Поурочный годовой план работы с учащимися 1 класса (индивидуальные занятия)

Поурочный годовой план работы с учащимися 1 класса (индивидуальные занятия).

Недели	занятия	Темы и содержание коррекционной работы	Грамматические и лексические темы, используемые на занятиях	Содержание коррекционно-воспитательной работы.
I этап Диагностический	Сбор анамнеза, данных о раннем развитии, перенесенных заболеваниях. Раннее речевое развитие. Исследование неречевых психических функций. Состояние звукопроизношения. Анатомическое строение артикуляционного аппарата. Речевая моторика. Состояние дыхательной и голосовой функций. Особенности динамической стороны речи. Воспроизведение звукослоговой структуры слова. Состояние фонематического восприятия (слухопроизносительной дифференциации звуков речи). Состояние фонематического анализа и синтеза. Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи. Исследование понимания речи (импрессивной). Состояние связной речи. Исследование процесса чтения. Исследование процесса письма. Логопедическое заключение.
II этап Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи.	5	Развитие ручной моторики.	Овощи. Фрукты.	Ориентировка на листе бумаги, упр. «Паучок». Развитие слухового вниманияи фонематического восприятия (дифференциация неречевых звуково, слогов и слов, близких по звуковому составу)
6	Логопедический массаж	Детские игрушки.
7	Развитие артикуляционного аппарата	Ранняя осень. Цветы.
8	Дыхательные упражнения. Уточнение пространственно-временных представлений.	Ранняя осень. Деревья. Грибы.
9	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [С].	Звук и буква «С». Транспорт.	Развитие восприятия и ориентировки в пространстве. Отработка понятий «правый» и «левый». Обводка квадратов и кругов по трафарету.
10	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [С].	Звук и буква «С». Осень в картинах русских художников.	Отработка понятий «правый» и «левый». Упражнение «Разноцветные точки». Ориентировка в клеточках, между клеточками и по клеточкам. Рисунок в клеточке.
11	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [С].	Звук и буква «С». Осень. перелетные птицы.	Выполнение упражнений на усвоение пространственных отношений. Предлоги «на», «над», «за». Упражнение «Копирование точек».
12	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [С’].	Звук [С’]. Буква «С». Поздняя осень (предзимье).	Узнавание предметов по контурному изображению и деталям рисунка. Игра «Что это?». Упражнение «Составление фигуры из разрозненных деталей».
13	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [С’].	Звук [С’]. Буква «С».	Развитие внимания. Упраднения, направленные на увелечение объема внимания. Зрительный диктант.
14	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [З].	Звук и буква «З».	Упражнения, направленные на увелечение уровня распределения внимания.
15	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [З].	Звук и буква «З».	Упражнения, направленные на усиление концентрации и устойчивости зрительного внимания.
16	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [З].	Звук и буква «З».	Усиление концентрации слухового внимания. упражнения, направленные на тренировку переключения внимания. Упражнение «Красно-черные пары».
17	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ц].	Звук и буква «Ц». Цирк.	Упражнения, направленные на тренировку распределения внимания и избирательности внимания.
18	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ц].	Звук и буква «Ц». Бумага: изготовление, виды, применение.	Упражнения, направленные на тренировку распределения внимания и избирательности внимания.
19	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ц].	Звук и буква «Ц». Дикие животные и птицы.	Развитие памяти. Упражнения для развития способности к воссозданию мысленных образов. упражнение «Мысленные образы»
20	Постановка и автоматизация свистящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ц].	Звук и буква «Ц». Комнатные растения.	Упражнения для развития способности к воссозданию мысленных образов. Упражнение «Мысленные образы и эмоции»
21	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ш].	Звук и буква «Ш». Дикие животные.	Упражнения для развития способности к воссозданию мысленных образов. Упражнение «Мысленные образы и их эмоциональная окраска».
22	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ш].	Звук и буква «Ш». Домашние животные.	Формирование умения составлять предложения типа: «Это…». «Вот…». «Там+имя существительное».
23	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ш].	Звук и буква «Ш». Посуда: виды, материал.	Упаржнения на развитие зрительной памяти. Игра «Что изменилось?», «Чего не стало?»
24	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ш].	Звук и буква «Ш». Зима, изменения в природе. рассказ по сюжетной картине «Зима».	Упражнения на соознанное восприятие. Упражнение «Назвать недорисованные предметы».
25	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ш].	Звук и буква «Ш». Зима, зимующие птицы.	Упражнение на осознанное восприятие. Упражнение «Осознание словесного материала».
26	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ш].	Звук и буква «Ш». Зима. Зимние забавы и развлечения.	Упражнение на осознанное восприятие. Упражнение «Оживление».
27	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ш].	Звук и буква «Ш». Комнатные растения.	Упражнения, напрвленные на способность устанавливать связи между элементами материала. Упражнение «Двойная стимуляция памяти», «Нелогичные парные ассоциации слов».
28	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ж].	Звук и буква «Ж». Хищные и травоядные животные.	Развитие мышления. Коррекционные упражнения, направленные на развитие образного мышления. Игры «Дополни до…».
29	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ж].	Звук и буква «Ж».	Коррекционные упражнения, направленные на развитие образного мышления. Игра «Кубики», упражнение «Задачи на составление заданной фигуры из определенного количества палочек».
30	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ж].	Звук и буква «Ж».	Упражнения, направленные на развитие абстрактно-логического мышления.
31	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Щ].	Звук и буква «Щ».	Упражнения, направленные на развитие абстрактно-логического мышления. Упражнение «Формирование умения форму понятия от его содержания».
32	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Щ].	Звук и буква «Щ».	Упражнение, направленные на развитие абстрактно-логического мышления. Упражнение «Формирование умения устанавливать связи между понятиями».
33	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Щ].	Звук и буква «Щ».	Упражнения, направленные на развитие абстрактно-логического мышления. Упражнение «Формирование умения выделять существенные признаки для сохранения логичности суждений при решении длинного ряда однотипных задач».
34	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ч].	Звук и буква «Ч». Чайная посуда.	Упражнения, направленные на развитие абстрактно-логического мышления. Упражнение «Формирование способности оперировать смыслом».
35	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ч].	Звук и буква «Ч». Гости на пороге. Этикет.	Формирование приемов учебной деятельности. Формирование умения принять учебную задачу.
36	Постановка и автоматизация шипящих звуков (изолированно, в слогах, словах, в предложениях). Звук [Ч].	Звук и буква «Ч».	Формирование умения планировать свои действия.
37	Дифференциация звуков [С-Ш]	Согласные звуки и буквы.	Формирование умения ориентироваться на систему признаков (условий)
38	Дифференциация [З-Ж]	Согласные звуки и буквы.	Формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно-оценочных действий: планирующего, промежуточного и итогового видов самоконтроля. Упражнение «Офицер-солдат».
39	Дифференциация [Ч-Щ]	Согласные звуки и буквы.	Формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно-оценочных действий: планирующего, промежуточного и итогового видов самоконтроля. Упражнение «Поиск клада»
40	Дифференциация звуков [С-Ш]	Согласные звуки и буквы.	Формирование умения ориентироваться на систему признаков (условий)
41	Постановка и автоматизация звука [Л] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Л». Ранняя весна. Первоцветы.	Формирование приемов самоконтроля. Упражнение «Фабрика игрушек».
42	Постановка и автоматизация звука [Л] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Л». Восьмое марта.	Формирование приемов самоконтроля. Упражнение «Сделай так же».
43	Постановка и автоматизация звука [Л] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Л». Перелетные птицы.	Формирование приемов самоконтроля. Упражнение «Сделай так же».
44	Постановка и автоматизация звука [Л] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Л». Почта. Профессии.	Формирование приемов самоконтроля. Игра «Число-контролер»
45	Постановка и автоматизация звука [Л] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Л». Строительство.	Формирование приемов самоконтроля. Упражнение «Сделай так же».
46	Постановка и автоматизация звука [Л’] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звуки [Л-Л’]. Буква «Л». Рыбы.	Коррекционные упражнения, направленные на развитие образного мышления. Игры «Дополни до…».
47	Постановка и автоматизация звука [Л’] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звуки [Л-Л’]. Буква «Л». Лес, сад, парк. М. Пришвин «Золотой луг».	Развитие произвольности. Игра «Пуговица».
48	Постановка и автоматизация звука [Л’] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звуки [Л-Л’]. Буква «Л». Лес, сад, парк. М. Пришвин «Золотой луг».	Развитие произвольности. Игра «кто сегодня именинник»
49	Постановка и автоматизация звука [Р] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Р». Птицы. И. С. Тургенев «Воробей»	Развитие произвольности. Игра «Хитрые картинки».
50	Постановка и автоматизация звука [Р] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Р». Птицы, насекомые. В. Бианки «Приключение муравьишки»	Развитие произвольности. Игра «Хитрые картинки».
51	Постановка и автоматизация звука [Р] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Р». Транспорт, физкультура, спорт.	Развитие произвольности. Игра «Веселые человечки».
52	Постановка и автоматизация звука [Р] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звук и буква «Р». Книги. Беседа о книгах.	Развитие произвольности. Игра «Веселые человечки».
53	Постановка и автоматизация звука [Р’] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звуки [Р-Р’]. Буква «Р». Времена года. Я. Маршака «Двенадцать месяцев».	Развитие произвольности. Игра «Хитрые картинки».
54	Постановка и автоматизация звука [Р’] (изолированно, в слогах, словах, предложениях).	Звуки [Р-Р’]. Буква «Р». Времена года. Я. Маршака «Двенадцать месяцев».	Развитие произвольности. Игра «Веселые человечки».
55	Дифференциация звуков [Л-Р]	Согласные звуки [Л-Р-Л’-Р’]. А. Милн «Винни-Пух и все-все-все…»
56	Дифференциация звуков [Л-Р-Л’-Р’]	Согласные звуки [Л-Р-Л’-Р’]. А. Милн «Винни-Пух и все-все-все…». Прогулка по лесу.
III этап Оценочный.	Оценка результативности коррекционной работы. Проведение итоговых срезовых проверочных работ. Оценка динамики работы с учащимися. Количественный и качественный анализ ошибок. Подведение итогов работы за год. Награждение детей.
III - IV	Фронтальное обследование

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством