Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Часть основной образовательной программы | Определитель – индекс практики |
Базовая часть | Б2.У.1 |
3.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Учебная практика является обязательной составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.04.01 Экономика магистерская программа «Региональная экономика». Данный вид практики является первым этапом практической подготовки обучающегося по направлению подготовки Экономика.
Во время прохождения практики обучающийся обязан соблюдать правила внутреннего распорядка и иные нормативные и локальные акты, определяющие порядок деятельности организаций и предприятий, выполнять указания руководителя практики.
3.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной практики необходимо как предшествующее:
Микроэкономика (продвинутый уровень), Мировая экономика и международные экономические отношения, Макроэкономика (продвинутый уровень).
4. Объем и продолжительность практики
Наименование практики | Форма обучения | Семестр | Количество недель практики | Количество зачетных единиц |
Учебная практика | очная | 2 | 2 | 3 |
заочная | 1 курс | 2 | 3 |
5. Содержание практики
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работы, на практике, включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля |
1 | Подготовительный этап | 1. Установочная конференция. 2. Инструктаж по технике безопасности. 3. Заполнение индивидуального - тематического плана. 4. Выбор индивидуального задания - темы исследования. | Заполнение журнала по технике безопасности. Отражение в отчете по практике |
2 | Основной этап | 1. Изучение нормативных документов, законодательных актов, касающихся деятельности предприятия, инструкции и т. д. по содержанию учебной практики. 2. Сбор данных, необходимых для формирования отчета по учебной практике, анализ основной и периодической литературы. 3. Изучение Консультант плюс, Гарант. Изучение требований к оформлению литературы, для формирования отчета по практике. | Отражение в отчете по практике |
3 | Заключительный этап | Оформление отчета и его публичная защита. | Заключительное оформление и защита отчета |
6. Формы отчетности по практике
По завершении учебной практики магистрант представляет отчетную документацию на кафедру экономики - кафедру ответственную за ее проведение. Формы отчетной документации по итогам учебной практики определены кафедрой экономики и закреплены в данной рабочей программе по учебной практике. Основной формой отчетности по учебной практики обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 38.04.01 Экономика, является:
1. Отчет о прохождении учебной практики.
2. Приложения к отчету о прохождении учебной практики (рефераты по теме).
3. Электронная версия отчета о прохождении учебной практики (DVD).
4. Дневник учебной практики.
5. Индивидуальный план работы магистранта и отчет о его выполнении (копия, оригинал хранится на кафедре мировой экономики).
6. Заявление магистранта об утверждении темы выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации и закреплении научного руководителя.
На подготовку и проверку отчетной документации о прохождении учебной практики отводится неделя после завершения периода учебной практики обучающегося. Текст отчета о прохождении учебной практики составляет до 10 страниц печатного текста. Отчет о прохождении учебной практики и дневник учебной практики подписываются магистрантом на последней странице, отчет предоставляется на кафедру экономики и регистрируется в журнале регистрации отчетов о прохождении практики, о чем делается пометка на титульном листе отчета (работником, ответственным за ведение делопроизводства на выпускающей кафедре, проставляется регистрационный номер и дата регистрации на титульном листе отчета по практике обучающегося.). Зарегистрированный отчет магистранта руководитель по учебной практике проверяет, дает оценку содержания и оформления, делает запись о допуске (или не допуске) магистранта к защите отчета. Оформление, регистрация и защита отчетной документации о прохождении учебной практики магистрантами, обучающимися по направлению подготовки 38.04.01 Экономика, осуществляется в течение 14 дней (не позднее 2 недель после завершения практики) с момента начала учебного периода, следующего за периодом ее прохождения. Дата проведения итоговой конференции для проведения промежуточной аттестации - публичная защита отчетов о прохождении учебной практики магистрантов и обсуждение ее итогов, назначается кафедрой экономики и доводится до сведения обучающихся и руководителей практики от кафедры экономики. Результаты проведения промежуточной аттестации отражаются на титульном листе отчета о прохождении учебной практики обучающегося, так же указывается дата и подпись руководителя. При проведении практики в июле и августе, отчетная документация предоставляется в течение первой недели обучения в семестре, следующем за семестром прохождения практики. Защищенные отчеты о прохождении учебной практики магистрантов хранятся на кафедре экономики в соответствии с установленным сроком.
Текст отчета по учебной практике печатается шрифтом Times New Roman через 1,5 интервала, 14 размер шрифта (для приложений отчета - 10 размер шрифта через 1,0 интервал) на одной стороне листа белой бумаги стандартного формата А 4, без рамки, с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, сверху -20 мм, снизу – 25 мм. Выравнивание текста – по ширине; первая строка – отступ 1,27 см; интервал: перед – 1 пт, после – 0 пт. Не рекомендуется делать абзацный отступ пробелами и табуляцией. Заголовки отделяются от основного текста сверху и снизу 2 интервалами. Функция переноса обязательна. Не допускается делать более двух пробелов. Лист содержит 30-32 строки, а строка 65-72 знака.
В приложении приведены шаблоны и примеры их заполнения следующих форм отчетности:
1. Титульный лист отчета (приложение 1а и 1б).
2. Содержание отчета (приложение 2).
3. Дневник учебной практики (приложение 3).
4. Индивидуальный план учебной работы магистранта и отчет о его выполнении (приложение 4а и 4б).
5. Заявление магистранта об утверждении темы выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации и закреплении научного руководителя (приложение 5).
6. Титульный лист реферата (приложение 6а и 6б).
7. Критерии оценки результативности проведения учебной практики магистрантов (приложение 7).
Шаблоны форм отчетности представлены в приложении.
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы в соответствии с картой компетенций:
Код компетенции | ОК-1 | ОК-3 | ОПК-1 | ПК-1 | ПК-2 | ПК-3 | ПК-4 | ПК-8 | ПК-9 | ПК-10 |
Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ОПОП | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2,3 |
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Код и уровни освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
неудовлетворительно / не зачтено | удовлетворительно / зачтено | хорошо / зачтено | отлично / зачтено | ||
ОК-1 | |||||
I уровень | Знать: элементы научного знания, специфику научной деятельности, основные виды деятельности | Обучающийся имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала по дисциплине;, неправильно отвечает на задаваемые вопросы или затрудняется с ответом; | Обучающийся показывает знание основного материала в объеме, необходимом для предстоящей профессиональной деятельности | Обучающийся показывает полное знание программного материала, основной и дополнительной литературы; дает полные ответы на теоретические вопросы билета и дополнительные вопросы, допуская некоторые неточности | Обучающийся показывает всесторонние и глубокие знания программного материала, знание основной и дополнительной литературы; последовательно и четко отвечает на вопросы билета и дополнительные вопросы; уверенно ориентируется в проблемных ситуациях; демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций, делать правильные выводы |
Уметь: анализировать логику исследования, выделять эмпирические и теоретические методы, комплекс современных проблем человека, науки и техники, общества и культуры, приобретать приобретенные знания в различных областях | не способен аргументированно и последовательно его излагать, допускает грубые ошибки в ответах | при ответе на вопросы билета и дополнительные вопросы не допускает грубых ошибок, но испытывает затруднения в последовательности их изложения | правильно применяет теоретические положения к оценке практических ситуаций | проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): основными приемами и способами мышления, подходами к обобщению, анализу, восприятия информации, правилами постановки целей и выбор путей её достижения в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Не владеет основными приемами, способами, подходами к восприятию информации, правилами постановки целей и путей ее достижения в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Владеет отдельными приемами, способами, подходами к восприятию информации, правилами постановки целей и путей ее достижения в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Свободно сравнивает отдельные приемы, способы, подходы к восприятию информации, правила постановки целей и путей ее достижения в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано выделяет приемы, способы, подходы к восприятию информации, правила постановки целей и путей ее достижения в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
II уровень | Знать: способы абстрактного мышления, анализа и синтеза | Не знает способы абстрактного мышления, анализа и синтеза | Частично знает способы абстрактного мышления, анализа и синтеза | Знает способы абстрактного мышления, анализа и синтеза | Способен самостоятельно определять пособы абстрактного мышления, анализа и синтеза |
Уметь: применять абстрактное мышление, анализ и синтез | Не умеет применять абстрактное мышление, анализ и синтез | Умеет применять абстрактное мышление, анализ и синтез | Способен применять абстрактное мышление, анализ и синтез | Способен применять абстрактное мышление, анализ и синтез и давать им критическую оценку | |
Владеть: владеет способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Не владеет способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Владеет способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Способен к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Способен самостоятельно применять в профессиональной деятельности абстрактное мышление, анализ, синтез | |
III уровень | Знать: методологию проведения научных исследований; методы анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Не знает методологию проведения научных исследований; методы анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Испытывает трудности при воспроизведении методологии проведения научных исследований; методов анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Хорошо знает методологию проведения научных исследований; методы анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Свободно владеет методологией проведения научных исследований; методами анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. |
Уметь: применять методологию проведения научных исследований; использовать методы анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Не умеет применять методологию проведения научных исследований; использовать методы анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Испытывает трудности в применении методологии проведения научных исследований; методов анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Умеет с помощью преподавателя применять методологию проведения научных исследований; использовать методы анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Умеет самостоятельно применять методологию проведения научных исследований; использовать методы анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками применения методологии проведения научных исследований; навыками использования методов анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Не владеет навыками применения методологии проведения научных исследований; навыками использования методов анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Недостаточно владеет навыками применения методологии проведения научных исследований; навыками использования методов анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Хорошо владеет навыками применения методологии проведения научных исследований; навыками использования методов анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | Свободно владеет навыками применения методологии проведения научных исследований; навыками использования методов анализа и обработки результатов, обобщения и формулировки выводов по теме исследования. | |
ОК-3 | |||||
I уровень | Знать: - требования законов и иных нормативных правовых актов | Не знает или не имеет четкого представления о требованиях законов и иных нормативных правовых актов. | Знает основные требования законов и иных нормативных правовых актов | Хорошо знает требования законов и иных нормативных правовых актов | Знает и способен самостоятельно анализировать требования законов и иных нормативных правовых актов |
Уметь: - правильно интерпретировать требования законов и иных нормативных правовых актов | Не может правильно интерпретировать требования законов и иных нормативных правовых актов | Может только на базовом уровнеправильно интерпретировать требования законов и иных нормативных правовых актов | Способендостаточно квалифицированно правильно интерпретировать требования законов и иных нормативных правовых актов | Может очень квалифицированноправильно интерпретировать требования законов и иных нормативных правовых актов | |
Владеть: - навыками соблюдения требований законов и иных нормативных правовых актов | Не владеет навыками соблюдения требований законов и иных нормативных правовых актов | Владеет основными навыками соблюдения требований законов и иных нормативных правовых актов | Способенсоблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов | Способенсамостоятельно делать правильные выводы на основе соблюдения требований законов и иных нормативных правовых актовхозяйствующих субъектов | |
II уровень | Знать: механизмы и способы саморазвития и самореализации личности, личностного саморазвития | Не знает механизмы и способы саморазвития и самореализации личности, личностного саморазвития | Испытывает трудности в определении механизмов и способов саморазвития и самореализации личности, личностного саморазвития | Хорошо знает механизмы и способы саморазвития и самореализации личности, личностного саморазвития | Свободно владеет механизмами и способами саморазвития и самореализации личности, личностного саморазвития |
Уметь: осуществлять самоанализ профессиональной деятельности | Не умеет осуществлять самоанализ профессиональной деятельности | Испытывает трудности в осуществлении самоанализа профессиональной деятельности | Умеет с помощью преподавателя осуществлять самоанализ профессиональной деятельности | Умеет самостоятельно осуществлять самоанализ профессиональной деятельности | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): методиками саморегуляции, самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей деятельности | Не владеет методиками саморегуляции, самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей деятельности | Недостаточно владеет методиками саморегуляции, самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей деятельности | Хорошо владеет методиками саморегуляции, самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей деятельности | Свободно владеет методиками саморегуляции, самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей деятельности | |
III уровень | Знать: цели, задачи и принципы анализа и оценки рисков | Не знает цели, задачи и принципы анализа и оценки рисков | Испытывает трудности при воспроизведении целей, задач и принципов анализа и оценки рисков; | Хорошо знает цели, задачи и принципы анализа и оценки рисков | Свободно владеет целями, задачами и принципами анализа и оценки рисков |
Уметь: проводить количественную оценку рисков | Не умеет проводить количественную оценку рисков | Испытывает трудности в проведении количественной оценки рисков | Умеет с помощью преподавателя проводить количественную оценку рисков | Умеет самостоятельно проводить количественную оценку рисков | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): терминологией, лексикой и логикой управления рисками и оценки рисков | Не владеет терминологией, лексикой и логикой управления рисками и оценки рисков | Недостаточно владеет терминологией, лексикой и логикой управления рисками и оценки рисков | Хорошо владеет терминологией, лексикой и логикой управления рисками и оценки рисков | Свободно владеет терминологией, лексикой и логикой управления рисками и оценки рисков | |
ОПК-1 | |||||
I уровень | Знать: закономерности функционирования современной экономики на микроуровне | Не знает закономерности функционирования современной экономики на микроуровне | Испытывает трудности при определении закономерностей функционирования современной экономики на микроуровне | Хорошо знает закономерности функционирования современной экономики на микроуровне | Свободно владеет материалом дисциплины |
Уметь: применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | Не умеет применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | Испытывает трудности при применении современного математического инструментария для решения содержательных экономических задач | Умеет с помощью преподавателя применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | Умеет самостоятельно применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | |
Владеть: методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Не владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Недостаточно владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Хорошо владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Свободно владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | |
II уровень | Знать: закономерности функционирования современной экономики на макроуровне | Не знает: закономерности функционирования современной экономики на макроуровне | Испытывает трудности при определении закономерностей функционирования современной экономики на макроуровне | Хорошо знает : закономерности функционирования современной экономики на макроуровне | Свободно владеет материалом |
Уметь: применять современный математический инструментарий для решения содержательных профессиональных задач | Не умеет применять современный математический инструментарий для решения содержательных профессиональных задач | Испытывает трудности при применении современного математического инструментария для решения содержательных профессиональных задач | Умеет с помощью преподавателя применять современный математический инструментарий для решения содержательных профессиональных задач | Умеет самостоятельно применять современный математический инструментарий для решения содержательных профессиональных задач | |
Владеть: методикой проведения научных исследований в образователььной сфере | Не владеет методикой проведения научных исследований в образователььной сфере | Недостаточно владеет методикой проведения научных исследований в образователььной сфере | Хорошо владеет методикой проведения научных исследований в образователььной сфере | Свободно владеет методикой проведения научных исследований в образователььной сфере | |
III уровень | Знать: закономерности функционирования современной экономики на микроуровне | Не знает закономерности функционирования современной экономики на микроуровне | Испытывает трудности при определении закономерностей функционирования современной экономики на микроуровне | Хорошо знает закономерности функционирования современной экономики на микроуровне | Свободно владеет материалом дисциплины |
Уметь: применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | Не умеет применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | Испытывает трудности при применении современного математического инструментария для решения содержательных экономических задач | Умеет с помощью преподавателя применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | Умеет самостоятельно применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач | |
Владеть: методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Не владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Недостаточно владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Хорошо владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | Свободно владеет методикой проведения научных исследований в профессиональной сфере | |
ПК-1 | |||||
I уровень | Знать: основные правила, приемы и способы работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективные направления актуальных исследований; требования по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Допускает грубые ошибки в описании: основных правил, приемов и способов работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективных направлений актуальных исследований; требований по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Может изложить: основные правила, приемы и способы работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективные направления актуальных исследований; требования по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Знает основные различия: в основных правилах, приемах и способах работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; в представлении перспективных направлений актуальных исследований; в требованиях по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано проводит сравнения: основных правил, приемов и способов работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективных направлений актуальных исследований; требований по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики |
Уметь: обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Не способен: обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять перспективные направления; составлять программу исследований в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет: отдельные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; отчасти перспективные направления; отдельные элементы программы исследований в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен: обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять перспективные направления; составлять программу исследований в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано проводит: обобщение и критически оценивает результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления; составляет программу исследований в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками обобщения и критического оценивания результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями; навыками выявления перспективных направлений и составления программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Не способен выделить: основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления и основные элементы для составления программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Владеет: основными навыками обобщения и критического оценивания результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями; навыками выявления перспективных направлений и составления программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Свободно выявляет и сравнивает: основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления и правила и подходы составления программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано выделяет основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления и правила и подходы составления программы исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
II уровень | Знать: основные правила, приемы и способы работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективные направления актуальных исследований; требования по составлению программы исследования | Допускает грубые ошибки в описании: основных правил, приемов и способов работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективных направлений актуальных исследований; требований по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Может изложить: основные правила, приемы и способы работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективные направления актуальных исследований; требования по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Знает основные различия: в основных правилах, приемах и способах работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; в представлении перспективных направлений актуальных исследований; в требованиях по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Аргументировано проводит сравнения: основных правил, приемов и способов работы с экономическими текстами отечественных и зарубежных исследователей; перспективных направлений актуальных исследований; требований по составлению программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности |
Уметь: обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований | Не умеет обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять перспективные направления; составлять программу исследований в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Выделяет отдельные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; отчасти перспективные направления; отдельные элементы программы исследований в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Умеет обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять перспективные направления; составлять программу исследований в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Аргументировано проводит: обобщение и критически оценивает результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления; составляет программу исследований в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками обобщения и критического оценивания результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями; навыками выявления перспективных направлений и составления программы исследования | Не владеет основными результатами, полученными отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления и основные элементы для составления программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Владеет: основными навыками обобщения и критического оценивания результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями; навыками выявления перспективных направлений и составления программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Свободно выявляет и сравнивает: основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления и правила и подходы составления программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Аргументировано выделяет основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; перспективные направления и правила и подходы составления программы исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | |
III уровень | Знать: основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Не знает основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Испытывает трудности при определении основных результаов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Хорошо знает основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Свободно владеет материалом дисциплины |
Уметь: применить основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Не умеет применить основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Испытывает трудности при применении основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Хорошо знает основы применения основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Свободно владеет материалом дисциплины | |
Владеть: навыками применения основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Не владеет навыками применения основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Испытывает трудности при определении основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Хорошо использует навыки применения основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики | Свободно владеет материалом дисциплины | |
ПК-2 | |||||
I уровень | Знать: теоретико-методологические подходы для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Допускает грубые ошибки в описании теоретико-методологических подходов для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Может изложить специфику теоретико-методологических подходов для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Знает основные различия в теоретико-методологических подходов для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен соотнести основные различия в специфике теоретико-методологических подходов для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики |
Уметь: аргументировано обосновывать актуальность избранной темы научного исследования; давать правильную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Не способен аргументировано обосновывать актуальность избранной темы научного исследования; давать правильную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет актуальность избранной темы научного исследования; дает не полную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен выделить и сравнить разные подходы к актуальности избранной темы научного исследования; дает оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано проводит сравнение выделенных подходов к актуальности избранной темы научного исследования; дает полную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Не способен выделить и критически оценить обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен выделить, но не критически оценить обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет, критически оценивает обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано выделяет, сравнивает и критически оценивает обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
II уровень | Знать: теоретико-методологические подходы для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Не знает теоретико-методологические подходы для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Частично знает теоретико-методологические подходы для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Знает основные различия в теоретико-методологических подходов для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Способен соотнести основные различия в специфике теоретико-методологических подходов для обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности |
Уметь: аргументировано обосновывать актуальность избранной темы научного исследования; давать правильную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Не умеет аргументировано обосновывать актуальность избранной темы научного исследования; давать правильную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Выделяет актуальность избранной темы научного исследования; дает не полную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Умеет выделять и сравнивать разные подходы к актуальности избранной темы научного исследования; дает оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Аргументировано проводит сравнение выделенных подходов к актуальности избранной темы научного исследования; дает полную оценку теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Не владеет обоснованием актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Способен выделить, но не критически оценить обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Владеет способами обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Аргументировано выделяет, сравнивает и критически оценивает обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | |
III уровень | Знать : способы соотношения экономических и правовых явления в профессиональной деятельности | Не знает способы соотношения экономических и правовых явления в профессиональной деятельности | знает способы соотношения экономических и правовых явления в профессиональной деятельности | Имеет способность к способам соотношения экономических и правовых явления в профессиональной деятельности | Способен самостоятельно соотносить экономические и правовые явления в профессиональной деятельности |
Уметь: - соотносить экономические и правовые явления в профессиональной деятельности | Не может соотносить экономические и правовые явления в профессиональной деятельности | Может соотносить экономические и правовые явления в профессиональной деятельности | Способендостаточно квалифицированно соотносить экономические и правовые явления в профессиональной деятельности | Может очень квалифицированносоотносить экономические и правовые явления в профессиональной деятельности | |
Владеть: - навыками выявления взаимосвязи и взаимозависимости экономических и правовых явлений в профессиональной деятельности | Не владеет навыками выявления взаимосвязи и взаимозависимости экономических и правовых явлений в профессиональной деятельности | Владеет основными навыками выявления взаимосвязи и взаимозависимости экономических и правовых явлений в профессиональной деятельности | Способенвыявлять взаимосвязи и взаимозависимости экономических и правовых явлений в профессиональной деятельности | Способенсамостоятельно делать правильные выводы на основе выявления взаимосвязи и взаимозависимости экономических и правовых явлений в профессиональной деятельности | |
ПК-3 | |||||
I уровень | Знать: основные правила, подходы и способы организации и проведения самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Допускает грубые ошибки в описании основных правил, подходов и способов организации и проведения самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Может изложить основные правила, подходы и способы организации и проведения самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Знает основные различия основных правил, подходов и способов организации и проведения самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен соотнести специфику основных правил, подходов и способов организации и проведения самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики |
Уметь: применять основные правила, подходы и способы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Не способен применять основные правила, подходы и способы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет основные правила, подходы и способы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен выделить и сравнить основные правила, подходы и способы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано проводит сравнение основных правил, подходов и способов в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками организации и проведения самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Не способен критически оценить подходы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет, но не способен критически оценить подходы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет, способен критически оценить подходы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано сравнивает и критически оценивает подходы в организации и проведении самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
II уровень | Знать: алгоритмы составления программы исследований | Не знает алгоритмы составления программы исследований | Испытывает трудности в перечислении алгоритмов составления программы исследований | Хорошо знает алгоритмы составления программы исследований | Свободно владеет алгоритмами составления программы исследований |
Уметь: выявлять перспективные направления научных исследований | Не умеет выявлять перспективные направления научных исследований | Испытывает трудности в выявлении перспективных направлений научных исследований | Умеет с помощью преподавателя выявлять перспективные направления научных исследований | Умеет самостоятельно выявлять перспективные направления научных исследований | |
Владеть: навыками научных исследований в профессиональной сфере | Не владеет навыками научных исследований в профессиональной сфере | Недостаточно владеет навыками научных исследований в профессиональной сфере | Хорошо владеет навыками научных исследований в профессиональной сфере | Свободно владеет навыками научных исследований в профессиональной сфере | |
III уровень | Знать: фундаментальные понятия и термины теории риска и моделирования рисковых ситуаций | Не знает фундаментальные понятия и термины теории риска и моделирования рисковых ситуаций | Испытывает трудности при воспроизведении фундаментальных понятий и терминов теории риска и моделирования рисковых ситуаций | Хорошо знает фундаментальные понятия и термины теории риска и моделирования рисковых ситуаций | Свободно владеет фундаментальными понятиями и терминами теории риска и моделирования рисковых ситуаций |
Уметь: применять формулы и процедуры расчета аналитических показателей и составлять аналитические и прогнозные модели управления рисками в деятельности хозяйствующих субъектов | Не умеет применять формулы и процедуры расчета аналитических показателей и составлять аналитические и прогнозные модели управления рисками в деятельности хозяйствующих субъектов | Испытывает трудности в применении формул и процедур расчета аналитических показателей и составлении аналитических и прогнозных моделей управления рисками в деятельности хозяйствующих субъектов | Умеет с помощью преподавателя применять формулы и процедуры расчета аналитических показателей и составлять аналитические и прогнозные модели управления рисками в деятельности хозяйствующих субъектов | Умеет самостоятельно применять формулы и процедуры расчета аналитических показателей и составлять аналитические и прогнозные модели управления рисками в деятельности хозяйствующих субъектов | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками и приемами принятия самостоятельного решения по подбору исходной информации, постановке задания, выбору наиболее уместных методов анализа и прогнозирования рисков, учитывающих специфику хозяйствующих субъектов и внешней среды | Не владеет навыками и приемами принятия самостоятельного решения по подбору исходной информации, постановке задания, выбору наиболее уместных методов анализа и прогнозирования рисков, учитывающих специфику хозяйствующих субъектов и внешней среды | Недостаточно владеет навыками и приемами принятия самостоятельного решения по подбору исходной информации, постановке задания, выбору наиболее уместных методов анализа и прогнозирования рисков, учитывающих специфику хозяйствующих субъектов и внешней среды | Хорошо владеет навыками и приемами принятия самостоятельного решения по подбору исходной информации, постановке задания, выбору наиболее уместных методов анализа и прогнозирования рисков, учитывающих специфику хозяйствующих субъектов и внешней среды | Свободно владеет навыками и приемами принятия самостоятельного решения по подбору исходной информации, постановке задания, выбору наиболее уместных методов анализа и прогнозирования рисков, учитывающих специфику хозяйствующих субъектов и внешней среды | |
ПК-4 | |||||
I уровень | Знать: основные правила, приемы и способы представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Допускает грубые ошибки в описании основных правил, приемов и способов представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Может изложить основные правила, приемы и способы представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Знает основные различия основных правил, приемов и способов представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен соотнести специфику основных правил, приемов и способов представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики |
Уметь: применять основные правила, приемы и способы в представлении результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Не способен применять основные правила, приемы и способы представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет основные правила, приемы и способы представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Способен выделить и сравнить основные правила, приемы и способы представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано проводит сравнение основных правил, приемов и способов представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
Владеть: навыками представления результатов исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Не способен критически оценить подходы представления результатов исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет, но не способен критически оценить подходы представления результатов исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Выделяет, способен критически оценить подходы представления результатов исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | Аргументировано сравнивает и критически оценивает подходы представления результатов исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в контексте теоретических аспектов микроэкономики | |
II уровень | Знать: принципы написания научных статей и докладов | Не знает принципы написания научных статей и докладов | Испытывает трудности в принципы написания научных статей и докладов | Хорошо знает принципы написания научных статей и докладов | Свободно владеет принципами написания научных статей и докладов |
Уметь: проводить научные исследования | Не умеет проводить научные исследования | Испытывает трудности проводить научные исследования | Умеет с помощью преподавателя проводить научные исследования | Умеет самостоятельно проводить научные исследования | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Не владеет навыками представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Испытывает трудности в освоении навыка представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Хорошо владеет навыками представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Свободно владеет навыками представления результатов проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | |
III уровень | Знать: о методах выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Не знает о методах выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Знает о методах выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Способен применить о методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Способен дать собственную критическую оценку изучаемого материала |
Уметь: применять методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Не умеет применять методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Умеет применять методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Способен применять методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Способен применять методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов и давать им критическую оценку | |
Владеть: методами выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Не владеет методами выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Владеет методами выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Способен применять методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов | Способен применять методы выявления и измерения тенденций развития социально-экономических явлений и процессов и давать им критическую оценку | |
ПК-8 | |||||
I уровень | Знать: области применения методов использования в научных исследованиях экономических процессов, порядок, содержание и требования к оформлению аналитических материалов различного вида и назначения на микро - и макроуровне | Обучающийся имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала по дисциплине;, неправильно отвечает на задаваемые вопросы или затрудняется с ответом; | Обучающийся показывает знание основного материала в объеме, необходимом для предстоящей профессиональной деятельности | Обучающийся показывает полное знание программного материала, основной и дополнительной литературы; дает полные ответы на теоретические вопросы билета и дополнительные вопросы, допуская некоторые неточности | Обучающийся показывает всесторонние и глубокие знания программного материала, знание основной и дополнительной литературы; последовательно и четко отвечает на вопросы билета и дополнительные вопросы; уверенно ориентируется в проблемных ситуациях; демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций, делать правильные выводы |
Уметь: использовать в научных исследованиях при анализе и прогнозировании различные методы, эффективно применять их в управлении бизнес-процессами, готовить аналитические материалы для оценки влияния мероприятий на экономику РФ | не способен аргументированно и последовательно его излагать, допускает грубые ошибки в ответах | при ответе на вопросы билета и дополнительные вопросы не допускает грубых ошибок, но испытывает затруднения в последовательности их изложения | правильно применяет теоретические положения к оценке практических ситуаций | проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками исследования сложных производственно-экономических систем с использованием аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений, как в отраслевом, так и общенациональном масштабах | не подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой | не в полной мере демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой на минимально допустимом уровне | демонстрирует хороший уровень освоения материала и в целом подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой | подтверждает полное освоение компетенций, предусмотренных программой | |
II уровень | Знать: основные методы экономических исследований для подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Не знает описание основных методов экономических исследований для подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Частично знает методы экономических исследований для подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Знает основные различия основных методов экономических исследований для подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Способен соотнести специфику основных методов экономических исследований для подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений |
Уметь: применять основные методы экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Не умеет применять основные методы экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Выделяет основные методы экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Умеет выделить и сравнить основные методы экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Аргументировано проводит сравнение основных методов экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | |
Владеть: навыками подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики принятия стратегических решений на микро - и макроуровне | Не владеет критически оценить основные методы экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Выделяет, но не способен критически оценить основные методы экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Владеет основными методами экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | Аргументировано сравнивает и критически оценивает основные методы экономических исследований в процессе подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений | |
III уровень | Знать: правила, приемы и способы подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Не знает правила, приемы и способы подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Испытывает трудности при воспроизведении правил, приемов и способов подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Хорошо знает правила, приемы и способы подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Свободно владеет правилами, приемами и способами подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме |
Уметь: применять правила, приемы и способы подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Не умеет применять правила, приемы и способы подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Испытывает трудности в применении правил, приемов и способов подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Умеет с помощью преподавателя применять правила, приемы и способы подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Умеет самостоятельно применять правила, приемы и способы подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Не владеет навыками подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Недостаточно владеет навыками подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Хорошо владеет навыками подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | Свободно владеет навыками подготовки и представления отчетов, справок и докладов по результатам выполненных исследований в наглядной, профессионально изложенной форме | |
ПК-9 | |||||
I уровень | Знать: методы и инструментарий экономического анализа, сферы его применения; знать систему учета и отчетности; | Обучающийся имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала по дисциплине;, неправильно отвечает на задаваемые вопросы или затрудняется с ответом; | Обучающийся показывает знание основного материала в объеме, необходимом для предстоящей профессиональной деятельности | Обучающийся показывает полное знание программного материала, основной и дополнительной литературы; дает полные ответы на теоретические вопросы билета и дополнительные вопросы, допуская некоторые неточности | Обучающийся показывает всесторонние и глубокие знания программного материала, знание основной и дополнительной литературы; последовательно и четко отвечает на вопросы билета и дополнительные вопросы; уверенно ориентируется в проблемных ситуациях; демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций, делать правильные выводы |
Уметь: квалифицированно применять информацию из различных источников для изучения деятельности предприятий, использовать современные методы экономического анализа | не способен аргументированно и последовательно его излагать, допускает грубые ошибки в ответах | при ответе на вопросы билета и дополнительные вопросы не допускает грубых ошибок, но испытывает затруднения в последовательности их изложения | правильно применяет теоретические положения к оценке практических ситуаций | проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками проведения экономического анализа сложных экономических систем, интерпретации полученных результатов и принятия решений, повышающих эффективность функционирования предприятий | не подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой | не в полной мере демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой на минимально допустимом уровне | демонстрирует хороший уровень освоения материала и в целом подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой | подтверждает полное освоение компетенций, предусмотренных программой | |
II уровень | Знать: аналитические методы исследований и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Не знает описание аналитических методов исследования и правил работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Частично знает аналитические методы исследований и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Знает основные различия основных аналитических методов исследования и правил работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Способен соотнести специфику основных аналитических методов исследования и правил работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности |
Уметь: применять аналитические методы исследований и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Не умеет применять аналитические методы исследований и правил работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Выделяет основные аналитические методы исследований и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Умеет выделять и сравнивать основные аналитические методы исследований и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Аргументировано проводит сравнение основных аналитических методов исследования и правил работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | |
Владеть: навыками применения аналитических методов исследований и правил работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Не владеет спецификой применения аналитических методов исследования и правил работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Выделяет, но не способен критически оценить аналитические методы исследования и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Владеет аналитическими методами исследования и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | Аргументировано сравнивает и критически оценивает аналитические методы исследования и правила работы с различными источниками информации для проведения экономических расчетов в контексте теоретических аспектов экономической безопасности | |
III уровень | Знать: формы и методы анализа, прогнозирования и оценки рисков, применяемые в зарубежной практике | Не знает формы и методы анализа, прогнозирования и оценки рисков, применяемые в зарубежной практике | Испытывает трудности при воспроизведении форм и методов анализа, прогнозирования и оценки рисков, применяемых в зарубежной практике | Хорошо знает формы и методы анализа, прогнозирования и оценки рисков, применяемые в зарубежной практике | Свободно владеет формами и методами анализа, прогнозирования и оценки рисков, применяемыми в зарубежной практике |
Уметь: подбирать необходимую информацию по анализу и оценке рисков, факторов внешней среды, а также рыночной информации | Не умеет подбирать необходимую информацию по анализу и оценке рисков, факторов внешней среды, а также рыночной информации | Испытывает трудности в подборе необходимой информации по анализу и оценке рисков, факторов внешней среды, а также рыночной информации | Умеет с помощью преподавателя подбирать необходимую информацию по анализу и оценке рисков, факторов внешней среды, а также рыночной информации | Умеет самостоятельно подбирать необходимую информацию по анализу и оценке рисков, факторов внешней среды, а также рыночной информации | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): способностью к обобщению и системному анализу рисков при исследовании проблем обеспечения экономической безопасности; | Не владеет способностью к обобщению и системному анализу рисков при исследовании проблем обеспечения экономической безопасности; | Недостаточно владеет способностью к обобщению и системному анализу рисков при исследовании проблем обеспечения экономической безопасности; | Хорошо владеет способностью к обобщению и системному анализу рисков при исследовании проблем обеспечения экономической безопасности; | Свободно владеет способностью к обобщению и системному анализу рисков при исследовании проблем обеспечения экономической безопасности; | |
ПК-10 | |||||
I уровень | Знать: - сущность основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; - методы расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; - порядок и способы составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом | Не знает сущность основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; методы расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; порядок и способы составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом | Знает сущность основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; методы расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; порядок и способы составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом, но допускает грубые ошибки | Знает сущность основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; методы расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; порядок и способы составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом, но допускает неточности | Знает сущность основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; методы расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; порядок и способы составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом |
Уметь: - рассчитывать основные социально-экономические показатели деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; - составлять разные виды прогнозов основных социально-экономических показателей | Не умеет рассчитывать основные социально-экономические показатели деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; составлять разные виды прогнозов основных социально-экономических показателей | Умеет рассчитывать основные социально-экономические показатели деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; составлять разные виды прогнозов основных социально-экономических показателей, но допускает грубые ошибки | Умеет рассчитывать основные социально-экономические показатели деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; составлять разные виды прогнозов основных социально-экономических показателей, но допускает неточности | Умеет рассчитывать основные социально-экономические показатели деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; составлять разные виды прогнозов основных социально-экономических показателей | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): - навыками расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; - навыками составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом | Не владеет навыками расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; навыками составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом | Владеет навыками расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; навыками составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом, но допускает неточности | Владеет навыками расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; навыками составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом, но допускает неточности | Владеет навыками расчета основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом; навыками составления прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом | |
II уровень | Знать: основные социально-экономические показатели деятельности предприятия | Не имеет представления об основных социально-экономические показателях деятельности предприятия | Частично знает основные социально-экономические показатели деятельности предприятия | Знает только основные социальные показатели деятельности предприятия | Знает все основные социально-экономические показатели деятельности предприятия |
Уметь: составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия | Не способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия | Частично способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия | Способен составлять прогноз основных только социальных показателей деятельности предприятия | Умеет составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности отрасли, региона и экономики в целом | Не владеет способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности отрасли, региона и экономики в целом | Владеет частичной способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности отрасли, региона и экономики в целом | Способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности только отрасли | Способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности отрасли, региона и экономики в целом | |
III уровень | Знать: основные подходы к управлению риском в современных экономических условиях; | Не знает основные подходы к управлению риском в современных экономических условиях; | Испытывает трудности при воспроизведении основных подходов к управлению риском в современных экономических условиях; | Хорошо знает основные подходы к управлению риском в современных экономических условиях; | Свободно владеет основными подходами к управлению риском в современных экономических условиях; |
Уметь: вырабатывать рекомендации по снижению риска | Не умеет вырабатывать рекомендации по снижению риска | Испытывает трудности при выработке рекомендаций по снижению риска | Умеет с помощью преподавателя вырабатывать рекомендации по снижению риска | Умеет самостоятельно вырабатывать рекомендации по снижению риска | |
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): способностью формулировать и аргументировать свою позицию по вопросам экономической безопасности организаций с использованием понятийно-категориального аппарата оценки рисков и риск-менеджмента | Не владеет способностью формулировать и аргументировать свою позицию по вопросам экономической безопасности организаций с использованием понятийно-категориального аппарата оценки рисков и риск-менеджмента | Недостаточно владеет способностью формулировать и аргументировать свою позицию по вопросам экономической безопасности организаций с использованием понятийно-категориального аппарата оценки рисков и риск-менеджмента | Хорошо владеет способностью формулировать и аргументировать свою позицию по вопросам экономической безопасности организаций с использованием понятийно-категориального аппарата оценки рисков и риск-менеджмента | Свободно владеет способностью формулировать и аргументировать свою позицию по вопросам экономической безопасности организаций с использованием понятийно-категориального аппарата оценки рисков и риск-менеджмента |
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)