МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО ВГУ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФТД.1 Глобальная инновационная система: тенденции и противоречия
1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: 031900.62 «международные отношения».
2. Профиль подготовки/специализации: Мировая политика.
3. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр международных отношений
4. Форма образования: дневная, очная
5. Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: Кафедра международных отношений и мировой политики
6. Составители программы: А., д. п.н., профессор кафедры международных отношений и мировой политики
7. Рекомендована: НМС факультета международных отношений протокол №3
от 01.01.2001.
8. Учебный год: 2014/ 2015 Семестр(-ы): 7
9. Цель изучения дисциплины:
Цель дисциплины – определить роль и сущность глобальной инновационной системы (ГИС), ее влияние на инновационное развитие стран, в том числе и России и выработать представления об условиях обеспечения конкурентоспособности глобальной экономики, предприятий и регионов, формировании системной инновационной политики, стимулирующей внедрение инноваций, развитие инновационной инфраструктуры, совершенствование взаимосвязи государства, науки и бизнеса; развитие взгляда на ГИС как фактора, обеспечивающего эффективное функционирование хозяйственной системы в динамично изменяющейся среде.
Задачи дисциплины:
- изложение теоретических основ ГИС (основных понятий, концепций, моделей, категорий), изучение методов и технологий инновационного менеджмента, принятых в мировой практике; выработать профессиональные знания основных концепций и методов формирования национальных инновационных систем, четких представлений о роли государства в управлении инновационной деятельностью, факторах развития глобальных инновационных систем;
- развить понимание многообразия инновационных процессов в современном мире, их взаимосвязи с социальными, экономическими, политическими, правовыми, культурными и другими проблемами;
- определить основные тренды и факторы формирования и развития инновационных систем; обозначить ключевые тенденции развития инновационных систем на глобальном и национальном уровнях;
- исследовать опыт регулирования и стимулирования глобальных инновационных систем в мировой практике;
- обосновать необходимые условия и рекомендации к управлению инновационной системой России с учетом специфики инновационного потенциала страны и проблем социально-экономического развития;
- получение практических навыков в применении изучаемых инструментов и методов разработки и принятия управленческих решений при помощи проигрывания конкретных ситуаций и решения практических задач;
- сформировать представление об управления инновационной деятельностью для обеспечения конкурентоспособности государства исходя из изучения мирового опыта в области создания глобальных инновационных систем и анализа различий подходов к инновационной деятельности в развитых, новых развитых и развивающихся странах.
10. Место учебной дисциплины в структуре ООП: Коррелируется с дисциплинами «Мегатренды и региональные проблемы», «Мировая Экономика», «Интеграционные процессы в современном мире», «Международная интеграция и международные организации». Требования к входным знаниям: необходимо понимание основных теорий международных отношений. Емкость – 1 зет, форма отчетности – зачет.
11. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
11. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
К элементам общекультурных (ОК) и профессионально-дисциплинарных (ПДК) компетенций, формируемых данной дисциплиной, относятся ОК-19, ПДК-4.
1. Общекультурные компетенции (ОК):
- осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19)
2. Профессионально-дисциплинарные компетенции (ПДК):
- понимание структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ПДК-4)
12.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — 1 /36
12.2 Виды учебной работы:
Вид учебной работы | Трудоемкость (часы) | ||||
Всего | В том числе в интерактивной форме | По семестрам | |||
7 сем. | ….. | ||||
Аудиторные занятия | 36 | 36 | |||
в том числе: лекции | 36 | 36 | |||
практические | |||||
лабораторные | |||||
Самостоятельная работа | |||||
Итого: | 36 | 36 |
12.3 Содержание разделов дисциплины:
№ п/п | Наименование раздела дисциплины (темы) | Содержание |
1. | Предпосылки и факторы формирования национальных инновационных систем | Сравнительные характеристики промышленного производства в рамках четвертой и пятой волны технологических изменений. Классификации инноваций и их специфика. Примеры инноваций, которые «преобразили мир». Инновационная деятельность, инновационное предпринимательство, инновационный климат. Уровни регулирования инновационной деятельности. Системный̆ подход к управлению инновациями, его сущность и значение. |
2. | Сущность и структура национальных инновационных систем (ГИС) | Основные теоретические концепции, связанные с феноменом ГИС – Й. Шумпетер, Б-А. Лундвалл, Р. Нельсон, К. Фриман и др. Основные положения концепции национальных инновационных систем. Цели, задачи и структура ГИС. Функциональные элементы ГИС. Страновые различия в формировании и эволюции НИС. Региональные инновационные системы. |
3. | Процессы глобализации в развитии национальных инновационных систем | Глобальная инновационная система: понятие, ключевые субъекты. Концепция открытых инноваций. Развитие инновационных сетей на глобальном, национальном и региональном уровнях. Социально-исторические корни национальных инновационных систем. Система международных организаций, содействующих инновационному и технологическому развитию. |
4. | Модели НИС в мировой практике | Сравнение инновационной активности различных стран. Современные концепции и модели инновационного развития стран и территорий. Линейная, векторная и сетевая модели НИС |
5. | Страновые модели НИС | Национальные особенности на примере организации инновационных систем развитых и развивающихся стран. Профили НИС: - США - Японии - стран ЕС - новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Сингапур и др. |
6. | Характеристика НИС России | Российская инновационная система в условиях новой экономики: этапы становления, показатели развития, цели и функции. Российское законодательство о научной и инновационной деятельности. Основы политики РФ в области развития науки и технологий на период до 2020 года и дальнейшую перспективу. Сопоставление научно-технического потенциала и инновационной деятельности регионов России (на примере 2-3 РИС). Региональные задачи модернизации экономики страны. Региональные проекты поддержки инновационного развития (на примере Томской области). Формирование региональных инновационных систем. |
7. | Роль и функции государства в развитии ГИС | Инновационная политика в системе регуляторов социально-экономических процессов. Цели, задачи, формы и методы формирования и реализации государственной инновационной политики. Прямые и косвенные методы государственной поддержки инновационной деятельности. Программы научно-технического развития. Особенности организации государственные научных центров, институтов и лабораторий. Приоритетные направления развития науки, технологии и техники. Критические технологии. Национальные проекты в области инновационного развития. Частно-государственное партнерство в инновационной сфере. |
8. | Виды и механизмы финансирования науки и инноваций | Формы и методы бюджетного финансирования науки и инновационной деятельности в мировой и отечественной практики. Программы, контракты, гранты. Налоговое стимулирование научной и инновационной деятельности Поддержка корпоративных проектов. Венчурное финансирование. Фондовый рынок. Кредитование. |
9. | Подходы к оценке уровня инновационности национальной экономики | Система показателей оценки инновационной деятельности Комиссии Европейских сообществ. Показатели ОЭСР в оценке инновационной активности стран и регионов. Инновационный индекс Всемирного экономического форума, INSEAD |
10. | Инфраструктура инновационной деятельности как важнейший элемент ГИС | Понятие инфраструктуры инновационной деятельности. Состав компонентов инфраструктуры инновационной деятельности. Организации, занятые информационным обслуживанием инновационной деятельности. Организационное обеспечение. Консалтинг в инновационной сфере. Правовая защита инновационной деятельности. Управление интеллектуальной собственностью. Проектные организации. Роль и функции финансовых и кредитных организаций в инновационной деятельности. Актуальные направления развития инфраструктуры инновационной деятельности в мировой и российской практике. |
12.4 Междисциплинарные связи с другими дисциплинами:
№ п/п | Наименование дисциплин учебного плана, с которым организована взаимосвязь дисциплины рабочей программы | № № разделов дисциплины рабочей программы, связанных с указанными дисциплинами |
1. | Мировая экономика | 1-10 |
2. | Мегатренды и региональные проблемы | 7-10 |
3. | Интеграционные процессы в современном мире | 1-6 |
4. | Международная интеграция и международные организации | 5-7 |
12.5 Разделы дисциплины и виды занятий:
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Виды занятий (часов) | ||||
Лекции | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа | Всего | ||
1. | Предпосылки и факторы формирования национальных инновационных систем | 4 | 4 | |||
2. | Сущность и структура глобальных инновационных систем (ГИС) | 4 | 4 | |||
3. | Процессы глобализации в развитии национальных инновационных систем | 4 | 4 | |||
4. | Модели НИС в мировой практике | 3 | 3 | |||
5. | Страновые модели НИС | 4 | 4 | |||
6. | Характеристика НИС России | 3 | 3 | |||
7. | Роль и функции государства в развитии ГИС | 4 | 4 | |||
8. | Виды и механизмы финансирования науки и инноваций | 3 | 3 | |||
9. | Подходы к оценке уровня инновационности глобальной экономики | 3 | 3 | |||
10. | Инфраструктура инновационной деятельности как важнейший элемент ГИС | 4 | 4 | |||
Итого: | 36 | 36 |
13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
№ п/п | Источник |
1. | Современная мировая политика. Прикладной анализ : учебное пособие; /под ред. А. Д. Богатурова.— М. : Аспект Пресс, 2010 .— 591 с. |
2. | Современная мировая политика. Прикладной анализ : учебное пособие; /под ред. А. Д. Богатурова.— М. : Аспект Пресс, 2010 .— 591 с. //http://old. biblioclub. ru/index. php? page=search |
3. | А. Современная внешняя политика Российской Федерации в контексте нового миропорядка : учебное пособие / А. А. Лютых, В. А. Тонких. – Воронеж : Воронеж. гос. ун-т, 2009 .— 77 с. – Ч. 1, 2 |
4. | Политические процессы в современном мире : учебное пособие /науч. ред. А. А. Слинько] .— Воронеж : ФМО ВГУ, 2010-. Т. 3:— 2010 .— 233 с. |
5. | М. Мировая политика : учебник / М. М. Лебедева.— Москва : КНОРУС, 2011 |
6. | П. Инновационная политика: учебник / Л. П. Гончаренко. – М.: Юрайт, 2015 –502 с. |
б) дополнительная литература:
№ п/п | Источник |
| 5. | В. Инновационный менеджмент: учебно-методическое пособие. Краснодар: Изд-во КубГУ, 2009. 166 с. |
| 6. | К. Управление жизненным циклом корпорации. СПб., 2008. |
| 7. | Д. Инновационный менеджмент: учебное пособие. М., 2011. 326 с. |
| 8. | К. Инновационный менеджмент: Структурные схемы и таблицы: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям. М., 2012. 103 с. |
| 9. | Я., И., В. Инновационный менеджмент. М., 2012. 461 с. |
| 10. | А. Менеджмент = Management / пер. с англ. А. Н. Свирид. М., 2010. |
| 11. | В., М. Исследование систем управления: учеб. пособие для вузов. М., 2002. |
| 12. | С. Механизмы и ресурсы национальной системы управления инновациями в России. М., 2010. 206 с. |
| 13. | А. Инновационный менеджмент: конспект лекций. М., 2011. 131 с. |
| 14. | Г. Инновационный менеджмент: Учебник - ("Высшее образование"). М., 2012. 295 с. |
Мировая политика и международные отношения: учебник / А., А. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 412 с. http://old. biblioclub. ru/index. php? page=search | |
| 15. | М. Инновационный менеджмент: учебное пособие для студентов вузов. М., 2010. 176 с. |
| 16. | Менеджмент XXI века: когда-нибудь мы все будем так управлять: пер. с англ. / под ред. С. Чоудхари. М., 2009. |
| 17. | Конкурентная стратегия. Методика анализа отраслей и конкурентов. М., 2006. |
| 18. | А. Инновационный менеджмент. СПб., 2012. 448 с. |
| 19. | В. Инновационный менеджмент: учебно-методическое пособие. Краснодар: Изд-во КубГУ, 2009. 166 с. |
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
№ п/п | Источник |
40. | Электронный каталог Научной Библиотеки ВГУ. – (http://www. lib. vsu. ru/) |
41. | Социальные и гуманитарные науки. История: Библиогр. база данных. 1986–2003. / ИНИОН РАН. – М., 2003. - (CD-ROM). |
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Мультимедийный проектор МР515 Digital Projector, экран настенный 213*280, комплект звукоусилительного оборудования DIALOG W-203, ноутбук Dell Inspiron N 5110 на базе процессора Intel Core I 5 2410 M 2,3 Ггц Turbo Boost 2,9 Ггц, мультимедийный проектор HEK.
15. Форма организации самостоятельной работы:
№ п\п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела дисциплины |
1. | Предпосылки и факторы формирования национальных инновационных систем | Кратко разъясните: 1. Концепцию НИР 2. Волны НИР 3. Примеры революционных инноваций в последней волне НИР |
2. | Сущность и структура глобальных инновационных систем (ГИС) | Кратко разъясните основные положения концепций следующих теоретиков: 1. Й. Шумпетер, 2. Б-А. Лундвалл, 3. Р. Нельсон, 4. К. Фриман |
3. | Процессы глобализации в развитии национальных инновационных систем | 1. Перечислите ключевые субъекты формирования ГИС. 2. Перечислите ключевые международные организации, способствующие инновационному процессу. |
4. | Модели НИС в мировой практике | Разъясните специфику следующих моделей НИС: 1. Линейная 2. Векторная 3. Сетевая |
5. | Страновые модели НИС | Охарактеризуйте следующие профили НИС: - США - Японии - стран ЕС - новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Сингапур) |
6. | Характеристика НИС России | Приведите основные правовые акты и документы, затрагивающие развите НИС в РФ, проанализируйте их. |
7. | Роль и функции государства в развитии ГИС | 1. Определите прямые и косвенные методы государственной поддержки инновационной деятельности. 2. Определите цели, задачи, формы и методы формирования и реализации государственной инновационной политики. |
8. | Виды и механизмы финансирования науки и инноваций | Охарактеризуйте следующие формы и методы бюджетного финансирования науки и инновационной деятельности в мировой и отечественной практике: - Программы, контракты, гранты. Налоговое стимулирование научной и инновационной деятельности - Поддержка корпоративных проектов. - Венчурное финансирование. - Фондовый рынок. Кредитование. |
9. | Подходы к оценке уровня инновационности глобальной экономики | Охарактеризуйте и сравните следующшие системы оценок: Система показателей оценки инновационной деятельности Комиссии Европейских сообществ. Показатели ОЭСР в оценке инновационной активности стран и регионов. Инновационный индекс Всемирного экономического форума, INSEAD |
10. | Инфраструктура инновационной деятельности как важнейший элемент ГИС | Раскройте актуальные направления развития инфраструктуры инновационной деятельности в мировой и российской практике. |
Изучение дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов. В ходе практических занятий студенты должны выступить хотя бы с докладом по предлагаемым темам (примерные темы прилагаются п.16) и принять участие в дискуссии. Для оптимизации самостоятельной работы студентам предлагается изучить словарь международных и внешнеполитических терминов (размещен на moodle. vsu. ru). Другая форма самостоятельной работы – собеседование по выбранной работе на английском языке. По итогам освоения материала предусмотрена текущая аттестация в форме онлайн-тестирования. Успешное прохождение аттестации и собеседования по курсу является допуском к сдаче зачета.
16. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Примерный перечень вопросов к зачету:
1. Сравнительные характеристики промышленного производства в рамках четвертой и пятой волны технологических изменений.
2. Классификации инноваций и их специфика.
3. Примеры инноваций, которые «преобразили мир».
4. Инновационная деятельность, инновационное предпринимательство, инновационный климат.
5. Уровни регулирования инновационной деятельности.
6. Системный подход к управлению инновациями, его сущность и значение.
7. Основные теоретические концепции, связанные с феноменом НИС – Й. Шумпетер, Б-А. Лундвалл, Р. Нельсон, К. Фриман.
8. Основные положения концепции национальных инновационных систем.
9. Цели, задачи и структура НИС.
10. Функциональные элементы НИС.
11. Страновые различия в формировании и эволюции НИС.
12. Глобальная инновационная система: понятие, ключевые субъекты.
13. Концепция открытых инноваций.
14. Инновационные сети.
15. Социально-исторические корни национальных инновационных систем.
16. Региональные инновационные системы.
17. Сравнение инновационной активности различных стран.
18. Система международных организаций, содействующих инновационному и технологическому развитию.
19. Линейная, векторная и сетевая модели НИС.
20. Национальные особенности на примере организации инновационных систем развитых и развивающихся стран.
21. Профили НИС (по выбору): США, Японии, стран ЕС, новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Сингапур и др.).
22. Российская инновационная система в условиях новой экономики: этапы становления, показатели развития, цели и функции.
23. Российское законодательство о научной и инновационной деятельности.
24. Основы политики РФ в области развития науки и технологий на период до 2020 года и дальнейшую перспективу.
25. Сопоставление научно-технического потенциала и инновационной деятельности регионов России (на примере 2-3 РИС).
26. Региональные задачи модернизации экономики страны.
27. Региональные проекты поддержки инновационного развития (на примере Томской области).
28. Формирование региональных инновационных систем.
17. Критерии оценок
Отлично: | сдача на «отлично» (или «хорошо» и «отлично») двух коллоквиумов, активная работа на практических занятиях, обстоятельный ответ на вопрос к экзамену, четкое ориентирование в тенденциях развития международных отношений и конкретных событиях, владение понятийным аппаратом. |
Хорошо: | сдача двух коллоквиумов не менее, чем на «хорошо» и «удовлетворительно», подробный ответ на вопрос при небольших погрешностях в характеристике событий или незначительных ошибках в датах |
Удовлетворительно: | сдача коллоквиумов не менее, чем на «удовлетворительно», редкое выступление на практических занятиях, слабое владение понятийным аппаратом, нередкие погрешности при характеристике событий, лиц, дат. |
Неудовлетворительно: | невладение материалом курса, значительные ошибки в датах и событиях, неумение анализировать события |
РЕКОМЕНДОВАНА НМС факультета международных отношений
протокол № 3 от 01.01.2001г.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЙ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Направление/специальность: 031900.62 «Международные отношения»
Дисциплина: ФТД.1 Глобальная инновационная система: тенденции и противоречия
Профиль подготовки: Мировая политика.
Форма обучения: дневная, очная
Учебный год 2014-2015
Основные порталы (построено редакторами)