Тема: АКЦИО. Взаимодействие оратора со слушателем
Оратор – творец в присутствии слушателей, которые, в известной мере, являются его собеседниками. На их лицах сразу можно увидеть то или иное отношение к вашей речи: заинтересованность или скуку, сопереживание или равнодушие, а порой даже раздражение или протест!
Во время выступления выступающему приходится думать:
· о содержании своего выступления;
· о логическом порядке изложения своих мыслей;
· о доступной форме изложения;
· о правильности и выразительности речи;
следить:
· за темпом;
· силой голоса;
· за временем
уметь:
- видеть собеседников; поддерживать интерес; управлять вниманием.
Не случайно оратора сравнивают со спичкой, которая загорается от трения с поверхностью – публикой. Оратор должен создавать «эффект живой реакции», ему нужно завладеть вниманием аудитории. Для этого имеется «зацепляющий крючок» и «нахождение доброжелательного лица». Установив контакт с публикой, ему необходимо следить за тем, чтобы не потерять его. Взгляд выступающего всегда должен быть устремлен в публику. Прочному контакту способствует «скрытая форма диалога», которая позволяет достичь «эффекта сопереживания». Оратор, мысля публично, слушатели следуют за его рассуждением, оратор как бы размышляет вместе со слушателем, вместе с ним сопоставляет факты, приводит различные точки зрения, отвечает на поставленные вопросы. Это - интеллектуальное сопереживание. Ответную реакцию слушателей вызывает также эмоциональное сопереживание. Публика обычно соответствует настроению оратора. Здесь имеет значение «эффект заражения». Наибольшего успеха достигает оратор, который умеет вызвать как интеллектуальное, так и эмоциональное сопереживание.
Смысловое восприятие речи зависит от темпа ее произношения. Если говорить быстро, слушатели не поймут, о чем идет речь. Оратор, который говорит медленно, вызывает скуку и раздражение. Как считают исследователи, оптимальное условие легко воспринимаемой речи – средний темп (100-120 слов в минуту). Наиболее важные мысли произносятся в замедленном темпе, второстепенная – в убыстренном.
Очень важна для оратора сила голоса. («Голос – это мы и наши мысли» - П. Сопер) Если он говорит слишком тихо, его слышат только находящиеся рядом. В то же время чрезмерно громкий, а особенно крикливый, голос вызывает раздражение. Голос должен быть естественным. Некоторые начинают речь специально тихо, чтобы заставить слушателя быть внимательней.
Обращая внимание на темп, силу и высоту голоса, оратор должен избегать монотонности.
Оратору необходимы ясность и четкость произношения (дикция). Речь оратора, даже с тихим голосом, хорошо слышна в аудитории. Приобрести ее можно упорным трудом. Отчетливость произношения зависит от пространства помещения: чем больше помещение, тем речь должна быть медленнее, членораздельнее (звук не распространяется так быстро, как свет). Для того, чтобы звуковые волны не смешивались, не заглушали друг друга, нужно дать время для их распространения (это хорошо знают священники).
Хорошая дикция предполагает держать паузу. Пауза облегчает дыхание, позволяет обдумать мысль, подчеркнуть, выделить её (не путать с паузами, связанными с затруднениями в выражении мысли!) Одна единственная пауза может сделать речь убедительной или уничтожить её.
Большое внимание необходимо уделять интонации («кондинционер пространства души» - П. Сопер – охладит, сделает теплее обстановку). Оратор должен стремится с её помощью выразить то настроение, которое соответствует содержанию речи, а не своему настроению.
Говорящий и слушающий не только слышат, но и видят друг друга. Поль Сопер утверждает, что речь «на четверть воспринимается зрительным образом». Слушатели присматриваются к внешнему облику оратора (одежда, прическа, мимика, жесты, поза, манеры и т. п.). Во внешности оратора не должно быть никакой эксцентричности (это может отвлечь от содержания). Необходимо помнить, что мимика и жесты связаны с эмоциями и потому обычно непроизвольны, т. е. трудно подчиняются контролю (требуется тренировка). Взгляд оратора должен быть направлен на публику, не нужно много жестикулировать (Хрущев дубасил ботинком по кафедре в ООН), поправлять одежду, крутить ручку, пуговицу, держать руки в карманах, переминаться с ноги на ногу.
Существуют следующие способы произнесения речи:
· чтение;
· воспроизведение по памяти;
· свободная импровизация;
· чтение, прерывающееся свободной речью.
Основные порталы (построено редакторами)