Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка детский сад № 000»
Программа кружка для детей младшего
дошкольного возраста
«Мастерилка»
(работа с бросовым материалом)
|
г. Череповец
Пояснительная записка
Художественный труд – универсальное образовательное средство, которое способствует развитию детского творчества. В системе развивающего обучения ручной труд занимает равное по значению место среди других видов деятельности, призванных воздействовать на волю, ум, чувства детей, побуждать их к творческому самовыражению.
Работа с бросовым материалом
Бросовый материал дает детям чувство независимости от взрослых, т. к. его можно использовать по своему усмотрению, а главное– этот материал всегда можно найти, он разнообразен, развивает детскую фантазию и воображение. Использование бытового мусора приучает ребенка к бережливости, он никогда не сломает игрушку, сделанную своими руками, к изготовлению которой приложил усилия и старания, а в дальнейшем станет уважать и труд других людей.
Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить..
Так как материал для работы относится к категории бросового, к нему предъявляются определенные требования:
Поделки из бросового материала могут иметь разное назначение: для игр детей, для украшения интерьера группы, но все они должны быть безопасными для детей (не токсичными, не вызывать аллергий);
тщательно промытыми и высушенными;
доступными в обработке (вырезаться, протыкаться, склеиваться);
Актуальность:
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми центрами. Уровень развития речи напрямую зависит от того, как сформированы тонкие движения пальцев. С этой целью в младшем дошкольном возрасте часто использую в работе пальчиковые игры. Чем старше дети, тем больше у них умений и навыков - их чаще привлекает продуктивная деятельность. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания, заставляют ребенка думать, искусная работа руками еще более способствует совершенствованию мозговой деятельности.
Занимаясь в кружке изготовлением различных поделок, дети не только выполняют определенные движения, они также учатся анализировать задание, планировать ход его выполнения, задумываются над устройством различных предметов, закрепляют знания о свойствах различных материалов. Кроме того, работа в кружке помогает скорректировать поведение так называемых гипервозбудимых детей,- ребят, у которых имеются проблемы в общении со сверстниками.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что занятия по ручному труду способствуют всестороннему развитию личности дошкольника и, стало быть, работа в данном направлении будет актуальна во все времена.
Цель кружка:
Развитие мелкой моторики руки посредством разнообразных видов творческой продуктивной деятельности.
Задачи кружка по художественному труду:
1 Обучать детей различным приемам преобразования бросового материала.
2. Совершенствовать развитие мелкой моторики руки;
3. Развить воображения, умения видеть необычное в обычных предметах.
4. Воспитывать у детей аккуратность, самостоятельность.
Возраст детей: 3-4 года
Срок реализации программы: с 1 сентября до 31 мая.
Форма проведения занятий:
Занятия проводятся с учетом индивидуальных особенностей детей ( с подгруппой и индивидуально).
Методические приемы: беседа, художественное слово.
Режим проведения занятий:
Занятия проводятся: 2 раза в месяц;
Время проведения: во второй половине дня ;
Место проведения: группа.
Рабочее место:
1. Рабочее место должно хорошо освещаться.
2. Столы покрываются клеенкой и на них располагаются все необходимые инструменты и материалы
3. После окончания работы нужно убрать свое рабочее место положить материалы и инструменты в отведенное для их хранения место
4. Соблюдать технику безопасности при работе с острыми предметами.
Техника безопасности:
Если работа требует сложных манипуляций в подготовительной стадии, например, проколоть отверстия нагретым шилом, необходимо, чтобы эту предварительную работу выполнил взрослый.
Ожидаемые результаты.
Дети будут знать:
- о разнообразии материалов, из которых можно делать поделки;
- о свойствах и качествах различных материалов;
Форма подведения итогов:
- организация выставок детских работ;
- использование детских работ в оформлении помещений детского сада;
- создание подарков детям и взрослым;
Дидактический материал:
1. материально – техническая база (разнообразный бросовый материал и вспомогательные инструменты)
2. дидактическое обеспечение (наглядные пособия, фотоматериалы, работы детей)
3. методическое обеспечение (методическая литература; таблицы с образцами )
Перспективное планирование
Месяц | Тема | Задачи | Материал |
Сентябрь | 1. Вводное занятие: ознакомление детей с многообразием бросового материала. Способом его применения. | 1. Заинтересовывать детей поделками из бросового материала, как одним из интересных видов деятельности. 2. Знакомить детей с разнообразием бросового материала и использованием его в изготовлении поделок. 3. Воспитывать у детей интерес к ручному труду. | Разнообразный бросовый материал: палочки, проволока, фантики, картон, баночки, коробочки, ленточки, бусинки и т. д. |
Сентябрь | 2. Вводное занятие: ознакомление детей со свойствами бросового материала. | 1.Знакомить детей со свойствами бросового материала (ломается, склеивается, слоится, плавает, намокает). 2.Расширять знания детей об инструментах, необходимых для работы (шило, нож-резак, ножницы) и правилах безопасной работы с ними. 3.Воспитывать у детей интерес к работе с бросовым материалом. | Разнообразный бросовый материал: палочки, проволока, фантики, картон, баночки, коробочки, ленточки, бусинки и т. д. Инструменты: шило, ножницы, нож - резак. |
Октябрь | 1 Бусы для мамы. | 1. Учить детей делать поделки из трубочек для коктейля. 2. Совершенствовать навыки нанизывания предметов на верёвочку. 3.Воспитывать у детей интерес к выполнению задания. | Трубочки от коктейля, верёвочка. |
Октябрь | 2. Подставка для салфеток. | 1.Учить детей обклеивать картонные рулончики цветной бумагой, используя украшения. 2.Развивать у детей внимательность, воображение. 3.Воспитывать у детей интерес к выполнению задания. | Картонные рулончики, цветная бумага, салфетки, клей, кисточка. |
Ноябрь | 1 Карусель для киндер игрушек. | 1.Учить детей делать карусель из бросового материала. 2.Развивать у детей интерес, в процессе украшения поделки. 3.Воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца. | Картонные рулончики, цветная бумага, клей, кисточка, картон, верёвочки, пластиковые крышечки, игрушки от киндер сюрпризов. |
Ноябрь | 2. Осьминожки. | 1.Продолжать учить детей использовать для своих поделок картонные рулончики. 2.Развивать у детей фантазию. 3.Воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца и радоваться результатам своего труда. | Картонные рулончики, цветная бумага, клей, кисточка, глазки, бантики для украшения. |
Декабрь | 1-2. «Ёлочка –красавица». | 1. Учить детей делать ёлочку из картонного конуса и ниток. 2.Развивать у детей мелкую моторику рук. 3.Воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца. | Картон белого цвета, нитки шерстяные зелёного оттенка, клей, бусины и ленточки для украшения. |
Январь | 1.Снеговик. | 1.Учить детей использовать для своих поделок пластиковые бутылочки от йогурта. 2. Развивать у детей умение правильно располагать заготовки. 3.Воспитывать у детей умение радоваться полученному результату. | Бутылочки и стаканчики от йогурта «Растишка», глазки, тесьма, маркер красного и чёрного цвета. |
Январь | 2. Снежинка. | 1.Продолжать учить детей делать поделки из знакомого материала - ниток. 2.Развивать у детей умение проявлять самостоятельность. 3.Воспитывать у детей аккуратность и старательность при выполнении работы. | Нитки разных цветов, ножницы, глазки, ленточки. |
Февраль | 1.Совушка-сова. | 1.Учить детей делать поделки из одноразовых бумажных тарелок, в процессе создания образа совы. 2.Развивать у детей мелкую моторику рук. 3.Воспитывать у детей умение радоваться полученному результату. | Одноразовые бумажные тарелки, клей, цветная бумага. |
Февраль | 2.Самолёты. | 1.Учить детей наклеивать готовые формы на основу. 2. Развивать у детей умение правильно располагать заготовки. 3.Воспитывать у детей аккуратность. | Картонный рулончик, цветная бумага, клей, цветные карандаши или фломастеры. |
Март | 1.Цветы для мамы. | 1. Продолжать учить детей делать поделки из разнообразного бросового материала. 2.Развивать у детей интерес к работе. 3.Воспитывать у детей любовь к маме, желание дарить подарки. | Пенопластовые контейнеры от яиц, пластилин, трубочки от коктейля, бисер. |
Март | 2.Божьи коровки. | 1.Учить детей делать поделки из пластиковых ложек. 2. Развивать интерес к «оживлению» образа. 3. Воспитывать у детей умение радоваться результатам своего труда, радовать других. | Одноразовые пластиковые ложки, клей, лак для ногтей чёрного и красного цвета. |
Апрель | 1.Чайный сервиз. | 1.Продолжать учить детей использовать для своих поделок капсулы от киндер яиц. 2. Развивать умение работать самостоятельно. 3. Воспитывать аккуратность при работе. | Капсулы от киндер яиц, пластилин, картон разного цвета. |
Апрель | 2.Лилия | 1. Продолжать учить детей использовать для своих поделок одноразовые ложки. 2. Развивать у детей внимательность, воображение 3. Воспитывать у детей умение радоваться полученному результату. | Картон зелёного цвета, одноразовые ложки, пластилин. |
Май | 1.Выставка детских работ | 1.Продолжать учить детей видеть необычное в обычных предметах; 2.Закреплять у детей умение выполнять поделку из бросового материала, закрепляя их свойства. 3.Поддерживать у детей радостное настроение, предвидения удивления родителей. | |
Основные порталы (построено редакторами)