В. 48 КЛАССИЧЕСКИЙ ТИП НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ
1. Что такое рациональность
2. Что такое научная рациональность. «Научность» как таковая.
3. Классический тип научной рациональности
А. Философия науки. Введение.
Рациональность — тип мышления (и соответствующего ему продукта — рационального знания), обладающего следующими необходимыми свойствами: 1) языковая выразимость (дискурсивность); 2) определенность понятий (терминов) и состоящих из них суждений (высказываний), их значения и смысла; 3) системность (наличие координационных и субординационных связей между понятиями и суждениями, характеризующих некоторую предметную область), 4) обоснованность (существование логических связей) между суждениями); 5) открытость для внутренней и внешней критики оснований, средств и результатов мышления; 6) рефлексивность (самоуправляемость процесса мышления); 7) способность к изменению и усовершенствованию всех компонентов мышления, включая его продукт.
Научная рациональность — специфический вид рациональности, характерный для науки. Отличается от общей рациональности более строгой (точной) экспликацией всех основных свойств рационального мышления, стремлением к максимально достижимой определенности, точности, доказательности, объективной истинности рационального знания. Научная рациональность всегда имеет исторический и конкретный характер, реализуясь и закрепляясь в парадигмальных для той или иной области научного исследования представлениях об идеале научного знания и способах его достижения.
Согласно типологии В. С. Степина (именно она получила широкое распространение в учебной литературе, благодаря своей простоте и эвристичности) научную рациональность можно разделить на три типа: классический, неклассический и постнеклассический. Каждый тип научной рациональности характеризуется особыми, свойственными только основаниями науки, который позволяет выделить в мире и исследовать соответствующие типы системных объектов. Между типами рациональности существует приемственность. Каждый последующий тип ограничивает сферу действия предыдущего.
В. С. Степин отталкивается от понимания науки как вида деятельности, целью которой является получение особого типа знаний о мире. Деятельность имеет четкую структуру: субъект и объект деятельности, также средства деятельности (это методы и инструменты) и цель. Цель это идеальный образ предполагаемого результата. На формирование цели оказывают влияние внутринаучные ценности и цели, а также социокультурные ценности и цели.
Классический тип рациональности формируется под влиянием научных идей Г. Галилея, и И. Ньютона. Она соответствует механистической научной картине мира. Классическая рациональность была господствующей до середины 19 века. Однозначная причинно-следственная зависимость является основной формой объяснения. Предполагалось, что все явления мира могут быть однозначно просчитаны и предсказаны.
Классический тип научной рациональности центрирует внимание на объекте познания. При его теоретическом описании наука пытается элиминировать все, что относится к субъекту, средствам и операциям его деятельности. Объективно-истинное описание мира осуществляется так как будто бы в нем нет человека. При этом классическая наука не осмысляет детерминирующую роль мировоззренческих установок культуры.
Основные порталы (построено редакторами)