Положение

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано для смоленского областного государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр диагностики и консультирования» (далее — Центр) на основании следующих нормативных документов:

- Федерального закона от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»;

- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Устава образовательного учреждения.

1.2. Настоящее Положение регулирует основные направления правовой, образовательной и коррекционно-развивающей деятельности групп компенсирующей направленности, функционирующих в режиме полного дня и круглосуточного пребывания.

1.3. Срок действия данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

2. Цели и задачи

2.1. Группы компенсирующей направленности Центра, функционирующие в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, формируются с целью осуществления квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии и реализации программы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, адаптированной для обучающихся ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

2.2. Основными задачами деятельности групп компенсирующей направленности, функционирующих в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, являются:

- реализация адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- интеллектуальное и личностное развитие детей с учетом их особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей развития;

- выполнение комплекса коррекционно-развивающих мероприятий;

- оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам обучения, воспитания и развития детей.

3. Порядок комплектования групп компенсирующей направленности, функционирующих в режиме полного дня

и круглосуточного пребывания

3.1. В группах компенсирующей направленности, функционирующих в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, осуществляется реализация адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

3.2. Группы компенсирующей направленности, функционирующие в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, формируются до начала учебного года на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии и Путевки Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи.

3.3. Группы компенсирующей направленности, функционирующие в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, формируются для детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3 до 7 лет. Комплектование осуществляется с учетом возраста детей.

3.4. Допускается организовывать разновозрастные группы компенсирующей направленности, функционирующие в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, с учетом возможности создания в них режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям каждой возрастной группы.

3.5. Предельная наполняемость детей в группах компенсирующей направленности Центра, функционирующих в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, — 12 человек.

3.6. Группы компенсирующей направленности Центра, функционирующие в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, формируются из числа детей с задержкой психического развития, общего недоразвития речи II и III уровней (ОНР-II, ОНР-III) и фонетико-фонематическими нарушениями (ФФН). Также в них могут включаться не более двух человек – обучающихся имеющих статус «ребенок-инвалид», обучающихся со сложных дефектом (имеющих сочетание двух или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии), с расстройством аутистического спектра, синдромом Дауна, умственной отсталостью.

3.7. Не подлежат приему в группу компенсирующей направленности Центра, функционирующую в режиме полного дня и круглосуточного пребывания:

- глухие и слабослышащие дети;

- слепые и слабовидящие дети;

- дети, страдающие эпилепсией и шизофренией, склонные к ярко выраженному агрессивному и аутоагрессивному поведению;

- дети с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппарата;

- дети с наличием сложного дефекта с отсутствием навыков самообслуживания.

3.8. Если в период пребывания ребенка в Центре выявятся дефекты слуха, умственная отсталость или другие противопоказания, перечисленные в пункте 3.7., то обучающийся подлежит отчислению или переводу в образовательное учреждение соответствующего профиля. Вопрос об отчислении или переводе решается психолого-медико-педагогическим консилиумом Центра.

3.9. В группах компенсирующей направленности, функционирующих в режиме круглосуточного пребывания, могут находиться обучающиеся с задержкой психического развития, общего недоразвития речи II и III уровней (ОНР-II, ОНР-III) и фонетико-фонематическими нарушениями (ФФН), не имеющие хронических соматических заболеваний и не нуждающиеся в постоянном наблюдении врача и лечении.

3.10. Не допускается нахождение в группах компенсирующей направленности, функционирующих в режиме круглосуточного пребывания, обучающихся со сложных дефектом (имеющих сочетание двух или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии), с расстройством аутистического спектра, синдромом Дауна.

3.11. Для зачисления ребенка с ограниченными возможностями здоровья в группу компенсирующей направленности, функционирующую в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, необходимо предоставить следующие документы:

- приказ (путевку) Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи;

- заключение (выписку из протокола) психолого-медико-педагогической комиссии;

- заявление на имя директора образовательного учреждения;

- копию свидетельства о рождении ребенка;

- копию паспорта родителя (законного представителя);

- копию справки МСЭ об инвалидности (при наличии);

- копию индивидуальной программы реабилитации / абилитации (при наличии);

- выписку из истории развития ребенка — форма №26;

- копию полиса обязательного медицинского страхования;

- справку о составе семьи или копию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства;

- согласие на обработку персональных данных.

3.12. В зависимости состояния здоровья и возраста, а также на основании заключения и рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, заключения психолого-медико-педагогического консилиума Центра срок пребывания ребенка в группе компенсирующей направленности может составлять от 1 года до 5 лет.

3.13. В случае, если в заключении (выписке из протокола) психолого-медико-педагогической комиссии, указан срок прохождения адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования в Центре, ребенок по его окончании отправляется на повторное освидетельствование в психолого-медико-педагогическую комиссию для принятия решения о продолжении его образования в группе компенсирующей направленности Центра, функционирующей в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, либо в ином образовательном учреждении, реализующем программу дошкольного образования.

3.14. В случае успешного освоения адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и наличия положительной динамики развития ребенка психолого-медико-педагогический консилиум Центра вправе рекомендовать родителям (законным представителям) повторно обратиться на консультацию в психолого-медико-педагогическую комиссию с целью перевода ребенка в образовательное учреждение дошкольного образования с группами общеразвивающей / комбинированной направленности.

3.15. В случае отсутствия положительной динамики развития ребенка и (или) неусвоении адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования психолого-медико-педагогический консилиум Центра вправе рекомендовать родителям (законным представителям) ребенка повторно обратиться на консультацию в психолого-медико-педагогическую комиссию с целью уточнения рекомендаций или изменений варианта образовательной программы.

4. Организация деятельности

групп компенсирующей направленности,

функционирующих в режиме полного дня

и круглосуточного пребывания

4.1. Группы компенсирующей направленности функционируют в режиме пятидневной рабочей недели, выходные дни — суббота, воскресенье, праздничные дни.

4.2. Режим работы групп компенсирующей направленности: полного дня (12-тичасового пребывания) и круглосуточного пребывания.

4.3. Режим дня каждого обучающегося определяется на основании договора об образовании по программам дошкольного образования (полного дня / круглосуточного пребывания).

4.4. Группы компенсирующей направленности обеспечиваются пособиями в соответствии с возрастом детей и направлениями коррекционно-развивающей работы.

4.5. Коррекционно-развивающую работу с обучающимися реализуют учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, врач-психиатр.

5. Образовательный процесс

в группе компенсирующей направленности

полного дня и круглосуточного пребывания

5.1. Организация образовательного процесса в группах компенсирующей направленности, функционирующих в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, регламентируется календарным учебным графиком, учебным планом, расписанием непрерывной образовательной деятельности, режимом дня.

5.2. Режим дня, обеспечивающий обоснованное сочетание обучения, трудовой деятельности, оздоровительных мероприятий и отдыха, составляется с учетом продолжительности пребывания детей в группе компенсирующей направленности, рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии или психолого-педагогического консилиума Центра с учетом психофизиологических особенностей развития каждого ребенка.

5.3. Образовательный процесс в группе компенсирующей направленности, функционирующей в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, определяется адаптированной основной общеобразовательной программой дошкольного образования, разработанной специалистами Центра.

5.4. Организационными формами работы в группе компенсирующей направленности, функционирующей в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, являются фронтальная и подгрупповая образовательная деятельность с обучающимися, а также подгрупповая и индивидуальная коррекционно-развивающая деятельность.

5.5. Диагностика уровня развития детей в группе компенсирующей направленности, функционирующей в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.

6. Организация специальных лечебно-оздоровительных мероприятий

6.1. В целях охраны здоровья детей в группах компенсирующей направленности, функционирующих в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, используются различные виды режимов учебной деятельности и отдыха.

6.2. Контроль за организацией и проведением комплекса медико-профилактических и оздоровительных мероприятий в группе компенсирующей направленности, функционирующей в режиме полного дня и круглосуточного пребывания, осуществляется медицинским персоналом Центра (врачом-педиатром, врачом-психиатром, медицинской сестрой).

С «Положением о группах компенсирующей направленности о группах компенсирующей направленности полного дня и круглосуточного пребывания»

СОГБОУ «Центр диагностики и консультирования» ознакомлены и согласны:

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством