«Зимушка-зима!
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
А., воспитатель
I квалификационной категории
Программные задачи:
Систематизировать представления детей о зиме как времени года. Способствовать развитию логического мышления, памяти.
Закрепить название зимних месяцев. Формировать представления о народных приметах. Активизировать словарь детей по теме «зима».
Воспитывать интерес у детей к народной культуре. Закрепление русских народных пословиц и поговорок о зиме. Развивать знания о народных приметах.
Учить правильно, согласовывать существительные с прилагательными, развивать речь детей.
Развивать речевое внимание, фонетический слух.
Развивать творческие способности детей.
Ход занятия:
Кто-то из гостей вносит снежок от Деда Мороза. На нем письмо и снежинки-задания. Текст письма:
« Здравствуйте дети группы «Улыбка»!
Наконец-то наступило мое самое любимое время года –зима. И совсем скоро мы с вами встретимся на новогоднем празднике. Нас ждут новогодние чудеса. Но мне очень хотелось бы узнать, что вы знаете о зиме. И для этого я для вас приготовил задания – снежинки. А мой волшебный снежок поможет вам справиться с заданиями».
Ну что ребята, нам с вами нужно выполнить задания Дедушки Мороза. А он сейчас пролетает за окошком и все слышит и видит.
И так, первая Снежинка.
Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белокожа, светлолица,
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром!
Воспитатель. Как вы думаете, что за царица сидит в санях?
О каких трёх скакунах говорится в этой загадке? (о зимних месяцах)
Воспитатель. Какие это месяцы? Назовите, пожалуйста?
Дети. Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель. Как вы думаете, почему зиму называют царицей?
Дети. Она холодная, у неё свои владения, все деревья покрывает серебром.
Воспитатель. Давайте вспомним, с помощью каких слов можно рассказать о зиме? Зима какая?
Дети. Снежная, холодная, морозная, студёная, белая, пушистая, серебристая, снежная, красивая, волшебная, сказочная, морозная, вьюжная, сверкающая, суровая, веселая.
Воспитатель. Молодцы. Как можно зиму назвать ласково?
Дети. Зимушка.
Следующая снежинка Дедушки Мороза « Добавь словечко»
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю… (снег)
С неба все скользят пушинки, серебристые…(снежинки)
На поселки, на лужок, все снижается…(снежок)
Вот веселье для ребят-все сильнее…(снегопад)
Все бегут в перегонки, все хотят играть в…(снежки)
Словно в белый пуховик, нарядился…(снеговик)
Рядом – снежная фигурка, это девочка…(снегурка)
На снегу-то посмотри, с красной грудкой…(снегири)
Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил…(снег)
Третья снежинка Деда Мороза. Приметы зимы.
Расскажите ребята, а как мы узнали, что наступила зима? Какие приметы зимы нам известны? (ответы детей)
Народные пословицы о поговорки о зиме:
«Мороз не велик, а стоять не велит»
«Зима не лето, в шубу одета»
«Спасибо мороз, что снега принес»
«Холодная зима, жаркое лето»
«Зима снежная, лето дождливое»
«Много снега, много хлеба»
«Мороз не велик, да стоять не велит »
«Спасибо мороз, что снегу нанес»
«Береги нос в большой мороз» « Солнце на лето, зима на мороз»
Много вы пословиц знаете о зиме. Умницы!
Физкультминутка «Снег–снежок»
Снег–снежок,
Снег–снежок
По дорожке стелется.
(Руки у детей подняты вверх, постепенно опускаются вниз)
Снег–снежок,
Снег–снежок
Белая метелица.
Снег–снежок,
Снег–снежок
Замело дорожки. (Плавно качают руками вправо–влево)
Снег–снежок,
Снег–снежок
Тает на ладошке.
(Поочередно вытягивают вперед то правую, то левую руку)
Мы налепим снежков
Вместе поиграем
(«Лепят снежки»)
И друг в друга снежки
Весело бросаем
(«Бросают снежки»)
Но тепло во дворе
(Хлопают в ладоши)
Не замерзли ушки
(Потирают ладонями уши)
Накатаем мы снег
(Сжимают пальцы в кулачки и вращают ими перед грудью).
В белый ком большущий. (Разводят руки в стороны).
Воспитатель: А вот и четвертая снежинка с заданием.
Ребята, в старину, в народе декабрь назывался «хмурень». Как вы думаете, почему? (Ответы детей) Правильно, потому что в декабре сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано.
А январь в старину называли «лютовей» или «трескун».
Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Я с вами согласна, потому что лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег. А февраль в народе называли «снеговеем». Почему? Да, в этом месяце метели и вьюги наметают высокие сугробы, а порывистые ветры гонят по земле снежную поземку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть два человечка – это наши эмоции. Они совершенно разные. Что означает этот человечек?(радость)
А второй человечек?(грусть). Зимой нам с вами бывает и радостно и грустно. Почему? Почему мы радуемся? (потому что зимой мы встречаем Новый год; можно кататься на санках, коньках, лыжах, можно строить снеговика и крепость, играть в снежки)
А почему нам иногда грустно? (потому что бывают сильные морозы и мы сидим дома, не выходим на прогулку; потому что иногда зимой мы простужаемся, болеем и приходится сидеть; зимой нельзя на улице есть мороженое )
Пятая снежинка дедушки Мороза .Игра «Назови зимнее слово»
И в этом нам поможет волшебный снежок. Мы будем его передавать друг другу и называть любое зимнее слово.
А вот и последняя снежинка с заданием. Дедушка Мороз хочет посмотреть сможем ли мы для него нарисовать зимнюю картину.
Хотите нарисовать подарок деду Морозу? Ну тогда садитесь на свои места. Можете взять на выбор любую бумагу, белую или тонированную, и приступить к работе.
(дети рисуют подарок деду Морозу)
Рефлексия.
Ребята скажите, понравилось ли вам наше занятие? Что вам особенно понравилось? Что запомнилось? Почему?
А были ли у вас трудности в выполнении заданий?
Что не получилось? Над чем нам еще нужно поработать?
Ребята, вы сегодня были молодцы, мне понравилось, как вы работали, со всеми заданиями справились, все успели. Спасибо вам. Думаю дедушке Морозу понравятся ваши подарки!
Основные порталы (построено редакторами)