Введено в действие Приказом директора № 03-02-34 от 6.03. 2015 г. | Утверждено Педагогическим Советом Протокол № 6 от 5. 03. 2015г. |
ПОЛОЖЕНИЕ
об обучении по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность общеобразовательных классов, реализующих образовательную программу 8(восьмого) вида, создаваемых в ОУ в установленном порядке для детей с отклонениями в развитии.
1.2. Общеобразовательные классы, реализующие специальную (коррекционную) программу образовательного учреждения (восьмого) вида, создаются в общеобразовательных учреждениях в соответствии с Федеральный закон -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом учреждения, Законом РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
1.3. Учреждение, реализующее интегрировано специальную (коррекционную) программу образовательного учреждения (восьмого) вида, реализует программы по предметам для 1-4, 5-9 классов специальной (коррекционной) школы 8 вида.
1.4. Общеобразовательные классы, реализующие специальную (коррекционную) программу образовательного учреждения (восьмого) вида, являются формой дифференциации образования, позволяющей решать задачи своевременной активной помощи детям с трудностями в обучении и адаптации к школе.
1.5. Деятельность общеобразовательных классов, реализующих интегрировано специальную (коррекционную) программу образовательного учреждения (восьмого) вида, строится в соответствии с принципами гуманизации, свободного развития личности и обеспечивает адаптивность и вариативность системы образования.
2. Цели организации общеобразовательных классов, реализующих специальную (коррекционную) программу образовательного учреждения (восьмого) вида
2.1. Целью организации указанных классов является создание в ОУ целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.
2.2. В данной системе логически взаимодействуют коррекционно-развивающее и социально-трудовое направление деятельности.
2.3. Основными задачами классов являются:
ü укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребенка;
ü формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи;
ü формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения, коммуникативных умений;
ü включение учащихся в хозяйственный, прикладной труд;
ü расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального общежития, нравственного поведения, знаний о себе, других людях, об окружающем социуме.
3. Условия, обязательные для обучения учащихся по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения (восьмого) вида
№ | Содержание условий | Характеристика условий |
1 | Нормативно-правовая основа обучения детей с отклонениями в развитии | Внесение изменений в Устав, разработка локального акта, наличие лицензии |
2 | Режим организации УВП односменный режим уроков | Первая смена обусловлена особенностями нервно-психического развития учащихся |
3 | Медико-социальные условия питание оказание обязательной мед. помощи Основание для приема учащихся в общеобразовательные классы для обучения по программе 8 (восьмого) вида Организация коррекционного сопровождения | Обязательность горячего питания Прием осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) и заключений ПМПК с рекомендуемым уровнем образовательной программы. Занятия с логопедом, с психологом (районные, областные специалисты) Психологическое сопровождение со стороны кл. руководителей |
4 | Содержание образования ü учебный план ü программы по предметам и учебным дисциплинам | В основе – Базисные учебные планы |
5 | Оснащение и оборудование прилегающей территории | Создание условий для организации полноценного отдыха на улице, проведение уроков физической культуры на воздухе |
4.Организация и функционирование общеобразовательных классов, реализующих специальную (коррекционную) программу образовательного учреждения (восьмого) вида
4.1. В общеобразовательные классы для обучения по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения (восьмого) вида приказом директора ОУ зачисляются учащиеся с согласия родителей (законных представителей) по заключению районной психолого-медико-педагогической комиссии (далее ПМПК).
4.2.Учащиеся зачисляются в общеобразовательные классы для обучения по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения (восьмого) вида без дополнительного обследования по заключению ПМПК на основании заявления родителей (законных представителей).
4.3.Общеобразовательные классы с обучением по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения (восьмого) вида открываются на 1 и 2 ступенях обучения и функционируют до 9 класса включительно.
4.4. В данных классах осуществляется образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ двух ступеней образования:
ü 1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4-года).
ü 2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения-5лет).
4.5.Перевод учащихся в специальные (коррекционные) ОУ решаются на основании заключения ПМПК с согласия родителей (законных представителей).
4.6. Обучение ведется в 1смену.
4.7. Порядок дня учащихся в указанных классах устанавливается с учетом их утомляемости.
5. Организация коррекционно – развивающего образовательного процесса
5.1. Коррекционно-развивающий образовательный процесс регламентируется Базисным учебным планом для специальных (коррекционных) учреждений 8 (восьмого) вида, утвержденными для них программами Министерства образования РФ, адаптированными к особенностям психофизического развития ребенка.
5.2. Фронтальное коррекционно-развивающее обучение осуществляется учителем на всех уроках и должно обеспечивать усвоение учебного материала в соответствии с государственным образовательным стандартом.
5.3.Основными задачами коррекционно-развивающего обучения являются:
ü формирование основ элементарных знаний в различных образовательных областях;
ü реализация коррекционных мероприятий по физическому и психическому оздоровлению детей, устранение или преодоление специфических индивидуальных нарушений в развитии;
ü коррекция недостатков эмоционально-личностного развития;
ü пропедевтика трудового обучения и выбор его профиля в соответствии с психофизическими возможностями учащегося.
5.4. Для учащихся, не усваивающихся учебную программу на уроке, организуются индивидуальные коррекционные занятия, которые имеют как общеразвивающую, так и предметную направленность.
5.5. Итоговый контроль учащихся по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения (восьмого) вида в переводных классах регулируется положением о переводных экзаменах.
5.6. Выпускники 9-го класса получают свидетельство об окончании школы по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения (восьмого) вида.
5.7.Родители (законные представители) имеют право принимать участие в деятельности учреждения в соответствии с его Уставом, знакомиться с материалами наблюдения, характером реабилитационных методов обучения, воспитания.
6. Кадровое обеспечение
6.1.В общеобразовательных классах при обучении по специальной (коррекционной) программе образовательного учреждения вида работают учителя, воспитатели и специалисты, прошедшие специальную подготовку.
6.2. Для организации самоподготовки учащихся привлекаются учителя-предметники.
6.3. Руководство деятельностью общеобразовательных классов, реализующих интегрировано специальную (коррекционную) программу 8 вида, осуществляет заместитель директора по УВР согласно приказа по учреждению.
6.4. Методическую помощь педагогам, работающим в общеобразовательных классах, реализующих специальную (коррекционную) программу образовательного учреждения вида, оказывают и ПМПК.
Основные порталы (построено редакторами)