5. Анализ проведения предметных олимпиад, анализ итогов успеваемости за 1 полугодие
6. Подготовка МО к Юбилею школы
7. Изменение нагрузки Г. (с участием зам. директора по УВР А.)
8. Утверждение экзаменационного материала. Распределение нагрузки на 2011-2012 учебный год. Утверждение кандидатур на получение наградного материала
9. Утверждение программ спецкурсов, факультативов и элективных курсов на 2011-2012
10. Уточнение нагрузки на 2011-2012 учебный год (с участием зам. директора по УВР А.)
Анализ работы с одаренными детьми
Название | Уровень | Количество учащихся | Руководитель | Результат |
ОЛИМПИАДА | ||||
Олимпиада предметная по физике | Школьный | 28 | Б. | |
Районный | 4 | 2 место () | ||
Международный | 1 | |||
Олимпиада предметная по математике | Школьный | 30 | Л. | |
Олимпиада предметная по математике | Районный | 2 | Два 3 места ( ) | |
7 Международная олимпиада по основам наук | международный | 21 |
премьер-лига | |
Олимпиада предметная по математике | школьный | 10 | Г. | – 1 м. – 2 м |
Олимпиада предметная по математике | Районный | 1 | – 3 м | |
7 Международная олимпиада по основам наук | Международный | 11 | А. | Диплом Высшей лиги 1 степени |
Олимпиада предметная по математике | Школьный уровень | 20 | С. | 1 м – Шульгина Даша |
17 Межрегиональная заочная физико - математическая олимпиада | всероссийский | 2 | С. | Волкова Арина – диплом призера |
17 Межрегиональная заочная физико - математическая олимпиада | всероссийский | 1 | Л. | |
17 Межрегиональная заочная физико - математическая олимпиада | всероссийский | 1 | А. | – диплом призера |
КОНКУРСЫ | ||||
КИТ | всероссийский | 217 | А. | 1м -3 чел по школе 2м - 3 чел по школе 3м – 3 чел по школе 1м – 2 чел по району 3м – 2 чел по району |
Кенгуру | всероссийский | 84 | С. Л. А. | |
ФЕСТИВАЛЬ | ||||
Фестиваль творческих идей | Муниципальный | 2 – 7 кл 12 – 11 кл | А. | Дипломы |
2 – 5 кл | Г. | |||
7 – 10 кл | С. | |||
НПК | ||||
НПК «Шаг в будущее. Юниор» | Школьный | 2 | С. | 1м – 1 чел 3 м – 1 чел |
муниципальный | 1 | С. | 1 м – 1 чел ( 6 кл) | |
Школьный | 2 | Г. | 2 м - 1 чел 3 м – 1 чел | |
муниципальный | 1 | Г. | 2 м – 1 чел ( 5 кл) |
В самом начале работы с одаренными детьми, учителя проводят выявление способных детей (сентябрь). Далее, совместно с психологом изучили мотивацию учащихся к самообразованию (сентябрь). После этого учителя предметники разработали индивидуализированные программы элективных курсов, факультативов и спецкурсов (14 программ). В октябре осуществили подготовку учащихся к участию в предметных олимпиадах (88 человек). В течении октября и ноября месяца проводили консультации по написанию исследовательских работ (6 учащихся) и разработке проектов на фестиваль творческих идей (23 учащихся). В октябре провели декаду точных наук (489 учащихся). В ноябре организовали и провели школьную предметную олимпиаду (88 учеников). Осуществили подготовку учащихся к НПК «Шаг в будущее» (1 учащийся 11 б класс), НПК «Шаг в будущее. Юниор»(5 человек, 5-6 класс), фестивалю творческих идей. Подготовили учащихся к районной предметной олимпиаде (7 учащихся) и 1ученика к областной олимпиаде. Участвовали в семинаре «Проблемы приемственности работы начальной, основной и старшей школы». Приняли участие в 7 Международной олимпиаде по основам наук (33 человека), а также в 17 Межрегиональной заочной физико - математической олимпиаде (4 человека). Кроме того учащиеся приняли участие во всероссийских конкурсах «КИТ» (217 учащихся) и «Кенгуру» (84 учащихся).
Организация курсов повышения квалификации
ФИО | Тема | Дата | Кол. часов | место |
А. | «Менеджмент организации» | 17.02.2011-28.02.2011 | 72 | ИРО |
Б. | «Учитель физики в современной информационной среде» | 27.01-12.04.2011 | 72 | ИПКРО |
Г. | «Основы современных информационных технологий. Формирование единой информационной среды образовательного учреждения» | 24.01.- 2.02.2011 | 92 | ИРО |
А. | «Учитель физики в современной информационной среде» | 27.01-12.04.2011 | 72 | ИПКРО |
А. | «Интегрированное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы» | 23.12-27.12.2010 | 72 | ИПКРО |
С. | «Актуальные вопросы преподавания математики в классах с углубленным изучением и профильных» | 1.11-13.11.2010 | 72 | ИПКРО |
А. | «Актуальные вопросы преподавания математики в классах с углубленным изучением и профильных» | 1.11-13.11.2010 | 72 | ИПКРО |
Мероприятия по обобщению и распространению педагогического опыта
ФИО | Место | Тема выступления |
Г. | Августовская конференция пед. работников | «Разработка и внедрение компьютерных тестовых программ» |
Б. | Районный семинар учителей физики | «Подготовка учащихся к ЕГЭ» |
Л. | НПК «Новая школа» | «Система блочного тестирования на уроках математики» |
Г. | Школьные и районные педчтения | «Методика подготовки к ГИА» |
А. | Школьный педсовет | «Внедрение новых педагогических технологий» |
С. | МОУ ЗСОШ №1 | Интегрированный урок «Числительное» |
Участие в семинарах, НПК, конкурсах и тд.
ФИО | Название | Место | Уровень | Дата | Уровень участия |
С. | НПК «Новая школа» | МОУ ЗСОШ №1 | Школьный | 28.03.2011 | Эксперт |
С. | Семинар учителей математики | МОУ ЗСОШ №1 | Муниципальный | 29.03.2011 | Гость |
А. | 3 НПК «ИКТ в пед. деятельности» | ИПКРО | региональный | Декабрь 2010 | Член жюри |
А. | 2 тур фестиваля творческих идей | МОУ ЗСОШ №1 | муниципальный | Март, 2011 | Докладчик |
Г. | НПК «Новая школа» | МОУ ЗСОШ №1 | Школьный | 28.03.2011 | Докладчик |
Л. | НПК «Новая школа» | МОУ ЗСОШ №1 | Школьный | 28.03.2011 | Гость |
Семинар «Результаты ЕГЭ по физике за 2010 г. Подготовка к ЕГЭ 2011.» | МОУ ЗСОШ №1 | Муниципальный | 29.03.2011 | докладчик | |
Б. | Конкурс «Лучший учитель России» | Российский | 2010-2011 | конкурсант | |
А. | НПК «Новая школа» | МОУ ЗСОШ №1 | Школьный | 28.03.2011 | докладчик |
А. | Семинар «Результаты ЕГЭ за 2010 г. Подготовка к ЕГЭ 2011.» | МОУ ЗСОШ №1 | Муниципальный | 26.03.2011 | Организатор, докладчик |
Работа по самообразованию
ФИО | Тема 2010-2011 | Тема 2011-2012 |
С. | Роль самостоятельной работы на уроке математики | Использование ИТ на уроках математики |
А. | Исследовательская работа учащихся | Самообразование обучающихся на уроке математики |
А. | Самостоятельная работа как основная составляющая педагогических технологий | Самостоятельная работа как основная составляющая педагогических технологий |
Г. | Разработка и внедрение компьютерных тестовых программ | Разработка и внедрение компьютерных тестовых программ |
Б. | Развитие критического мышления через чтение и письмо | Развитие критического мышления через чтение и письмо |
Л. | Система блочного тестирования на уроках математики | Система блочного тестирования на уроках математики |
Г. | Методика подготовки к ГИА | Методика подготовки к ЕГЭ |
А. | Проектная методика на уроках информатики | Развитие логики у учащихся на уроках информатики |
После участия учителей в НПК «Новая школа» на районные педчтения были рекомендованы доклады Г., А.
Анализ предметной недели
ФИО | Мероприятие | Класс | Количество учащихся |
А. | Пятиминутка | 10а, 11б, 8а | 30 |
Своя игра | 10а | 16 | |
Математический бой | 8а | 15 | |
Б. | Тепловые явления - конкурс кроссвордов | 8б | 18 |
Олимпиада по физике | 8-11 | 28 | |
Устами младенца | 8б | 23 | |
Интегрированная игра по МФИ | 7-11 | 15 | |
Счастливый случай | 11а, 11б | 28 | |
Л. | Математическое путешествие | 8б | 23 |
Конкурс сказок и рисунков | 5а | 25 | |
Математический марафон | 11а, 8б | 21 | |
Г. | Математический бой | 5б, в | 24 |
Олимпиада по математике | 5в, б | 24 | |
Хочу все знать | 5б | 25 | |
А. | Самый умный | 7б | 19 |
Счастливый случай | 10а | 20 | |
Слабое звено | 11б | 12 | |
С. | Вечер точных наук «Олимп 2010» (все МО) | 5-11 | 84 |
Презентация творческих работ | 10б | 19 | |
Конкурс газет | 5-7 | 20 | |
Итого | 5-11 | 489 |
Таким образом при проведении недели математики, физики и информатики были задействованы, так или иначе, все учащиеся среднего и старшего звена (489 человек). Была организована выставка математических газет учащимися 5-6 классов (1 место - 5б) и физических газет учащимися 7 классов. Учащиеся старших классов организовали интересные пятиминутки для младших школьников. Проводились всевозможные игры и викторины среди параллелей по трем предмета. Завершающим мероприятием стал вечер точных наук, в котором принимали участие учащиеся 5-11 классов.
Внедрение ИКТ в образовательный процесс
1. Л.- использование проектов
2. Б. – внедрение программы «Живая физика»
3. Г. – создание проектных работ в виде презентации
4. А. – уроки с презентацией
5. А. – применение презентаций
6. С.- внедрение проектной методики на уроках алгебры и геометрии
Информация о педагогах-инноваторах
1. А. – внедрение проектной методики, органицация НПК для педагогов
2. А. – групповая работа, проблемное обучение, развивающее обучение, нестандартные уроки
3. Г. – освоение методики групповой деятельности обучающихся
4. Б. – работа в профильных классах, ведение спецкурсов и элективных курсов
5. Л. – разработка системы блочных уроков, внедрение проектной методики
6. Г. – презентации к научным работам
7. С. – развитие творческих способностей учащихся с использованием проектной методики
В 2010-2011 учебном году учителя, работающие в 8, 9, 10, 11 классах провели следующие спецкурсы, факультативы и элективные курсы:
Учитель | Спецкурсы | Элективные курсы |
Л. | «Подумаем вместе» подготовка к ЕГЭ (10-11 класс) | «Квадратный трехчлен и его приложения» (8 класс) |
С. | «Сложные вопросы математики» (10 класс) «Занимательные задачи» (6 класс) | |
А. | Использование программирования при решении логический задач (11б класс) Турбо Паскаль (10 а класс) | |
Б. | Решение задач повышенной сложности по физике (10 а класс) Репетитор по физике (11а класс) Решение задач повышенной сложности по физике (11б класс) | |
Г. | Компьютерное моделирование (7 классы) | |
А. | Сложные вопросы программы (10 а класс) Интенсивный курс подготовки к экзамену (11 б класс) | |
А. | Домашний электрик ( 8 классы) | |
Г. | Подготовка к ГИА (9а, в класс) |
В данном учебном году прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию Г. на базе МОУ ЗСОШ №1
Преподавание алгебры, геометрии, математики, физики, информатики ведется по адаптированным программам (в 10-11 классах) и по программам для общеобразовательных учреждений (в остальных классах)
Предмет | Автор учебника | Класс | Год издания | Издательство |
Физика | А. В. Перышкин | 7 | 2006 | Дрофа |
Физика | А. В. Перышкин | 8 | 2008 | Просвещение |
Физика | Г. Я. Мякишев | 10 | 2010 | Просвещение |
Физика | Г. Я. Мякишев | 11 | 2008 | Просвещение |
Математика | Н. Я. Виленкин | 5-6 | 2006, 2008, 2010 | Мнемозина |
Алгебра | Ю. А. Макарычев | 7-9 | 2009 | Просвещение |
Алгебра | А. Н. Колмогоров | 10-11 | 2010 | Просвещение |
Геометрия | Л. А. Атанасян | 7-9 | 2006, 2010 | Просвещение |
Геометрия | Л. А. Атанасян | 10-11 | 2010 | Просвещение |
Информатика | Л. | 5-7 | 2008 | Просвещение |
Информатика | Г. | 8-9 | 2009 | Просвещение |
Информатика | Н. Д. Угринович | 10-11 | 2006 | БИНОМ |
Руководитель МО: С.
Основные порталы (построено редакторами)