Проект
«Помним! Гордимся!»
Выполнила: А.
воспитатель
МКДОУ детский сад
общеразвивающего вида
№26 «Василек»
Сентябрь 2014 – Май 2015 г. г.
Цель проекта:
Нравственно-патриотическое воспитание детей разновозрастной группы посредством ознакомления с событиями Великой Отечественной войны через различные виды детской деятельности.
Задачи проекта:
Развивающие:
- создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне;
- развивать представление о разных родах войск, закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие ветераны; развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей;
- укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов;
- формировать элементарные знания детей о событиях в ВОВ на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания;
Обучающие:
- продолжить знакомства с пословицами о войне, научить понимать и объяснять их значение;
- обобщать и расширять знания о героях войны, о боевой технике;
Воспитательные:
- воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну;
- воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины;
- способствовать сохранению преемственности поколений.
Актуальность
Наша страна имеет великое прошлое, которое нас учит, воспитывает, формирует чувство гордости. 9 мая – значимый день для каждого человека в нашей стране. Победа СССР во Второй мировой войне завоевана непомерным подвигом народа. Подвиг народа был так велик, что война 1941-1945 годов названа Великой Отечественной. Каждый год страна празднует День Победы, каждый год на главной площади страны проводится парад войск России. Именно события Великой Отечественной войны 1941-1945 годов являются ярким примером для воспитания патриотических чувств дошкольников. Педагоги прикладывают максимум усилий, чтобы мальчики и девочки поняли, что такое война и гордились подвигами наших солдат. Не зря говорят, что в раннем детстве закладывается фундамент всего, на чем потом построиться гармоничная личность. Войну нельзя никогда забывать! И не только потому, что это подвиг целой страны и историческое событие. «Когда войну забывают, - говорили древние, – начинается новая». Поэтому память – главный враг войны.
Проблема
События последнего времени показали, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизилось воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотизма. Дети мало знают о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Не понимают значение слов данной тематики и не употребляют их в процессе общения.
В этих условиях очевидна неотложность работы по решению проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества, преемственности поколений и укрепления государства.
Тип проекта: познавательный, долгосрочный.
Время проведения проекта: Сентябрь 2014 – май 2015 г. г.
Участники: Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель ДОУ, библиотекарь, работники Дома культуры.
Возраст детей: 5 – 7 лет.
Интеграция образовательных областей:
Социально - коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое.
Проект направлен на нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения через разные виды деятельности детей, педагогов и совместной работы родителей и их детей. Вся работа строилась с учетом предметно-пространственной среды, насыщенной материалами и подлинными документами прошлого и настоящего. Проект способствует построению диалогического взаимодействия взрослого и воспитанника, активизирует развитие у детей исследовательской, созидательной и познавательной деятельности.
Предполагаемый результат
Данный проект, в процессе ознакомления детей с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, будет способствовать формированию и развитию представлений ребенка о ВОВ, освоению детьми значения слов военной тематики и их употребление в соответствии с контекстом высказывания. Работа с художественной литературой позволит уточнить, углубить его чувства, организовать социальный опыт.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный: подбор методической и художественной литературы, наглядного материала, составление плана работы, работа с родителями и специалистами ДОУ.
2. Практический: реализация проекта.
3. Итоговый: презентация лэпбука «Помним! Гордимся!»; участие в торжественном митинге, посвященном 70-й годовщине Победы в Великой отечественной войне, у обелиска павшим односельчанам.
План реализации проекта
1 этап – подготовительный.
● составление плана деятельности;
● сотрудничество с родителями, специалистами ДОУ;
● подбор литературных произведений о войне;
● подбор музыкальных произведений на военную тему;
● подготовка цикла бесед о ВОВ;
● разработка НОД на военную тему;
● подготовка электронных презентаций, фильмов;
● обеспечение предметно-развивающий среды.
2 этап - практический.
Месяц | Мероприятия |
Сентябрь | 1. Экскурсия по улице села. 2. Занятие по рисованию «С чего начинается Родина?» 3. Занятие по конструированию «Выставка машин». 4. Чтение книги Л. П.Борзовой, М. И.Дударева «История России для детей» (Путешествия во времени. Встречи с волшебником). 5. Знакомство с пословицами о семье. 6. Работа над понятием «Родня». Чтение стихотворения Я. Акима «Моя родня». 7. Беседа о русских богатырях. Рассматривание картины В. Васнецова «Три богатыря». 8. Чтение сказок о русских богатырях: «Добрыня Никитич» |
Октябрь | 1. Экскурсия к памятнику польским летчикам. 2. Занятие «Как возникла Российская символика». 3. Занятие: заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края». 4. Занятие по конструированию «Военно-морской парад». 5. Занятие по рисованию «Дом, украшенный к празднику». 6. Занятие по аппликации «Отважные парашютисты». 7. Знакомство с пословицами о дружбе. 8. Чтение в свободное время книги Л. П.Борзовой, М. И.Дударева «История России для детей». 9. Дидактическая игра «Наш флаг». 10. Слушание Российского гимна. 11. Рассматривание и обсуждение картины «Оборона Севастополя» |
Ноябрь | 1. Занятие «Мужчины и женщины в семье». 2. Занятие по рисованию «Русские березы». 3. Оформление альбома с детьми «Наши папы - защитники Отечества». 4. Знакомство с пословицами о Родине. Объяснение значения пословиц. 5. Рассматривание картин о родной природе. 6. Чтение стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина?». 7. Чтение сказок о русских богатырях. 8. Чтение рассказа Ю. Коваля «Алый». 9. Пение русских народных песен, частушек. 10. Чтение книги Л. П.Борзовой, М. И.Дударева «История России для детей». |
Декабрь | 1. Занятие по рисованию «Я и мой дом». 2. Занятие по конструированию «Самолет». 3. Рассматривание иллюстраций «Русский военный костюм». 4. Оформление альбома «Наши папы – защитники Отечества». 5. Знакомство с пословицами о Родине. 6. Чтение народной сказки «Про глупого змея и умного солдата». 7. Знакомство с родами войск, военными профессиями. 8. Чтение книги Л. П.Борзовой, М. И.Дударева «История России для детей». 9. Беседа «А. Невский – освободитель». 10. Дидактическая игра «Рода войск». |
Январь | 1. Занятие по рисованию «Наша Армия сильна, защищает мир она». 2. Занятие по развитию речи «Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра». 3. Лепка вне занятия «Солдат на посту». 4. Заучивание стихов об Армии к 23 февраля. 5. Экскурсия в библиотеку, знакомство с литературой о солдатах. 6. Заучивание песен, танцев о солдатах. 7. Оформление альбома «Наши папы – защитники Отечества». 8. Знакомство с пословицами о смелости, мужестве. 9. Дидактическая игра «Рода войск». 10. Подвижные игры: «Донесение», «Преодоление препятствий» и др. 11. Чтение рассказов: А. Митяев «Мешок овсянки», Л. Кассиль «Твои защитники», В. Карасева «Новогодний подарок». 12. Экскурсия к обелиску павшим односельчанам. 13. Чтение сказок о русских богатырях: «Илья Муромец и Соловей Разбойник». 14. Рассматривание картины «Брестская крепость». 15. Чтение книги Л. П.Борзовой, М. И.Дударева «История России для детей» |
Февраль | 1. Занятие по рисованию «Я с папой». 2. Занятие по аппликации «Тридцать три богатыря». 3. Занятие по лепке «Кораблик для папы». 4. Заучивание стихов об Армии к 23 февраля. 5. Оформление альбома «Наши папы – защитники Отечества». 6. Праздничный утренник к Дню Защитника Отечества». 7. Занятие «Защитники Отечества». 8. Коллективная аппликация вне занятия «Дружные ребята». 9. Экскурсия к памятнику. 10. Чтение рассказа Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату». 11. Оформление альбома вместе с детьми «Детям – о войне», лепбука «Помним! Гордимся!». 12. Занятие «Наша Армия». 13. Чтение рассказов: Б. Алмазов «Горбушка», В. Карасева «Хлебные крошки», «Шарик». 14. Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор». 15. Занятие «Культура и традиции русского народа». 16. Чтение книги Л. П.Борзовой, М. И.Дударева «История России для детей». 17. Дидактическая игра «Рода войск». 18. Подвижные игры: «Военные учения», «Донесение», «Перетягивание каната» и др. 19. Рассматривание картин о солдатах. |
Март | 1. Занятие по рисованию «Моя семья». 2. Оформление альбома вместе с детьми «Детям – о войне». 3. Занятие по конструированию из бросового материала «Самолет, ракета». 4. Беседа вне занятий «Мы – патриоты». 5. Знакомство с пословицами о Родине. 6. Оформление лэпбука «Помним! Годимся!». 7. Чтение сказок о русских богатырях: «Никита Кожемяка». 8. Беседа «Великие Россияне» (И. Сусанин, А. В.Суворов, М. И.Кутузов). 9. Чтение книги Л. П.Борзовой, М. И.Дударева «История России для детей». 10. Чтение произведений из книги Б. П.Кирдан «И поет мне в землянке гармонь…» (песни, частушки, стихи, пословицы, загадки). 11. Беседа «Что такое героизм?» 12. Занятие «Земляки – Герои Советского Союза» ( П., С., В., И.). 13. Подвижные игры: «Донесение», «Преодоление препятствий». 14. Рассматривание картин о войне. 15. Беседа «О людях военной профессии» (танкист, летчик, пограничник). Рассматривание военной формы времен ВОВ. 16. Чтение рассказов В. Карасевой о детях блокадного Ленинграда: «Про Любочку и про её маму», «Осколок». |
Апрель | 1. Акция «Помним! Гордимся!» (поделки родителей и педагогов ДОУ на выставку). 2. Изготовление с детьми стенгазеты «С ДНЕМ ПОБЕДЫ!» 3. Занятие по конструированию «Шапочка и лодочка». 4. Оформление лэпбука «Помним! Годимся!». 5. Знакомство с пословицами о смелости. 6. Рассматривание диорамы «Взятие Сапун-горы» (в книге). 7. Экскурсия к мемориалу польским и советским летчикам на сельском кладбище. 8. Заучивание песен к 9 Мая. 9. Изготовление подарков для ветеранов и односельчан «Голубь мира». 10. Беседа вне занятия «Их помнит вся Россия». 11. Участие в районном конкурсе рисунков и плакатов «Дети России за мир!» 12. Занятия по чтению художественной литературы: Алексеев «Ночной таран», «Щедрый ежик». 13. Беседа о войне (с просмотром фрагментов фильмов). 14. Рисование «Военные ученья». 15. Слушание военных песен. 16. Игры соревновательного характера. 17. Рассматривание плаката «Родина-мать зовет» (Тоидзе). |
Май | 1. Экскурсии к памятникам воинской славы села Григорьевское с возложением цветов. 2. Занятие «День Победы». 3. Утренник «День Победы». 4. Выступление не торжественном митинге 9 Мая у мемориала павшим односельчанам. 5. Чтение рассказов о ВОВ, рассматривание иллюстраций. 6. Чтение произведений из книги Б. П.Кирдан «И поет мне в землянке гармонь…» 7. Рассказ-беседа о боевых орденах (вне занятий). 8. Занятие по рисованию «Салют над городом». 9. Подвижные игры соревновательного характера. 10. Рассматривание современной военной формы. 11. Оформление лэпбука «Помним! Годимся!». |
3 этап – итоговый
Презентация проекта
1. Проведение патриотических акций:
- «Мы помним героев» - возложение цветов к военным памятникам села Григорьевское (мемориал погибшим односельчанам у ДК, обелиск польским летчикам, мемориал погибшим советским и польским летчикам на сельском кладбище).
- «Помним! Гордимся!» - совместная работа педагога, детей и родителей по созданию поделок к 70-летию Победы.
- «Поздравляем с Днем Победы» - изготовление детьми сувениров для ветеранов ВОВ и односельчан.
- Оформление стенгазеты «С Днем Победы!».
- Оформление лэпбука «Великая Отечественная война 1941-1945 г. г.»
2. Проведение музыкального праздника: «Я помню! Я горжусь».
3. Выступление детей и воспитателя на торжественном митинге, посвященном 70-й годовщине Великой Победы, у мемориала павшим односельчанам 9 мая.
Работа с родителями
1. Информация в родительском уголке.
2. Информационный стенд для родителей «Что рассказывать детям о войне».
3. Рекомендации родителям по домашнему чтению: С. Я Маршак «Пограничники», В. Е.Карасева «Кирюша» (серия рассказов о детях блокадного Ленинграда), А. Л.Барто «На заставе» и др.
4. Консультация на тему: «Патриоты России».
5. Участие в Акции ДОУ к 70-летию великой Победы «Помним! Гордимся!».
6. Помощь в подготовке детей к участию в торжественном митинге ко Дню Победы.
7. Помощь родителей в организации досуга «Бравые солдаты».
Реализация проекта показала свою эффективность:
Дети:
- Повысился уровень осведомлённости старших дошкольников и их родителей об истории ВОВ;
- Дети знакомы с символикой Российского государства;
- Ребята имеют представления о военных профессиях;
- Они знакомы с произведениями поэтов, писателей на военную тематику;
- Дети владеют расширенным словарным запасом на тему «День Победы»;
- Дети имеют представление об истории памятных местах родного села;
- Дети испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.
Педагог:
- Продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников
- Осуществляет инновационную деятельность.
- Повышает профессиональный уровень.
Родители:∙
- Получают новые знания в нравственно – патриотическом воспитании детей, расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, применяя полученные знания;
- Осознают важность патриотического воспитания детей.
Оценка результатов:
Оценка знаний детей будет отслеживаться через беседы с детьми, наблюдениями за ними во время проектной деятельности, через беседы с родителями и проведение диагностики.
Выводы:
Работа над проектом «Помним! Гордимся!» достигла следующих результатов: установление единения взрослых и детей, обеспечение возможностей саморазвития каждого через ознакомление с историей своей страны. Родители активно принимали участие в подборе материала, организации праздников и досугов.
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.
Методическое обеспечение проектной деятельности:
1. Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ» - Волгоград, «Учитель», 2007г.
2. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью». – М., ЦГЛ, 2005г.
3. Я., С. и др. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». - СПб.: «Детство-Пресс», 2010г.
4. А., П. «Образовательные проекты в детском саду». – М., «Айрис-пресс», 2008г.
5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».
6. В. «Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа. – Волгоград, ИТД «Корифей», 2008г.
7. П., А. «Детям – о Великой Победе!» - М., «Гном и Д», 2005г.
8. А. «С чего начинается Родина?» - М., ТЦ «Сфера», 2004г.
9. Ф. «Социально – нравственное воспитание детей 5-7 лет» - М., ТЦ «Сфера», 2006г.
10. Ю. «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» - М., «Линка-Пресс», 2003г.
Основные порталы (построено редакторами)